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1、人教版二年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：努力贯彻党的教育方针，根据新课标基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、学情分析：本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生 54 人，九班共有学生 49 人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业
2、清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。三、教材分析：人教版二年级教材包括以下内容：长度单位厘米和米，100 以内的加、减法笔算，表内乘法（一）（二），角的初步认识，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，数学广角和数学实践活动等。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生
3、通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立 1 厘米和 1 米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。计算教学是 100 以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因此，表内乘法同 20 以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。“数学
4、广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学重点难点：重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学目标:1、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.2、养成认真作业、书写整洁的
5、良好习惯.3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立 1 米、1 厘米的长度观念,知道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1 格表示 2 个单位)和统计表,能根据统?表中的数据提出并回答简单的问题.6、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.7、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象
6、,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.8、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.共 2 页,当前第 1 页 12 9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.10、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.六、教学措施：1、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习.2、要注意培养学生的数学概括能力
7、和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程.3、要注重培养学生的计算能力和解答应用进的能力，还请鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。4、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。5、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。6、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得偷快，学得轻松，觉得扎实。7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。七、教学进度表：周次 时间 进度
8、计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 养成教育 1 课时 长度单位 4 课时 7 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 长度单位 1 课时 100 以内的加法和减法（二）3 课时 7 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 100 以内的加法和减法（二）5 课时 7 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 100 以内的加法和减法（二）5 课时 7 第 5 周 10 月 1 日至 10 月 7 日 中秋节 国庆节 7 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 100 以内的加法和减法（二）3 课时 7 第 7 周 10 月 24
9、日至 10 月 28 日 100 以内的加法和减法（二）3 课时 角的初步认识 1 课时 7 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 角的初步认识 5 课时 7 第 9 周 11 月7 日至11月 11 日 表内乘法（一）5 课时 7 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 表内乘法（一）5 课时 7 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25 日 表内乘法（一）3 课时 期中考试 2 7 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 观察物体（一）5 课时 7 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 表内乘法（二）5 课时 7 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 表内乘法（二）5 课时 7 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 表内乘法（二）3 课时 7 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 表内乘法（二）3 课时 量一量，比一比 2 课时 7 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 认识时间 5 课时 7 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13 日 认识时间 1 课时 数学广角搭配（一）3 课时 7 第 19 周 总复习 5 课时 第 20 周 期末考试 第 21 周