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1、设计制作长方形的包装纸盒 日常生活中，我们日常生活中，我们经常可以看到经常可以看到各种各样的长（正）方体形状的各种各样的长（正）方体形状的包装包装盒，如盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等粉笔盒、文具盒、牙膏盒等（如下图）。（如下图）。活动名称：活动名称：设计制作长方体形状的设计制作长方体形状的纸盒。纸盒。方法：方法：观察、讨论、动手观察、讨论、动手制作。制作。活动主要内容活动主要内容 材料：材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶剪刀、胶 水、彩笔水、彩笔等。等。准备：准备：收集一些长方体形状的收集一些长方体形状的包装盒，包装盒，如如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包墨
2、水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒装盒、牙膏盒等。等。分组活动分组活动 以以5 56 6人为一人为一组，各组，各组确定所要组确定所要设计制作的包装盒的设计制作的包装盒的类别，明确类别，明确分工。分工。活动步骤：活动步骤：1 1、观察、讨论：、观察、讨论：（1 1）观察作为参考物的）观察作为参考物的包装盒，分析包装盒，分析其各面、其各面、各棱的大小与位置各棱的大小与位置关系。关系。（2 2）拆开）拆开盒子，把盒子，把它它铺平，得到铺平，得到表面展开图；表面展开图；观察它的观察它的形状，找出形状，找出对应长方体各面的相应部对应长方体各面的相应部分；度量各部分的分；度量各部分的尺寸，找出尺寸
3、，找出其中的相等其中的相等关系。关系。（3 3）把表面展开图复原为）把表面展开图复原为包装盒，观察包装盒，观察它是它是如何折叠并粘到一起如何折叠并粘到一起的。的。（4 4）多拆、装几个）多拆、装几个包装盒，注意包装盒，注意它们的共同它们的共同特特征。征。（5 5）经过）经过讨论，确定讨论，确定本组的本组的设计方案。设计方案。（1 1）先在一张软纸上画出包装盒表面展）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的开图的草图，简单草图，简单设计设计一下，裁纸一下，裁纸、折折叠，观察效果。如果叠，观察效果。如果发生发生问题，调整问题，调整原原来的来的设计，知道设计，知道达到满意的达到满意的初步设计。初步设计。
4、2 2设计制作设计制作（2 2）在硬纸板）在硬纸板上，按照初步设计，画上，按照初步设计，画好包装盒的表面好包装盒的表面展开图，注意展开图，注意要预留出要预留出粘合粘合处，并处，并要减去适当的要减去适当的棱角。在棱角。在表面表面展开图上进行图案与文字的美术展开图上进行图案与文字的美术设计。设计。（3 3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合合处，得到处，得到长方体长方体包装盒。包装盒。各各组展示本组的组展示本组的作品，并作品，并介绍设计思想介绍设计思想和制作和制作过程。讨论过程。讨论本组的本组的作品，重点作品，重点探究以下探究以下问题：问题：（1 1）制成的包装盒是否是）
5、制成的包装盒是否是长方体？若不是，长方体？若不是，是哪个地方出项了是哪个地方出项了问题？如何改正？问题？如何改正？（2 2）从使用性上）从使用性上看，包装盒看，包装盒形状、尺寸是否形状、尺寸是否合合理？用理？用料是否料是否节省？是否节省？是否需要需要改进？改进？（3 3）包装盒的外观设计是否）包装盒的外观设计是否美观？美观？（4 4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认认识？识？3 3交流、比较交流、比较4 4评价、小结评价、小结（1 1）你对你的作品以及其他人的作品）你对你的作品以及其他人的作品有何有何评价？评价？（2 2）在制作包装盒的过程中你有什么）在制作包装盒的过程中你有什么收获？收获？制作立体图形的主要方法：制作立体图形的主要方法：先把这个立体图形转化为平面图形先把这个立体图形转化为平面图形（平面展开图平面展开图），再），再转化为立体图转化为立体图形（形（折叠折叠）。）。小结：小结：课后作业：回去设计制造一个长方体形状的包装纸盒。回去设计制造一个长方体形状的包装纸盒。谢 谢