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1、幼儿园教研活动总结2022幼儿园教研活动总结集锦8篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们考虑，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是WTT帮大家整理的幼儿园教研活动总结8篇，欢送大家分享。幼儿园教研活动总结 篇1幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动“故事大王”比赛和“童心畅想”诗歌朗读比赛昨天落下帷幕，老师和孩子们仍然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。11月18日下午放学后，幼儿部全体老师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下，认真进展了两项活动的总结。陈主任在总结中表扬所有老师在活动中互相配合，共同确定活动内容，认真组织排练，
2、保证了每一项活动的完美效果。在“故事大王”比赛中，每班的班主任都能严格按照活动要求在班级进展“海选”，为每个孩子提供了展示的时机，选拔出优秀的参赛选手后，还能利用课余时间认真指导孩子进展赛前准备。从故事内容的选择，语气和语调的把握，到上下场的姿态和语言，老师们都进展了细致的指导，使得参赛的每个小朋友都呈现了自己最精彩的表演，得到四位评委老师的高度评价。在“童心畅想”诗歌朗读比赛中，学前班幼儿虽然第一次集体亮相，但没有一丝害怕和羞涩，他们用充满童真童趣的朗读和表演展现了自己的阳光和快乐。老师们对活动重视程度高，为幼儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿们的朗读整齐洪亮，吐字明晰
3、，表达流畅，给评委老师留下深化印象。特别是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌幼儿园是我们快乐的家，在老师的带动下，孩子们情绪饱满，大胆表达，展示出幼儿活泼得意，天真热情的天性，感染了在场的所有观众。学前六班小朋友把自己扮作各种得意的小动物，在充满情趣的朗读中表达了自己真实有趣的梦想，赢得了老师们的赞扬。肯定活动成绩的同时，陈主任也指出了诗朗读比赛中存在的问题：首先是对于诗歌内容的选择，应该符合幼儿的年龄特点，安康生动，富有童趣，使孩子们在轻松、欢快的气氛中获得了精神的滋养。其次对于幼儿朗读的指导，应将重点放在吐字明晰、表达流畅上，做到声音洪亮，不拖长音，不嘶喊，防止朗读长句子。最后关注
4、孩子朗读的表现形式，可以根据朗读内容设计动作和情境，前提是幼儿的表现要自然，不做作。陈主任还特意提醒所有副班老师要认真总结活动中的成绩和缺乏，为下一届幼儿的比赛提供更有效的指导。品味成功点滴中，老师们积累了指导幼儿活动的珍贵经历，总结缺乏后，大家更明确了组织幼儿活动的重点和关键，相信所有老师和孩子们在下一次比赛中，会为我们呈现出更多优秀的作品。幼儿园教研活动总结 篇2我国目前的社会构造和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教育指导纲要最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿安康成长，我园的办园方
5、向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。纲要中对幼儿老师角色的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新纲要鲜明地表达了“以幼儿开展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进展了一系列的教研理论活动，九月份，本人参加了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一起学习新纲要的先进教育理念以次来制订教育教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中，重视对幼儿各方面才能的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在方案的制订中，应多考虑课程之间的
6、整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的方案都充分表达出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也积极参与了此活动。十一月份，我园青年老师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析p 幼儿特点，制定实在可行的教学目的，准备充足的活动器具，教育既表达出根底目的，又表达了开展目的。本次教学活动是“科学”学科。所以许多老师的课都充分表达出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分表达了全新的教育理念。在活动过程中，老师能积极引导幼儿
7、参与教学活动，注重幼儿的观察才能、动手才能的培养，老师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探究的浓重兴趣。老师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教育活动目的边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用开展的目光对待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，老师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析p 与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学经历毫无保存地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优完毕后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课科学学科说课比赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对纲要的解读，刘老师以“幼儿
8、园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的爱好。为了创设良好的班级相貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都表达出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的施行，我们幼儿园的全体老师都在以自己
9、的实际行动来使之推广与深化。本学期我们还屡次组织老师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，老师们的根本功都得到了稳固与进步，学到了不少本领。十一月份，我园举行的老师根本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙繁忙碌的一学期即将完毕，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结 篇3本学期，
10、在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建立、师资队伍建立两大任务，实在开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的理论研究”课题的理论与研究，学习贯彻幼儿园课程施行方案，促进老师专业开展和保教质量的进步，促进幼儿和谐开展，进步了办园程度和声誉。一、加强师德建立，着力构建学习型团队，实在进步教职工师德修养和综合素质。认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼开展献一计”活动，组织老师参观迎世博展览，举行了老师师德大讨论等活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年
11、级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进展公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力进步我园老师的师德修养和综合素质。二、加强园本培训、课程建立的理论和研究，促进老师专业开展。在专家引领、同伴互助和自主理论反思中进一步领会和理论教育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学形式，实现从到学会”的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深化研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。种子排排队干花香袋漩涡来了三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动
12、更增彩。多媒体课件将本来老师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满兴趣的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。数次的教研组展示活动，郭德峰老师始终参与并给与指导和点评：第一，我园校本研修成绩显着，每位老师在参与研讨时都能主动去想，并和自己的教学形成比照，在分析p 中互相弥补、共同开展。第二，呈现的活动都表达了陈鹤琴“活教育”的教学理论“做中学，做中教，做中求进步”。每一次操作都能让孩子不断承受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自己发现。第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如漩涡来了活动，在联络生活时
13、立足于漩涡现象给生活带来的方便，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的宏大危害我们却忽略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深沉的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位老师获益非浅，引起了大家对自己教育活动的深化考虑，更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。组织园名优老师的展示活动，发挥名优老师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园老师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了珍贵的经历；园教学能手张洁老师的科学活动结实的纸绳选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进展了一番饶有兴致的探究，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的
14、启示；园教坛新秀龚怡老师的科学活动瓶中美景中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是老师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做”，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外，三位名优老师还及时总结自己的工作经历和方法，向全园老师作了精彩的小讲座。在名优老师的引领下，我园老师的学习更实在，专业开展的步伐也一定会更快、更坚实。根据区教研室的要求，我们开展了中青年老师课堂教学评优活动。首先，各教研组根据老师平时教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听课评课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓
15、蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看，这些推选出来的青年老师具有一定的集体教学活动的程度，但是游戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和理论经历，对游戏活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进展了逐一反响和建议。虽然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环节，虚心学习、不断探究、勇于进取，争取在今后的活动中获得好成绩。三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色开展根据市级家教课题家园合作开展
16、幼儿科技启蒙教育的理论研究施行的需要，上学期我们对全园幼儿家长进展了家庭科技教育情况调查，结果显示：1家长能认识到幼儿科技教育的重要性，但缺乏家教指导的内容和形式，需要幼儿园给予指导；2针对科技教育才能不同的家庭和开展程度不一的幼儿特点施行因“家”施教和因“层”施教，满足不同科技教育的需求；3充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭，以点带面，发挥优质教育资的辐射作用，推进全园幼儿家庭科技教育的开展。针对以上三项调查结果，本学期我们作了以下工作。1。家庭科技教育案例分享在日常交流中发现，个别家庭在科技教育方面观念比拟先进，方法恰当，孩子科技教育方面开展也比拟快，于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排
17、头兵，进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段，并把这些片段进展编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。2。家庭科技教育内容的共享从调查表中我们也发现，大多数家庭或多或少都曾开展过科学小实验或小游戏，只不过每个家庭的关注点不同，所借助的载体不同，并且这些小游戏和小实验都来自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是开展家庭科技教育的好资，为了使这些资让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年龄段为单位进展了统计、梳理，最后汇总了小班14个、中班17个、大班1
18、6个活动案例分发给全园家长。3。家庭科技教育经历交流通过一系列的家庭科技教育指导活动的开展，不少家庭积累了丰富的经历，于是我们将这些家庭的优势资再次进展梳理，召开了“家庭科技教育经历交流会”最后有12篇经历文章向全园幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资，开展幼儿家庭科技教育的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上，家庭教育专家、特级老师、郭德峰老师对交流活动进展点评，让参与交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开展科技教育的重要性、必要性、可操作性。全面落实“十一五”规划课题“科学与技术教育研究”，积极准备科技协作
19、片教学评比活动。根据课题“幼儿科技教育研究”无锡、张家港会议要求，我们参加了科技教育上海第三协作组的教学评比活动，组内四所幼儿园徐汇区宛南实验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进展了会课、评课活动。作为主会场的我们，认真做好各项准备工作，迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动开锁参加了本次评比活动，大家对我们本次活动的选材、准备以及多媒体课件的制作和运用给予了很高的评价。此外还有徐汇区宛南实验幼儿园小班活动好玩的球、金山区漕泾幼儿园中班活动有趣的果核、金山区松隐幼儿园大班活动好玩的降落伞。在评课研讨活动中，各幼儿园老师代表们分别从教学理念、活动目的、活
20、动过程、老师教学素养、多媒体技术的应用等不同角度阐述了个人的观课观点，最后推荐徐汇区宛南实验幼儿园小班活动好玩的球、金山区漕泾幼儿园中班活动有趣的果核代表我片参加全国展示活动。本次跨区的协作组活动，使我园拥有了学习、展示开展的时机，更重要的是坚决了以“科技”为特色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙，目的明晰，让我们有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。此外，无锡、张家港市活动之行让我们收益非浅。我园按总课题组的要求，梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段的主题活动资包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动，还参观了无锡市侨谊幼儿园和张家港市幼教共同体代表幼儿园的
21、园所和科技环境。回园之后，参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家，并向大家传达了会议精神和科技教育的最新信息。幼儿园教研活动总结 篇4一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕纲要指南的资料，认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，个性是思想观念转变与理论、行动的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。本学期，快乐与开展教材的公布，使我们找到了前进的方向。
22、但也存在着许多的缺乏，因此本学期根据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和施行新教材力度，改变教研学习方式，每两周进展一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师理解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还透过不同的案例进展分析p ，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进展展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀
23、请了教研室的专家进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。透过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有进步自己专业化程度，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，透过学习，使老师在施行过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和推荐，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。二、继续注重理论尝试逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动资料具有很大灵敏性、选取性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而
24、目前在理论新教材中，又有许多困难。如：资料的选取编排，生成资料组织和施行、老师本身的素质等因此，一日活动除了给予老师选取教材的权利，给予老师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中发现问题。另外，加强群众交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。比方：观察记录方法、个案分析p 、随笔等，都可以挂在校园网上进展交流。在尝试课程中，不断地去领会纲要的精神。透过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比方：老师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分表达了新理念，活动
25、以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，透过不断地理论尝试，教研的气氛会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际状况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心开展的需要，编制教材资料有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材资料进展学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地透过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经历，列出问题，然后透过大家一齐商讨问题存在状况，
26、寻找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部资料整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？透过这些问题，让老师们带着问题进展施行研讨，理论体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有透过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化开展，即开展老师观察记录潜力，又为整合全面性带给帮助。反思性学习，给老师带来了许多的反思经历，个性是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升老师专业化程度，我们幼儿园又根据自己园情，在理论专题研究的根底上，每班都进展研究的理论活动，全体老师都用心参活动方案设
27、计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的开展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成开展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的开展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的开展，最后以专题总结的形式进展了交流，使整合的思想通领教改的开展。四、利用家长资推动保教活动的开展本学期我们注重家长资的开发利用，充分利用家长资引导幼儿进展探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资，引导孩子进展自我表现，自我开展，积累生活经历。如：开展主题活动小兔子衣服、搞笑的萝卜时，我们利用家长资，搜集农村自然资，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大
28、大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的开展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。幼儿园教研活动总结 篇5作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进展教育研究，进步保教质量，增强老师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进展了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作
29、就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容老师的理论经历，而这种理论经历又日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的
30、行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如
31、何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备/、内容充实，并建起了赋有
32、个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析p ，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p 的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。幼儿园教研活动总结三、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵敏的教研打破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探究、理论，寻找适
33、宜的解决方法。各年级组青年老师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上登载，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园务对老师的教育教学工作进展了随机抽查，及时指出可供讨论的地方，与老师进展个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发现问题时，我们及时地组织老师学习相关的文章，如自主性游戏中老师的指导方式等，为老师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让老师互相学习，共同进步。四、注重老师理论操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论
34、操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导老师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。协助园长组
35、织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参与，如大班举行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧，老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动方案，带着本组老师制作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。我
36、们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆贺自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步理解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、老师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。在教研理论
37、中，我们几个教研组长深知，老师是教研的主体，只有通过多种形式调动老师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为老师的自我开展、自我进步的内在动力，才能进步老师教研活动的质量，促进保教质量的进步。我们教研组要配合领导，进一步落实工作方案，深化开展教研活动，使教研组真正成为进步老师业务程度和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结另外，在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。幼儿园教研活动总结 篇6按照学期初制定的教研活
38、动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期的目的。与以往相比搞出了成绩，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋标准1、标准表达在方案的制定上。在方案的制定上我们采取了“逆向性”原那么，即：方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过讨论研究制定出学期方案，该方案具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目的的特点，而且能通过让老师参与方案的制定，到达从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容确实定上，保教室更是精准求精，结合学期目的通过各种渠道，深化理解，教学实际和老师，幼儿所需等灵敏性地安排教研内容，所以每次教研老师都是
39、快乐而来，满意而归。2、标准表达在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。3、标准表达在教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的根底上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提早将通知发放各班，以便每位老师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人应酬认真做好本次活动的备课，对活动的目的，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析p 同时也能积极有价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从
40、幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增加了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深化人心，成了老师们河缺少的精神实量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在碑根底上，又进展了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在进步老师教育技能，培养老师观察、评价，仅考虑才能等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是身边的人和事，所以老师主容易找到共鸣点，又因为彼此间的商讨比拟，交流反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步理论的根据。其次，在教研内容的设计上，既有进步教育技能的内容，又有解决教育的内容，还有
41、培养老师专业技能，交流彼此经历的内容等等，但我们的目的都是一致的，就是能更好地解决教育理论中的喝下，进步老师的听、说、思、写的才能。再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持与者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。四、教研有打破，效果有进步。1、老师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的开展激起了老师们工作的热情。2、老师的专业化成长步伐跨越式前进。如：现代化信息技术的应用才能，观摩的敏捷民尝试，分析p 评价的才能，提升撰写的才能等。更为可贵的是：
42、通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多侠肝义胆具价值的经历。如：如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资的挖掘与利用等等。幼儿园教研活动总结 篇7本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的一员.我们语言教研组重点是以分析p 研究山大版教材,搜集、整理教材中故事教学的活动案例,以进步老师的教研程度.以课例为载体,通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展示等形式,研究幼儿园故事教学的方法和指导策略,激发幼儿学习故事的兴趣,促进幼儿语言不断开展.探究合适中区故事集体教学的形式,提升全区老师的语言教学程度.通过活动,我深深地感到我们需要学习的东
43、西还是很多很多的,也从中我找到了自己的差距.在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言教育目的、内容、要求,认真搜集、查找资料,认真做好理论学习笔记,并且学以致用.活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动.本次活动首先交流了搜集新教材中语言教学的活动案例的感想,组员们共同交流了心得,使老师们对新教材的语言教学内容有了深化的理解.其次,组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例.在活动中,老师们认真观看,充分讨论,虚心学习别人的教学方法和策略,为自己的教学理论提供新的教育理念和方法.最后,集体备课,教研组成员分成三组,各组长带着本组老师进展
44、集体备要求三个主备人员共同商定故事教学内容,确立教学目的,各人在研究教材的根底上,其他成员参与讨论,共同挖掘教育价值,共同研究教材教法,提出自己的意见、见解,形成具有群体智慧的、达成共识的共享教案,活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体,开展同课异构活动.李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计展开研讨,共同研究合适幼儿园故事教学的构造、方法和策略.在活动中,我们始终采用边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法,给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机.我们谈收获的时候,讨论开课学员的成功之处
45、.提建议的时候,讨论开课学员的缺乏之处.谈自己设想的时候,讨论我们的困惑之处.所有这些,让我们在争议之中,不同程度地进步了自身的业务程度.当然,在本次教研活动收获的同时,我们也发现了自身存在的一些差距,我们在教学过程中老师的教育观念还需要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体.以上是我这半学期参加语言教研活动的一点体会和感想,我相信在今后的工作中,我会继续学习理论知识,不断积累理论经历,把在语言教研过程学到的精华展示出,将学到的一切运用到我的工作和教学中去,为语言教研活动尽自己的微薄之力。幼儿园教研活动
46、总结 篇8充实而又繁忙的保教工作马上就接近尾声了，回忆半年来的教学工作，既有收获也有缺乏，如今做以如下总结：一、本学期，我园根据旗教育局的工作方案，将重点放在保教人员的根本素质进步与新纲要施行上，进一步进步查巴奇民族幼儿园教育质量，我们做了以下工作：1、标准教育教学工作和日常管理工作为了进一步标准幼儿园教育教学工作，本学期加强了对老师的业务工作检查和教职工的签字制度，通过老师业务必查工程与随机抽查工程紧结合，使广阔老师在备课、日常教学活动的组织户外活动、特色教育、家长工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。2、积极开展教研活动，进步老师业务程度本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培
47、训与幼儿园工作条例进展。在师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园间周进展业务学习，学习新纲要学习国十条，指定学有专长老师每周按教学方案对老师乐曲弹奏进展检查，其次是自修笔记，要求广阔老师有针对性地学习并结合先进经历谈体会。与此同时，我园还开展了老师简笔画练习，活动的开展，激发了广阔老师工作积极性，培养了自信心。3、学习新纲要转变教育思想我园根据区教育局的要求，组织老师进展研讨活动，以纲要为根据，将纲要的内容与本园的教学实际相结合，并根据纲要的划分的五大领域，组织老师对安康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进展学习。通过一学期的积
48、极探究，老师的适宜引导来设计、组织活动。为了丰富幼儿的在园生活，20_年10月份，我园举办了幼儿故事会活动，这次活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢送与好评。广阔教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调才能。二、总结一学期的工作，我们获得了一些成绩与进步，1、日常教育教学管理工作要持之以恒地进展，形成一定常规之后，仍需严加管理，发现问题及时催促加以改良。2、在老师中要讲师德，树正气，树立良好的老师形象，并加大宣传力度，从而形成良好的精神环境。3、编排了一套幼儿手铃操。4、9月24日举行了一次教研教改活动，全体老师积极参加听课、评课，获得了良好的效果。5、在9月29日全旗第二届幼儿老师教研活动评比中我园一名老师获得二等奖。一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多缺乏，我们将在下一学期的工作中进一步改良进步。1、教研队伍不稳定，整体素质较低。2、教研工作的开展仍处在浮浅阶段。3、区角活动开展不扎实、有效。4、幼儿体能训练比拟单一。5、礼仪教育有待进一步加强。第 30 页 共 30 页