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1、最新部编版三年级语文上册期中试卷（含答案）（时间：90 分钟 满分：100 分）一、书写 1正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。_。2看拼音，写词语。chn d rn b z qi hn ln t jn s h yn hu l b zhun do zhn bi 二、按要求完成下面各题。3给下列加点的字选择正确的读音打“”。暴风雨（bo po）往前凑（cu chu）喵喵（mo mio）火柴梗（n n）薄纱（bo b）盘子（pn pn）4选字填空。带 代 戴（_）领 （_）价 爱（_）皮（_）（_）眼镜 温（_）辩 辫 瓣 争（_）花（_）（_）子
2、 豆（_）（_）论 蒜（_）三、判断题(对的打“”，错的打“”。)5 听听，秋的声音的作者是毕国瑛。（_）6“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。（_）7 山行、赠刘景文和夜书所见三首古诗描绘的都是秋天的景色。（_）8“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。”这一句运用了拟人手法。（_）9 小狗学叫的作者是意大利的罗大里。（_）四、填空题 10填上合适的词语。（_）的地面（_）的菊花（_）的气味（_）地蹦跳（_）地打开（_）地睡觉 11解释诗句中带点词语的意思，并写出诗句的意思。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。挑：_。篱落：_。诗句的意思：_ 12按课文内容填空
3、。（1）卖火柴的小女孩叙述了一个卖火柴的小女孩在_冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的_，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切_和对当时社会现实的强烈_。（2）铺满金色巴掌的水泥道 中，“金色巴掌”指的是_。作者用优美的语言表达了对门前的水泥道的_之情。（3）不懂就要问讲述了_小时候在私塾读书时，遇到_就向先生请教的事情，告诫人们不要_地学。五、语言表达 13小练笔。你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。_ 六、现代文阅读 课内阅读。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去
4、听秋的声音。14叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么？用线把它们连起来。叶子 丰收的喜悦 小花 劳动的艰辛 汗水 秋来的信息 谷粒 花香而美丽 15你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么？_ 16想一想，你在秋天还能听到哪些声音呢？_ 课外阅读。鲁迅先生珍惜时间 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有
5、时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”17用“”画出短文中的两句名言。18“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（）A鲁迅不承认自己是天才 B鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作 C鲁迅抓住一切可以抓住的时
6、间，紧张地工作 19为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？”_ 20文章从哪几个方面来写鲁迅珍惜时间？_ 21这篇短文给你最大的启示是什么？_ 七、书面表达 22习作展示。我们身边有很多熟悉的人，每个人都有不同的特征，请你选择一个人写一写。题目自拟，不少于 300 字。答 案 1赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。【解析】本题考查学生的汉字书写。作答时只要按照原句将所给句子正确、工整地抄写下来，力求做到匀称、美观即可。2晨读 绒布 足球 寒冷 途径 似乎 焰火 蜡笔 撞到 准备【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语
7、，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晨、寒、蜡、准备”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3bo cu mio n b pn【解析】本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。4带代戴带戴带辩瓣辫瓣辩瓣 56789【解析】5本题考查对课文作者的识记。听听，秋的声音的作者是毕国瑛这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。6 本题考查对诗句的理解。“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的 夜书所见，意思是家中几个小孩还在兴致勃
8、勃地斗蟋蟀。7本题考查对古诗内容的理解与分析。山行是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。赠刘景文是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。夜书所见是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
9、三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。8 本题考查对句子的理解与分析。这句话是运用了拟人的修辞手法，赋予了小鸟人的特点，更加生动形象。9本题考查对课文作者的识记。小狗学叫的作者是意大利的罗大里，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。10潮湿美丽香甜愉快轻轻舒舒服服【解析】此题考查的是词语搭配。在我们小学阶段，我们要注意“的、地、得”的区
10、别。“的”字前面搭配形容词，用于形容后面的名词的形状、大小或者作用。如：美丽的菊花、香甜的气味。“地”字前面搭配副词，用于说明后面动态词语的状态。如：轻轻地打开、舒舒服服地睡觉。11 用细长的东西拨弄。篱笆。猜想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。【解析】考查诗句翻译。出自叶绍翁夜书所见，全诗为萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。全诗的意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。12大年夜罪恶同情不满梧桐树叶喜爱孙中山不懂的问题糊里糊涂【解析】（1）本题考查学
11、生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。卖火柴的小女孩是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事。主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的罪恶。（2）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。铺满金色巴掌的水泥道 这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。文章的“金色巴
12、掌”指的是梧桐树叶。（3）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，文章告诫人们不要糊里糊涂地学。13放学了，我背着书包走在回家的路上，路的两旁是小树林。现在已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹，一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在了地上。路上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上了一条五彩缤纷的地毯。【解析】本题考查学生的语言表达能力及观察能力。作答时要认真审题，题中要求我们写一写在上学或者放学路
13、上看到的景色。这需要我们日常生活中留心观察身边的景物，结合自己看到的景物进行写作，可以适当加入修辞手法，把景物描写得更加优美、形象，注意句子表达要通顺合理。如：放学了，我背着书包走在回家的路上，路的两旁是小树林。现在已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹，一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在了地上。路上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上了一条五彩缤纷的地毯。14 15秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。16我还能听到“哗哗哗”的声音，这是秋雨在快活地笑着、跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢。我还能听到
14、“呱呱呱”的声音，这是青蛙在加紧挖洞建造房子呢。【解析】14本题主要考查学生对文章内容的理解。从文章的内容来看，通过秋天的“声音”写出了秋天的美好，相对每个事物都会出现具体的象征所在。叶子可以作为秋天的代表，传递着秋天到来的信息；小花代表着美丽；汗水是播种人的辛勤；谷粒在秋天代表着成熟，象征着丰收。15本题主要考查学生对文章内容的理解能力。从两个“匆匆”来看起到了强调作用，写出了秋天来去的短暂，间接表达了对秋天的珍惜。16 本题主要考查学生对于生活的观察以及语言表达的能力同时也考查了学生联想和仿写的能力。如：我还能听到“沙沙沙”的声音，这是芦苇在岸边和麦苗在对话。17哪里有天才？我是把别人喝咖
15、啡的工夫都用在工作上的。节约时间，就等于延长一个人的生命。18C 19每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事就等于让生命更有价值，就等于延长了生命。20鲁迅爱惜自己的时间，鲁迅珍惜别人的时间两个方面来写鲁迅珍惜时间。21要想获得成功，必须要珍惜时间，合理利用时间。【解析】17本题主要考察学生名人名言的识记能力。“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”出自于鲁迅之口，意思是：我不是天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在工作上才成功的。告诉我们要珍惜时间会利用时间。“节约时间，就等于延长一个人的生命。”出自于鲁迅之口，意思是：一个人的一生长短是固定的，你节约时间，把省下来的时间
16、去做些有意义的事，你多做了事，就等于你比别人多活了，即延长了生命。告诉我们要珍惜时间会利用时间。18本题主要考察学生对于名人名言的理解。“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”出自于鲁迅之口，意思是：我不是天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在工作上才成功的。告诉我们要珍惜时间会利用时间。所以相对 C 是正确的。19本题主要考察学生对于名人名言的理解，在理解的同时也可以结合文章内容分析。从“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。”来看可以体现鲁迅珍惜时间，从而也验证了这句话：一个人的一生长短是固定的，你节约时间，把省下来的时间去做些有意义的
17、事，你多做了事，就等于你比别人多活了，即延长了生命。告诉我们要珍惜时间会利用时间。20本题主要考察学生对于文章内容的概括。从“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。”和“鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。”可以看出主要从鲁迅爱惜自己的时间，鲁迅珍惜别人的时间两个方面来写鲁迅珍惜时间。21本题主要考察学生的语言表达能力和概括能力。结合文章从鲁迅爱惜自己的时间，鲁迅珍惜别人的时间两个方面来写鲁迅珍惜时间。可以看出作者要传递给我们的启示是珍惜时间，合理利用时间。22精品例文：我的妈妈 我有一个
18、美丽的妈妈。下面我给大家介绍一眼了的外貌吧！她有一头乌黑的头发就像黑缎子似的。有一对小弯弓似的眉毛。眉毛下面有一对黑黑的大眼睛，就像两汪泉水，清澈明亮。眼睛下面有一个尖尖的鼻子，就像一个钩子。鼻子下面有一个红红的嘴巴，就像两片红红的花瓣，后脑勺有一个松鼠尾巴似的马尾辫。我妈妈的特点也很多，我就列举两个爱看手机的例子吧：记得有一次，我睡着了，妈妈趁我睡着了，就高兴的玩起来，我听到“叮叮咚咚”的声音，心里想：又是妈妈在玩手机。我大声喊着：“不能玩手机。”我很生气，就像激怒了的狮子，又大声说：“你真烦人，不让人家睡觉！”妈妈听了我的话，也不玩了。又记得有一次，更气人了！因为妈妈在我写作业时，偷偷玩手机上的游戏，我就大发雷霆，跺地板，打桌子。说道：“只要你想玩手机，就给我出去玩吧！”妈妈听了，还在玩手机，我真是无语了。妈妈永远都改不掉这个毛病。我妈妈也好打人，记得有一次，我数学考了 97 分，妈妈见了非常生气，像一只凶猛的狮子，伸手就打，屁股打三下，跺五下，我可真惨啊！我要是那一题不错 3 分，我就可以避免白白挨打了！这就是我的“手机神”和“打人狂”的妈妈。