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1、人教版四年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版四年级上册教材，以数学课程标准修订稿为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、学情分析：四年级的学生，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理
2、解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高；但也有部分学生学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低；本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。三、教材分析：本册共有八章分别为：第一单元 大数的认识、第二单元 公顷和平方千米、第三单元 角的度量、第四单元 三位数乘两位数、第五单元 平行四边形和梯形、第六单元 除数是两位数的除法、第七单元 条形统计图、第八单元 数学广角优化。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两
3、位数的除法。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。在空间与图形方面，这一册安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，
4、本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。四、教学重点难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进
5、行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。五、教学目标:1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大
6、小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、教学措
7、施：1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们
8、在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 亿以内数的认识 亿以内数的读写法 亿以内数的大小比较 亿以内数的改写（第
9、1 课时）亿以内数的改写（第 2 课时）12 平行四边形的认识（第 1 课时）平行四边形的认识（第 2 课时）梯形的认识 神奇的莫比乌斯带 2 数的产生与十进制计数法 亿以上数的读写法 亿以上数的改写 计算工具的认识 用计算工具计算 13 除数是两位数的口算除法 除数是两位数的笔算除法（第1课时）除数是两位数的笔算除法（第2课时）除数是两位数的笔算除法（第3课时）除数是两位数的笔算除法（第4课时）3 整理和复习（第 1 课时）整理和复习（第 2 课时）1 亿有多大 公顷和平方千米（第 1 课时）公顷和平方千米（第 2 课时）14 除数是两位数的笔算除法（第5课时）除数是两位数的笔算除法（第6课
10、时）除数是两位数的笔算除法（第7课时）除数是两位数的笔算除法（第8课时）商的变化规律（第 1 课时）4 线段、直线、射线和角的认识 角的度量（第 1 课时）角的度量（第 2 课时）角的分类 画角 15 商的变化规律（第 2 课时）商的变化规律的应用（第 1 课时）商的变化规律的应用（第 2 课时）整理和复习（第 1 课时）整理和复习（第 2 课时）5 国庆节 16 条形统计图（第 1 课时）条形统计图（第 2 课时）解决问题 6 三位数乘两位数笔算（第 1 课时）三位数乘两位数笔算（第 2 课时）积的变化规律 17 数学广角沏茶问题 数学广角烙饼问题 数学广角田忌赛马 7 常见的数量关系（第 1 课时）常见的数量关系（第 2 课时）整理和复习 18 期末复习 8 期中复习 19 期末考试 9 期中模拟 10 期中考试 11 平行与垂直（第 1 课时）平行与垂直（第 2 课时）解决问题