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1、1.1.五猖会五猖会鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅 鲁迅(18811936)，原名周寿樟，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。鲁迅是他1918年发表狂人日记时开始使用的笔名。作者简介作者简介 1918年5月，他首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记，奠定了新文化运动的基石。五四运动前后，他参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响，曾留学日本学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。主要经历主要经历 1898年到南京求学。1902年留学日本学医。1909年回国在杭州、绍兴中学任教。1912年到北京教育部任职，兼任北京大学
2、、北京女子师范大学讲师。1918年编辑新青年并发表第一篇白话小说狂人日记。北京师范大学操场演讲北京师范大学操场演讲 鲁迅在书房鲁迅在书房 1923年出版第一本小说集呐喊，成为中国新文学的奠基作。1926年8月起先后任厦门大学、广州中山大学教授。1927年10月定居上海，从事文学写作，参与组织中国左翼作家联盟，成为中国左翼文化运动的实际领导者和旗帜。鲁迅五十岁生辰全家合影鲁迅五十岁生辰全家合影海婴与鲁迅，一岁与五十岁海婴与鲁迅，一岁与五十岁 作品主要有：小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。主要作品 是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇，最初以旧事重提为总题目陆续发表，
3、后改名朝花夕拾。这十篇散文，是“回忆的记”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。朝花夕拾朝花夕拾关于五猖会关于五猖会 民俗中庙会的一种。届时四乡百姓云集，烧香祈福，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶化吉。多举行庙会游行活动，游行队伍，“前引”锦旗开路，“执事”沿途管理杂役。青白黑红黄绿蓝各色旗帜飘扬，十景担、肃静牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上，接下是地方戏队伍、杂耍队伍。据说五猖会起源于明初，朱元璋和陈友谅在皖南曾打过几年拉锯战，军士百姓死亡枕
4、籍。朱做了皇帝后，下令江南百姓，村村建“尺五小庙”，阵亡士卒“五人为伍”，受百姓供奉。明史记皇家祭祀有“阵前阵后神祇五猖”之说。如此世代相传，便衍成香火极盛的五猖神庙会。（一）默读课文，找找文中一共写了几（一）默读课文，找找文中一共写了几次赛会，分别用五个字为它们各写个标题。次赛会，分别用五个字为它们各写个标题。并指出其详略。并指出其详略。研讨课文研讨课文 1.1.童年看赛会童年看赛会（第12段）（略）。2.2.明人的赛会（第明人的赛会（第3 3段）段）（略）。3.3.亲见的赛会（第亲见的赛会（第4 4段）段）（略）。4.4.东关五猖会（第东关五猖会（第5 52222段）段）（详）。1.1.第
5、一部分内容：童年看赛会（第第一部分内容：童年看赛会（第1 12 2段）（略）段）（略）。（二）细读课文，研讨前三次赛会。（二）细读课文，研讨前三次赛会。思考：童年看的赛会给“我”留下怎样的印象？表现了“我”怎样的心情？这部分对全文有何作用？【提示】简单。“于是，完了”表现了赛会的简单使充满期望的孩子失望的心情。为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。2.2.第二部分写明人的赛会（第第二部分写明人的赛会（第3 3段）段）（略）。（略）。思考：思考：作者极力描写了明时赛会的豪奢铺张，有什么作用？本段主要用明末清初文学家张岱陶庵梦忆中的“明人的赛会”与现实的赛会作比较，意在反衬现实赛会的简单。【提示】用明
6、时赛会的豪奢、热闹，来对比现在的简单，写出了自己对赛会的向往。3.3.第三部分写亲见的赛会（第第三部分写亲见的赛会（第4 4段）段）（略）。（略）。思考：思考：如何理解“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个扮犯人的心愿的呢”？【提示】渴望看赛会，希望参与到赛会中去。看出当时社会对人的个性的压抑。4.4.总结：总结：前三次对赛会的简单叙述前三次对赛会的简单叙述对第四次写对第四次写“五猖会五猖会”有何作用？有何作用？【提示】主要是为去关东看“五猖会”蓄势。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。（三）比较几次赛会在内容和写法上（三）比较几次赛会在内容和写法上的异同，并说说这
7、样写有什么好处。的异同，并说说这样写有什么好处。1.内容：同都是写赛会；异侧重点不同（见小标题）。2.形式：同以记叙为主；异手法有所不同。如第一次侧重写心态；第二次用了引用和比较写场景；第三次夹用了杂文笔法针砭时局；第四次详写，描写了一段故事。（一）研讨第四部分：东关五猖会（一）研讨第四部分：东关五猖会（第（第5 52222段）（详）（全文的重点）。段）（详）（全文的重点）。（2）叙写“我”去看五猖会前的情感变化的经历。（第620段）研讨课文研讨课文1.1.把这部分划分成三个层次：把这部分划分成三个层次：（1）介绍“五猖会“的来由。（第5段）（3）写“我”的感受和疑惑。（第2122段）2.2.
8、具体分析具体分析“我我”去看五猖会前的情感变去看五猖会前的情感变化经历了四个阶段：化经历了四个阶段：第一，高兴地“笑着跳着”催促。作为孩子，最爱的是热闹，因此，听说要看迎神赛会，当然非常高兴，因此总是嫌时间过得太慢，催促大家快搬东西。第二，“忐忑”、“担心”地强记。“我似乎从头上浇了一盆冷水”，充分展示了作者从高兴到沮丧的极度失望的心情。失望，也就是对父亲在孩子高兴的时候让其背书的这种教育方式的不解。第三，梦幻铁钳的帮助。在母亲、工人、长妈妈默默的静候中，作者急急诵读的声音发抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜色中呜叫。在困境中，作者很自然地出现幻想，这幻想是“头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒之流夹住”
9、。终于，作者梦似的背完了。第四，热闹没有什么大意思。文章的最后通过对比：大家高兴，而“我”却觉得似乎都没有什么大意思，含蓄地反映出了父亲在孩子最高兴的时候让其背书对孩子心灵的伤害。全段对父亲没有一句谴责的词语，却充分流露出了对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感与困惑。3.3.最后一段反映了最后一段反映了“我我”的什么心的什么心情？你如何理解父亲在情？你如何理解父亲在“我我”最高兴的最高兴的时候叫时候叫“我我”背书这件事？你遇到过类背书这件事？你遇到过类似的事情吗？似的事情吗？【提示】反映父亲在“我”最高兴的时候叫“我“背书是对孩子心灵的伤害，压抑了孩子的个性。1.1.怎样理解文中写怎样理解文中
10、写“一气背将下一气背将下去，梦似的就背完了去，梦似的就背完了”，为什么说背书，为什么说背书如梦呢？如梦呢？【提示】完全是被迫的，很机械的背书，所以说如“梦似的”。说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼，表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。【提示】“对于我似乎都没有什么大意思。”就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。3.3.怎样理解怎样理解“五猖会的热闹，对五猖会的热闹，对于于“我我”似乎都没有什么大意思似乎都没有什么大意思”？【提示】全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。4.4.课文结尾课文结尾 “我至今一想起，还我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。书。”表达了作者什么样的感情？表达了作者什么样的感情？作者采用了先扬后抑的手法使文章具有强烈的感染力。在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达了深邃的思想和丰富的内蕴，幽默讽刺而又形象。文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，从而批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽和反动。小结全文