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1、水调歌头水调歌头苏轼苏轼 新垒头镇中学 刘永康苏轼苏轼(1037(10371101)1101)，字，字子瞻子瞻，自号，自号东东坡居士坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于弟苏辙同位于“唐宋八大家唐宋八大家”之列。之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约其诗现存于世的约340340余首。其词引余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有健。著有东坡全集东坡全集。作作者者简简介介 本文选自本文选自东坡乐府笺东坡乐府笺卷
2、一卷一(上海古上海古籍出版社籍出版社20092009年版年版)。本词写于宋神宗熙宁。本词写于宋神宗熙宁九年九年(1076)(1076)。当时作者被贬至密州，政治。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。背背景景链链接接词词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有最初特点是以诗文配上曲调，可以
3、演唱。每首词都有一个调名，称一个调名，称“词牌词牌”。因曲调节拍的不同，可分为。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分两部分(叫叫作上下片或上下阕作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲，对。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。推动词的发展起了重要作用。文文体体知知识识有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。课课文文朗朗读读水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，
4、欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低转朱阁，低绮绮户，照无眠。不应有恨户，照无眠。不应有恨 ，何，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共此事古难全。但愿人长久，千里共蝉蝉娟。娟。qqququqingqingchnchn水调歌头水调歌头苏轼苏轼 丙辰丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，中秋，欢饮达旦
5、，大醉，作此篇，兼怀作此篇，兼怀子由子由。课课文文讲讲解解宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年(1076)(1076)。苏轼的弟弟的弟弟苏辙的字。的字。明月明月几时几时有？有？把酒把酒问青天。不知天问青天。不知天上上宫阙宫阙,今今夕夕是何年。我欲乘风是何年。我欲乘风归去归去，又，又恐恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处，高处不胜不胜寒。起舞弄清影，寒。起舞弄清影，何似何似在人间。在人间。什么什么时候。候。端起酒杯。把，端起酒杯。把，执、持。、持。晚。晚。回到天上去。回到天上去。宫殿。殿。美玉砌成的楼宇，指想美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙象中的月中仙宫。经受不住。受不住。哪里比得上。哪里比得上。转转朱阁朱阁，低，
6、低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有。不应有恨恨 ，何事何事长向别时圆？人有悲欢离合，长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共久，千里共蝉娟蝉娟。朱朱红色的楼色的楼阁。雕花的窗雕花的窗户。动词做名做名词，没有睡意，没有睡意的人，指的人，指诗人自己。人自己。为什么。什么。本意指本意指妇女容女容颜美好的美好的样子，子，这里指月亮。里指月亮。细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.“高高处不不胜寒寒”有怎有怎样深刻的含深刻的含义？这句句词不不仅指指经受不住高受不住高处的寒冷，的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，包括不愿回朝廷做官
7、，厌恶朝中的党派朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤孤单冷清；冷清；经受不住人世受不住人世间的人情冷暖，的人情冷暖，世世态炎凉等含炎凉等含义。2.“2.“人有悲人有悲欢离合，月有阴晴离合，月有阴晴圆缺，此事古缺，此事古难全全”如何理解如何理解这几句？几句？从个人的悲从个人的悲欢离合离合变化引出月亮的盈化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲缺，犹如人的悲欢离合，是必然的离合，是必然的规律。既如此，就不必律。既如此，就不必叹息和悲息和悲伤了，表了，表现了了词人心胸开人心胸开阔、洒脱、洒脱旷达的一面。达的一面。3.3.“但愿人长
8、久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”表现了词表现了词人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？只要人能平安幸福，只要人能平安幸福，虽分隔千里，但分隔千里，但共共赏这一一轮明月，并互致慰藉不也是一种明月，并互致慰藉不也是一种团聚聚吗？这是是词人的自我安慰，也是人的自我安慰，也是对亲人的人的劝导，同，同时也是也是对自己政治遭遇的自自己政治遭遇的自我我宽解。表解。表现出出词人豁达的胸襟与豪人豁达的胸襟与豪迈的的情情怀。这首首词上上阕写写词人人对月月饮酒，下酒，下阕写写对月月怀人。反映了人。反映了词人宦海失意人宦海失意的苦的苦闷，也表，也表现了了词人人对美好生活的美好生活的向往和向往和乐观旷达的胸襟。达的
9、胸襟。主主题题概概括括结结构构梳梳理理水调水调歌头歌头望月问天（写景）望月问天（写景）热爱生活热爱生活乐观旷达乐观旷达想象：明月想象：明月宫阙宫阙借景抒情借景抒情 情景交融情景交融上阙上阙下阙下阙怀人问月（抒情）怀人问月（抒情）联想：月圆联想：月圆人合人合议论升华议论升华 富有哲理富有哲理1.1.情景交融，寓哲理于情景交融，寓哲理于议论之中。之中。全篇将写景、全篇将写景、议论、抒情融、抒情融为一体，一体，作者由皎皎明月而作者由皎皎明月而怀念念亲人，由阴晴人，由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全缺感悟人生并非无憾事，使全词意境意境优美，又富于哲思、情美，又富于哲思、情蕴。写写作作借借鉴鉴2.2.想
10、象丰富，境界想象丰富，境界旷达。达。作者由作者由举杯杯问月，想象天上月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念思念亲人人扩展到人展到人类普遍的情感、体普遍的情感、体验，抒，抒发人生无常，并非无憾事的感人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。喟。想象丰富，富于浪漫色彩。乘乘风破浪破浪古代南北朝的古代南北朝的时候，宋国有位将候，宋国有位将军姓宗名姓宗名悫（ququ），他从小就很勇敢，也很有抱），他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗有一天，宗悫的叔父的叔父问他有什么志向，宗他有什么志向，宗悫回回答道：答道：“愿乘愿乘长风破万里浪。破万里浪。”意思
11、是：我一意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗宗悫经过勤学苦勤学苦练，努力，努力奋斗，斗，终于成于成为一位一位能征善能征善战的将的将军。拓拓展展延延伸伸归园田居（其一）园田居（其一）陶渊明陶渊明少无适俗韵，性本少无适俗韵，性本爱丘山。丘山。误落落尘网中，一去三十年。网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野思故渊。开荒南野际，守拙，守拙归园田。园田。方宅十余方宅十余亩，草屋八九，草屋八九间。榆柳柳荫后檐，桃李后檐，桃李罗堂前。堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑桑树颠。户庭无庭无尘杂，虚室有余，虚室有余闲。久在樊。久在樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。PPT模板下载： 可以在下列情况使用n不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。n拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。不可以在以下情况使用n用于任何形式的在线付费下载。n收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。