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1、人教版六年级语文上册教学计划 及进度表 一、指导思想：人教版六年级语文上册，以国家的教育方针为指导，以学生全面发展为主要教育任务，以落实课程标准三维目标为主要内容，扎实学生语文基础知识提高听说读写的能力，培养对语文的浓厚兴趣和学习的端正态度，培养对祖国语言文字的感情；让学生在学习语文的过程中培养良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操，在学习语文中用语文，在用语文中的生活中学习语文。二、学情分析：六年级（1）班共有学生 xx 名，其中男生 xx 名，女生 xx 名；我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢
2、固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。三、教材分析：本册共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专题。教材编写意图和特点 本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增
3、强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。四、教学目标：1有较强的独立识字能力。本册要求会写 180 个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。4积累语言，鼓励运用。5把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。6抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 30 篇。9能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。10学写读书笔记和常
4、见应用文。五、教学重难点：（一）教学重点 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。2联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。3在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。4诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。6能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交
5、换修改。7能根据交流的对象和场合，做简单的发言。8对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点 1加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。2加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。六、教学措施：1认真落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。2实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置
6、少量的能力型作业。3以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。4让优秀小组长为我分忧解难。5加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。七、教学进度表：周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 草原（二课时）丁香结（二课时）古诗词三首（第一课时）5 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 古诗词三首（第二课时）花之歌 习作：变形记（二课时）语文园地一 5
7、 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 七律长征 狼牙山五壮士（二课时）开国大典（二课时）灯光 5 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 我的战友邱少云 5 口语交际：演讲 习作：多彩的活动（二课时）语文园地二 第 5 周 10 月 1 日至 10 月 7 日 国庆节 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 竹节人（二课时）宇宙生命之谜（二课时）5 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28 日 故宫博物院 习作：_让生活更美好（二课时）语文园地三 5 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 桥（二课时）穷人（二课时）在柏林 5 第 9
8、周 11 月7 日至11月 11 日 金色的鱼钩 口语交际：请你支持我 习作：笔尖流出的故事（二课时）语文园地四 5 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长（二课时）14 单元整理复习 7 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25 日 期中考试 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 夏天里的成长（二课时）盼（二课时）5 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 习作：围绕中心意思写（三课时）古诗三首（二课时）5 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 只有一个地球（二课时）青山不老 三黑和土地
9、口语交际：意见不同怎么办 5 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 习作：学写倡议书（二课时）第六单元语文园地（二课时）文言文二则（二课时）5 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 月光曲（二课时）京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 习作：我的拿手好戏（二课时）语文园地七（二课时）5 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 少年闰土（二课时）好的故事（二课时）我的伯父鲁迅先生 5 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13 日 有的人纪念鲁迅有感 习作：有你，真好（二课时）语文园地八 58 单元整理复习 5 第 19 周 期末复习 第 20 周 期末考试 第 21 周 第 22 周