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1、可能性：用分数表示可能性的大小可能性：用分数表示可能性的大小课件制作：卢华课件制作：卢华重庆市荣昌县后西小学重庆市荣昌县后西小学你中大奖了吗你中大奖了吗?从左边口袋里任意摸一个球，摸从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？红球的可能性是几分之几？小结：小结：有几个球，摸到其中一个球的有几个球，摸到其中一个球的可能性就是几分之一。可能性就是几分之一。口袋里有1个红球、2个黄球和3个绿球。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是 ，摸到黄球的可能性是 ，摸到绿球的可能性是 。
2、试一试试一试同学们喜欢打乒乓球吗？回想同学们喜欢打乒乓球吗？回想一下，你们打乒乓球时，一般一下，你们打乒乓球时，一般用什么方法决定谁发球？用什么方法决定谁发球？联系生活进行拓展：联系生活进行拓展：乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的，都是对或猜错的可能性是相等的，都是 。把牌洗一下反扣在桌上，从中任把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃意摸一张，摸到红桃A A的可能性的可能性是几分之几？摸到黑桃是几分之几？摸到黑桃A A的可能的可能性是几分之几？摸到其他牌的可性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？能性呢？从这从这6 6张牌中任意摸一
3、张，摸到张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？红桃的可能性是几分之几？这这6 6张牌中，张牌中，“3”3”有几张？任意有几张？任意摸一张，摸到摸一张，摸到“3”3”的可能性是多的可能性是多少？少？小结：小结：用分数表示可能性的大小，我们用字母用分数表示可能性的大小，我们用字母a a表示一共出现的可能情况，用字母表示一共出现的可能情况，用字母b b表示研究对象出现的可能情况，那么表示研究对象出现的可能情况，那么研究对象出现的可能性就是研究对象出现的可能性就是b/a.b/a.从下边的口袋里任意摸一个球，从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄
4、球的可能性呢？摸到黄球的可能性呢？红球：红球：黄球：黄球：在每个口袋里任意摸一个球，在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。？连一连。可能性是可能性是可能性是可能性是可能性是可能性是说说下列成语中隐含的可能性的大小：说说下列成语中隐含的可能性的大小：战或降，二者必居其一战或降，二者必居其一;翠鸟捉鱼那是十拿九稳的事翠鸟捉鱼那是十拿九稳的事;李将军真是神射手，百发百中。李将军真是神射手，百发百中。指针转动后，停在红色区域指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？黄色或蓝色区域呢？红色：红色：黄色：黄色
5、：蓝色：蓝色：如果指针转动如果指针转动80次，可能有多次，可能有多少次停在红色区域？可能有多少次停在红色区域？可能有多少次停在黄色或蓝色区域？少次停在黄色或蓝色区域？小华做了小华做了3个小正方体。个小正方体。六个面分六个面分别写上别写上1、2、3、4、5、6。两个面写两个面写1，两个面写，两个面写2，两个面，两个面写写3。一个面写一个面写1，两个面写两个面写2，三个面写三个面写3。抛抛红色红色正方体，落下后每个数正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？抛朝上的可能性分别是多少？抛绿色绿色正方体呢？正方体呢？抛蓝色正方体，落下后抛蓝色正方体，落下后“1”朝朝上的可能性是几分之几？上的可能性是几分之几？“2”和和“3”朝上的可能性呢？朝上的可能性呢？小小设计师小小设计师l任意摸一个球，摸到红球的可能性是任意摸一个球，摸到红球的可能性是 ，袋子里可以放（，袋子里可以放（）个红球和（）个红球和（)个其个其他颜色的球。他颜色的球。这节课你学到了什么？有这节课你学到了什么？有什么收获？什么收获？