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1、不留余地的狼不留余地的狼 课文导入课文导入 今天我们要学习的是一篇今天我们要学习的是一篇关于狼的关于狼的故事，故事，说一说你对狼说一说你对狼都有哪些印象呢？都有哪些印象呢？课文学习课文学习想一想：这篇课文讲了一个什么故事？想一想：这篇课文讲了一个什么故事？你能把课文分成几个部分？你能把课文分成几个部分？精读文章，体会语句精读文章，体会语句 默读第一部分，想一想这只狼默读第一部分，想一想这只狼是怎样一步一步把自己逼上绝路，是怎样一步一步把自己逼上绝路，最后被老虎吃掉的呢？最后被老虎吃掉的呢？精读文章，体会语句精读文章，体会语句 当狼发现这个山洞的时候，它当狼发现这个山洞的时候，它是怎样的心情？它
2、想到了什么，是是怎样的心情？它想到了什么，是怎样做的呢？怎样做的呢？对于这个故事，各界人士说法不一。对于这个故事，各界人士说法不一。哲学家说：哲学家说：堵塞别人的生路意为着断自己的退路。堵塞别人的生路意为着断自己的退路。宗教学家说：宗教学家说：绝对化意为的谬误。绝对化意为的谬误。环境学家说：环境学家说：预算和计划都要留有余地。预算和计划都要留有余地。经济学家说经济学家说:不留种子就绝种绝收。不留种子就绝种绝收。军事家说：军事家说：破坏原生态及其平衡者必自食其果。破坏原生态及其平衡者必自食其果。农民说农民说:除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林。除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林。哲学
3、家哲学家 唯心唯心唯物唯物宗教学家宗教学家 善善恶恶环境学家环境学家 生态平衡生态平衡经济学家经济学家 盈盈亏亏军事学家军事学家 强大强大弱小弱小农民农民 种植种植收获收获5请小组讨论：请小组讨论：同一个故事，为什么不同同一个故事，为什么不同的人评价会不一样呢？你从这的人评价会不一样呢？你从这个故事中得到怎样的启示？试个故事中得到怎样的启示？试着用一句话来概括。着用一句话来概括。总结：总结：作者用寓言的手法写了一只狼四作者用寓言的手法写了一只狼四天发生的故事天发生的故事追捕羊、兔、松鼠追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追捕的经历，因为狼的失败与被老虎追捕的经历，因为狼的不留余地，导致自己被送入虎口。的不留余地，导致自己被送入虎口。*一则关于狼的寓言，一个发人深省的哲理，一则关于狼的寓言，一个发人深省的哲理，狼的遭遇，引发了各界人士的思考。让我狼的遭遇，引发了各界人士的思考。让我们回想一下，生活中的我们是不是也会有们回想一下，生活中的我们是不是也会有对不同的事物存在不同的评价呢？请举例对不同的事物存在不同的评价呢？请举例来说。来说。延伸拓展延伸拓展谢谢谢谢！