《部编版九年级语文上册《敬业与乐业》教案57639.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文上册《敬业与乐业》教案57639.pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6 敬业与乐业 教学目标：1把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。2梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。3了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。教学过程：第 1 课时 一、导入新课 在摔跤吧！爸爸这部电影中，男主角阿米尔汗为塑造形象先增肥 28 公斤再暴瘦 25 公斤，只为了拍好适应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得是否有此必要呢？(引导学生稍做讨论)是的，有必要，因为这正是他敬业精神的体现，正是他的敬业精神，让他的电影一次次取得成功。敬业，不仅是阿米尔汗独有的话题，在近代，我国思想家梁启超就已经很深入地探讨了敬业甚至乐业的重要性。今
2、天，就让我们一起学习这位思想家的演讲稿敬业与乐业，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。二、教学新课 目标导学一：认识作者 作者简介：梁启超(18731929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗 饮冰室合集计 148 卷，1000 余万字。目标导学二：把握中心论点，理清论证思路 1默读课文，在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。明确：(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。(2
3、)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(3)凡职业没有不是神圣的。(4)凡职业没有不是可敬的。(5)人生在世，是要天天劳作的。(6)劳作便是功德，不劳作便是罪恶。【学法指导】如果在一段当中出现这样几个词语，如“总之、总而言之、所以说、归根结底”等，这些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的观点。2在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？明确：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。3围绕上述观点，作者先后谈论了哪几个问题？明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”；接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有
4、趣味。4请在此基础上梳理本文的行文思路。明确：本文行文可分为三个部分，以“总分总”为结构模式。先在第一段揭示全篇论述的中心，然后分别论述有业之必要、敬业之重要与乐业之重要，最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。目标导学三：分析论据，学习“摆事实，讲道理”的论证方法(一)分析有业之必要 读文章 35 段，找出与“有业之必要”这一观点有关的名言与故事。明确：名言：(1)饱食终日，无所用心，难矣哉！(2)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！故事：百丈禅师的例子。提问 1：从这些名言和故事中我们读出了什么？明确：名言(1)(2)阐述了这样一个道理：对于一切无业游民，作为大教育家的孔子都对他们无可奈何，由此
5、看来，有业对于一个人来说是多么的必要。百丈禅师的例子强调每天都要有事可做。【教学提示】这是一篇演讲词，可以虚拟现场，让学生多读，在读中去体会演讲词的语言特点，另外，有关议论文的文体知识不必说得过深。(二)分析敬业之重要 提问 2：读 67 段，用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。明确：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。忠实从心理上发出来的便是敬。提问 3：在 67 段中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些名言和例子？明确：名言：(1)主一无适便是敬。(2)坐这山，望那山，一事无成。(3
6、)用志不分，乃凝于神。(4)素其位而行，不愿乎其外。故事：佝偻丈人承蜩。(三)分析乐业之重要 提问 4：文章是怎样论述“乐业”的？明确：首先反驳“做工好苦”的言论，然后抛出自己的观点：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”最后从发展中领略乐、奋斗中感知乐、竞争中体味乐、专注中享受乐四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”的道理。思考：无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处？明确：无论是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事是证明观点的论据，引用的名言就是道理论据，引用的故事就是事实论据。实践：文章第 8 段
7、作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个众所周知的事实论据。(出示 IT 精英比尔盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等这些耳熟能详的人物故事)三、板书设计 敬业与乐 业有业(前提)：引孔子和百丈禅师 敬业专心致志，心无旁骛 凡职业没有不是可敬的 乐业凡职业都是有趣味的 四个理由 第 2 课时 一、导入新课 上一个课时，我们从议论文的基本结构出发，理清了本文的论点、论据以及论证方式，对作者的观点有了初步的认识，现在让我们继续深入学习，探究“敬业乐业”的深刻内涵。二、教学新课 目标导学一：理解“敬业乐业”，培养健康劳动价值观 小
8、组合作，讨论以下问题：1如何理解文中“业”的含义？明确：这里的“业”并不局限于狭义的职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不止限于成人的工作，也可以包括学生的学习等。2结合课文内容，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。明确：首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。3作者在阐述什么叫“敬”时说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”根据这个解释，你是否在日常的学习生活中达到“敬”的标准
9、了呢？请联系你的生活实际说说你对“敬”的理解。明确：学习过程中，并未能在课堂上将心思毫无旁骛地用到学习上，这便是对当前学业的不敬。需对自己严加约束，明确己任，才算懂得了真正意义上的“敬”。4梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈你对这一说法的认识。明确：中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，课文论述的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极
10、作用。5文中说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边找出一两位这样的“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。提示：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成了，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，可以以感动中国的人物为例，我们中学生怎样做才算“天地间第一等人”呢？对于学生来说，重要的是认真学习科学文化知识，提高自己的各种素质。【教学提示】引导学生对学习生活进行反思，从而更加深刻地体会“敬业”的含义。目标导学二：品味演讲稿的语言特色 敬业与乐业 是梁启超九十多年前对上海中华职业学校的学生
11、做的一次讲演，结合内容说说本文是如何体现口语和演讲特色的。明确：引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。如课文第 3段，引用孔子的名言之后，又做了饶有趣味的讲解：“孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气。”语言通俗，如话家常。如课文第 8 段说道：“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。”结合演讲时的情境，注意和听众进行现场交流。如演讲到最后，他说：“我盼望诸君和我一同受用！”这是对听众直接的心理诉求。三、板书设计 教学反思 可取之处 教学思路明晰，注重价值观的培养
12、。不足之处 文中综合运用了多种论证方法，本次教学只局限于道理论证与举例论证。写 作 观点要明确 教学目标：1了解议论文观点明确的内涵。2把握议论文观点明确的方法原则。3通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。教学过程：一、导入新课 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？二、教学新课 目标导学一：了解议论文的特点 1什么是议论？什么是议论文？明确：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。2议
13、论文还叫什么？明确：议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。3议论文和其他文体有什么区别？明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。目标导学二：把握观点明确的要点 1怎样才能做到观点明确呢？明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的
14、推断。其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。2观点在文章中所处的位置，在什么地方？(1)有的文章，题目就直接表明了观点，如应有格物致知精神。(2)有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如敬业与乐业。(3)有的是在结尾处总结观点。总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。3观点不明确的几种情况 一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水。目标导学三：结合例文，指导技法 1明确内容。“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数家长、老师对
15、此持批评、反对态度。你的观点是什么？以“电子游戏”为主题，写一篇议论文，观点要明确，思路要清晰。2提出要求。(1)深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。(2)围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。3例文导航。电子游戏不该玩 对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有一些人认为：玩电子游戏并非坏事，它可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能因少数人沉迷游戏影响了学习而否定它。而另一些人则认为：应杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。我是赞成第二种观点的，适当地玩一玩电子游戏本无可厚非，可是，电子游戏很容易让人上瘾。我有一个同学，
16、他学习成绩很好，是班级的尖子生。可是自上初三以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里，荒废了学业，最终不得不休学。我想，他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。玩电子游戏不仅会荒废学业，如果沉迷其中，不及时醒悟，还会走上违法犯罪的不归路。有的人为了玩电子游戏，就想尽办法节省自己的生活费用，上瘾了以后，就慢慢发展成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不归路。更有甚者，因沉溺于虚拟世界，在现实生活中变得性格孤僻，漠视生命。因此，作为学生的我们要明确自己的首要任务是努力学好科学文化知识，不要把时间、精力花费在不利于我们学习的电子游戏上。【名师点评】文章以摆事实、讲道理的方式，联系生活实
17、际，旗帜鲜明地阐释了玩电子游戏的危害。做到了有理有据。4当堂限时作文。目标导学四：合作探究，生成能力 1评讲作文，限时批改。评分标准 分数 评价标准 45 分以上 题目新颖，内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美 4145 分 内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美 3640 分 切题，语言流畅，思路清晰 3135 分 偏题，语言不流畅，思路不清晰，字迹潦草 30 分以下 跑题，字数不足，字迹潦草，不知所云 2.佳作推荐，美文共赏。作者朗读。小组评：推荐组说出推荐理由。自由评：听众点评，不超过三人。自评：围绕以下四个方面自评。在本次作文中，我最想表达的中心意思是_；我写作本文最成功的地方是_；最大的失误是_；经过本次写作，我在下次作文中一定做到_。3反复修改，达成目标 修改自己本次的习作并做成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其他同学把电子稿上传到班级 QQ 群，供大家欣赏交流。