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1、北师大版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期五年级数学教材将以新数学课程标准及北师大版教材为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、学情分析：本学期，我带五年级(1)班和五年级（2）班，两个班共 95 人，从两个班的总体情况来看，学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。全班学
2、生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学困生有几个。学生总体学习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差，常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。种种现象，影响了其他同学的学习。所以，提高五年级数学的教学质量任重道远。三、教材分析：本册教材共分为 7 个单元，其中“数与代数”领域 3 个单元，主要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义；“图形与几何”领域 3个单元，主要包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积；“统计与概率”领域有 1 个单元，主要内容为可能性。此外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”
3、。本册教材还具有下面几个明显的特点。1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学重点难点：重点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。2、
4、能知道 2、3、5 的倍数特征，知道奇数和偶数。3、经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程。难点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。2、能根据解决问题的需要，找出 100 以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数，会正确进行约分和通分。五、教学目标:1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏
5、规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。六、教学措施：1、让学生在现实情境中体验和理解数学 2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 3、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化 4、重视培养学生应用数学的意识和能力 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综
6、合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1 小数除法 7 课时 12 5 分数的意义 7 课时 2 1 小数除法 7 课时 13 5 分数的意义 7 课时 3 2 对称和平移 7 课时 14 6 组合图形的面积 7 课时 4 2 对称和平移 7 课时 15 6 组合图形的面积 7 课时 5 国庆节假期 7 课时 16 7 可能性 7 课时 6 3 倍数与因数 7 课时 17 8 总复习 7 课时 7 3 倍数与因数 7 课时 18 期末复习 8 4 多边形的面积 7 课时 期末考试 9 4 多边形的面积 7 课时 10 期中考试 11 5 分数的意义 7 课时