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1、人教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以人教版一年级数学课程标准为依据，坚决完成小学数学新课程标准提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学兴趣模式。圆满完成二年级上册数学教学任务。二、学情分析：现在新入学的一年级新生都受过系统的幼儿教育，有强烈的求知欲，班上大部分学生会数 10 以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中
2、注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。养成良好的数学学习习惯，使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务。三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15 的认识和加减法，认识图形（一），610 的认识和加减法，1120 各数的认识，数学乐园，认识钟表，20 以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。四、重点难点：重点：10 以内的
3、加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学目标:(一)知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 0-20 各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合具体
4、情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。5.认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示 20 以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力
5、。(二)数学思考 1.结合现实素材抽象出 0-20 各数，感受 020 各数的意义，能用符号和词语来描述 20 以内数的大小，初步建立数感。2.能按一定的顺序整理和记忆：10 以内数的组成和分解，10 以内数的加减法，20 以内的进位加法。3.能按照自己喜欢的方法，想 10 以内的数的组成、分解，想 10以内加减法的得数和 20 以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考 20 以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能
6、根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。(三)解决问题 1.能用 020 各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会根据加减法的含义和 10 以内的加减、20 以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验 1 时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问
7、题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。(四)情感、态度、价值观 1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。会用。会用学具学习一些数学内容。会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。能讨论。能与同学讨论数学问题。能评价。能作自我评价与评价他人。2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，
8、认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。六、教学措施：1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在
9、学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 准备课 2 课时 12 连加、连减、加减法混合 实践活动：数学乐园 1 课时 4课时 2 位置 3 课时 13 1120 各数的认识 4 课时 3 15 的认识 3 课时 14 数 1120 各数、读数和写数 4 1-5 的加减法 3 课时 15 10 加几的加法和相应的减法 实践活动：数学乐园 5 0的认识和有关0的加减法 4 课时 16 认识钟表 2 课时 20 以内的进位加法 11 课时 6 认识图形（一）3 课时 17 9 加几 8、7、6 加几 5、4、3、2 加几 7 610的认识和加减法10课时 18 总复习 4 课时 8 610 的认识和加减法 10 课时 19 期末考试 9 6、7 的认识和加减法 4课时 10 8、9 的认识和加减法 4课时 11 10的认识和有关10的加减法4 课时