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1、第六单元 乘法 第 5 课时 05？教学内容：教材第 60、61 页。教学目标：1、探索并掌握“0 和任何数相乘都等于 0”这个规律。2、结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。3、经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习 教学重难点：重点：探索并掌握“0 和任何数相乘都等于 0”。难点：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。教学准备与方法：课件、挂图、小黑板。自主探究法、合作学习。教学过程：一、复习导入：1、口算 0+5=7 0=0+26=100 0=2、导入 同学们，你们知道“0”表示什么含义
2、吗？0 加任何数都得任何数，任何数减 0 都得任何数，那么你们想知道“0”乘任何数得多少吗？今天让我们一起来探究这个问题。二、自主学习：（一）出示自学目标：探索并掌握“0 和任何数相乘都等于 0”这个规律。（二）出示自学指导：1、请同学们认真自学课本 60 页上内容。2、请学生独立思考，先自己算算结果。3、小组内交流各自的算法。三、反馈交流：1、谁能结合数学情境，说说你的算法？2、汇报算法：（1）5 个 0 相加得 0。（2）结合“5 个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“05=0”如：3 5=15，2 5=10，1 5=5，0 5=0，四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。五、
3、当堂训练：1、算一算 0 5 7 0 0 26 0 1000 2、让学生任意出几道 0 和任何数相乘的算式（包括“00”）3、你发现了什么？4、试一试：（1）130 5=(2）402 3=、400 3=1200，4 0 2 2 3 =6，3 1200+6 =1206。5、练一练。640 2 302 5 105 3 205 4 604 2 320 5 150 3 250 4 6、小狗送信。（完成课本 35 页第二题）学生先独立完成，然后根据学习情况重点精讲。7、比一比 105 6 600 190 5 1000 180 4 800 140 7 980 六、课堂小结 在这节课中，我们发现了一个什么问
4、题？七、课后作业：完成第 61 页的 5 题。板书设计：05=？05=0 1305=450 4023=1206 050=0 130 402 0100=0 5 3 01000=0 650 1206 00=0 “0 乘任何数都得 0”教学反思：课堂教学的设计应关注学生已有的知识经验,适当调整教材,创设具有一定挑战性的情境,使学生合作交流,这样才可调动学生的积极性,对提出问题和解决问题增添浓厚的兴趣。充分相信学生的学习潜力,教学重、难点可以由学生自己发现、讨论、解决,使课堂充满生机。学生自己探讨过的问题,对其结论才会有深刻的理解。学习的过程是自我建构、自我生成的过程。教学活动必须尊重学生已有的知识和
5、经验,由此出发,让学生学习数学、理解数学。本节课教师引导学生借助“找规律”“乘法的意义”等已有的知识和经验自己探索,从而发现“0 和任何数相乘都得 0”。第 6 课时 买矿泉水 教学目标：教材第 62、63 页。教学目标：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。3、逐步培养学生的应用的意识和能力。教学重难点：重点：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。难点：结合具体情境进行估算，解释估算过程，逐步培养估算的意识和能力。教学准备与方法：挂图、小黑板。自主探究法、合作学习。教学过程：一、激趣导入：同学们，我们学校要
6、举行运动会，老师准备给大家买一些饮料，这节课我们一起来探究老师在买饮料时遇到的数学问题。二、自主学习：（一）出示自学目标：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。（二）出示自学指导：1、认真自学课本 62 页上的内容。2、独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。并独立进行计算 3、学生独自解决“共花了多少钱？”。三、反馈交流：1、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。2、汇报算法：（1）24 3 =72（元）72 2=144（元）（2）24 3 2 =722 =144（元）（3）还可以怎样算？3、学生独自解决“共花了多少钱？”。小组交流各自算法。四、精讲点拨：结合学生学习
7、情况及存在的问题加以点拨。五、当堂训练：1、15 4 7 125 8 6 102 4 5 2、估计你们学校大约有学生多少人？3、哪道题的得数大？画“”。（1）0+1+2+3+4+5+6+7+8+9 （）（2）0 1 2 3 4 6 7 8 9 （）5、我每分大约打 41 个字 （1）小明 5 分能打多少个字？（2）一篇稿件共 325 个字，5 分后还剩多少个字每打完？（3）再打 3 分，能打完这篇稿件吗？6、杨树 168 棵，今年种的松树是杨树的 5 倍。（1）今年钟松树多少棵？（2）杨树和松树共有多少棵？六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？七、作业布置：完成课本第 63 页的 1、4 题。板书设计：运动会上，张老师给同学们买了 2 箱矿泉水，一箱矿泉水 24 瓶，每瓶 3 元。一共花了多少钱？方法一：243 =72（元）方法二：2432 722 =144（元）=722 =144（元）方法三：242=48（瓶）方法四：2423 483 =144（元）=483 =144（元）答：一共花了 144 元。教学反思：通过“自主合作探究”的学习过程,给学生展示自我的机会。注重以人为本,促进学生主体参与。在展示与汇报中,学生学会了口算乘法的方法,体验到成功的快乐,增强了学生的自信心。