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1、第 1 页 我们的民族小学第二课时教案 课题“我们的民族小学”在原作中为“民族小学”，选进教科书时编者加上了“我们”，这样深化了课题的内涵，还巧妙地把读者和文本联系起来，读起来给人一种亲切感。下面是小编整理的我们的民族小学第二课时教案，一起看看吧!一、复习旧课，导入新课 1 指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2 导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二、分段读议，加深感悟 1 第一自然段 a 请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b 学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同
2、民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。c 大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。d 配乐朗读这一段。2 第二、三自然段。a“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b 学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫 c 如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到
3、小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。d 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4 第四自然段。a 这所民族小学留给你什么印象？交流感受。b 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c 抒情地齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵 1 课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2 把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。四、抄写句子，加强积累 第 2 页 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。五、综合性学习 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。学习目标 1 认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。