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1、 1 精锐教育学科教师辅导教案 学员编号：所属年级：小四 课 时 数：学员姓名：辅导科目：语文 学科教师：李春华 课程主题：授课时间：学习目标 教学内容 记承天寺夜游 宋 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（八上默写篇目）【词语注释】选自苏轼文集卷七十一（中华书局 1986 年版）。承天寺，在今湖北黄冈南。苏轼（1037-1101),字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家。是“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合
2、称“三苏”。此文写于作者贬官黄州（今湖北黄冈）期间。元丰六年：公元 1083 年。元丰，宋神宗赵顼（xu)年号（1078-1085)。当时作者被贬黄州已四年。解：把系着的东西解开。欣然：高兴、愉快的样子。念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑、想到。张怀民：作者的朋友，当时也贬官在黄州。寝：睡，卧。相与步于中庭：一起在庭院中散步。相与，共同、一起。中庭，院子里。空明：形容水的澄澈。藻、荇（xing):均为水生植物。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：大概是。但：只是。2 闲人：没有事情要做的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人，也暗含被朝廷弃置而无所事事的人的意思。耳
3、：语气词，相当于“罢了”。【今语对释】元丰六年十月十二日夜晚，(我）解开衣服正打算睡觉，(这时）月光照进门里（十分美好），(于是）我高兴地起身出门。想到没有可以和我共同游乐的人，就到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡，(我们就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。【阅读指南】1、此文是作者被疑黄州（任团练副使）时所作，因此在描写承天寺夜游时的月色美景时，抒发了（压抑、无奈的苦闷。文末以“闲人”自居，其中夹杂着自矜自明自解多种意味，值得咀嚼、
4、领略。2.全文可分三层。先叙事，继写景，后议论。第一层叙事，点明夜游的时间、地点及起因。弟二层写景，描写承天寺庭院中清激诱明的月色。虽然只有三句，却展现了高妙的想象力，寥寥几笔，便勾勒出一幅清幽的写意图，具有一种隽永而洁净的美。第三层议论，以两问一答收尾，诉说“闲人”在洒脱中的无奈，其中“闲人”是全文的点晴之笔。全篇脉络分明，言简意脑，如此短小的篇幅却蕴含了丰富的内涵。3.文中以“积水空明”喻月色，以“藻荇”喻竹柏之影是全文亮点。不仅视角独特，言人所未言，而且将月色的清澈透明，赏景者的似醒欲睡的情态表现得十分贴切，不愧为大家手笔文章还运用“借景抒情”的技巧，将赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉
5、、人生的感慨与洒脱旷达等复杂的情感融入景色中。【巩固检测】一、默写 1.解衣欲睡，。2.何夜无月？。3.文章点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：。二、词语解释 3 1.欣然起行 行：2.遂至承天寺寻张怀民 寻：3.相与步于中庭 于：4.何夜无月 何：三、句子翻译 1、庭下如积水空明 2.但少闲人如吾两人者耳。3.下列对“月色人户，欣然起行”翻译正确的一项是 A.月色进入门户，我高高兴兴起来出门。B.月光照入室内，我兴致盎然起身出门。C.月光照入室内，我兴致勃勃起身步行。D.月光进门人户，我开开心心起来出门。四、内容理解 1.苏轼见月色决定“寻张怀民”夜游的原因是：（1)（2)
6、2.“何夜无月？何处无竹柏？”运用了 修辞方法，其作用是：（1)（2)3.文中“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是将 当作 表现了 的错觉，4.下列对文中以“但少闲人如吾两人者耳”收尾理解正确的一项是 A,作者对自己和张怀民两人成为“闲人”感到自卑，无地自容。B.作有为目已术旅作民网大成为 M 人局，m C.作者为自己成为“闲人”，有张怀民作伴而感到舒坦与庆幸。D.作者为自己和张怀民两人成为“闲人”而平添了失意与感慨。5.如何理解文中“闲人”的含义？6.下列理解不正确的一项是 4 A.“月色入户，欣然起行”句点出至承天寺寻张怀民的原因。B.“庭下”三句没写一个“月”字，却无处不是在写月。C.本文语
7、言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。D.本文和柳宗元在小石潭记中寄寓的感情不完全相同。五、常识填空 本文作者是 （人名）（朝代）人，号 ，与韩愈、王安石等人合称为“”，在教材中我们还学过他写的诗：【实战演练】1.本文作者是 （测量目标：掌握重要的文学和文化常识）2.下列对“怀民亦未寝，相与步于中庭”翻译正确的一项是 A.张怀民还没有睡着，我们就走到中间的庭院里。B.张怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步。C.张怀民还没有睡，我们便走到中间的庭院里。D.张怀民也没有睡着，我们就一起在庭院中散步。（测量目标：能用现代汉语翻译文言句子）3.作者夜游的原因是 （用原文语句回答）（测量目标：能理解文章的主要内容）4.作者借描写月色美景，抒发了遭贬后 的复杂情感。（测量目标：能理解和把握作者的感情倾向）