《2022年三年级上册语文《我们的民族小学》第二课时教案整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级上册语文《我们的民族小学》第二课时教案整理.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级上册语文我们的民族学校其次课时教案整理三年级上册语文我们的民族学校其次课时教案整理其次课时一、直接导入,畅谈收成师：通过上节课的学习,你有哪些收成 . 估计：生字词,读课文,课文主要内容 设计意图：上课伊始,让同学畅谈上节课的收成,旨在复习旧知,调动同学学习的积极性,使同学在沟通中历练语言的表达才能,培育同学把话说完整的习惯,树立自主学习的信心； 二、自读课文,感悟语言 1、快速浏览课文,你对文章哪部分内容最感爱好,为什么 . 2、生自由朗读课文； 设计意图：巴士卡里雅曾说：“ 只有自由,才能学到知识；
2、” 让同学自由挑选学习内容,自由挑选学习方法,是对同学阅读个性的敬重,让同学意识到自己才是真正意义上的阅读的主人,制造活力才有可能在同学身上迸发； 三、细读品尝,体会情感细心整理归纳 精选学习资料 A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的.你是 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -从哪些语句详细体会到的 . 生找句子并品析； a.“ 这就是我们的民族学校,一所边疆的民族学校；” b.课题“ 我们的民族学校” c.指导朗读,
3、读出骄傲之情； B、师：作者为什么会产生骄傲的情感呢. 1细读品尝第一节； a.你读懂了什么 . b.你似乎看到了什么样的情形. c.练习说句子,品尝语言；超 市 里 水 果 真 多 , 有 _ , 有 _ , 有 _,仍有 _；商 场 里 玩 具 可 多 了 , 有 _ , 有 _ , 有 _,仍有 _； d. 比较体验表达成效 早晨,从山坡上,从 走来了很多学校生；早晨,很多学校生从山坡上 从 走来了；细心整理归纳 精选学习资料 e.指导朗读, 读出赞扬之情, 读出各民族团结友爱之情； 第 2 页,共 4 页 2细读品尝第4 小节 a.你读懂了什么 . b.你似乎看到了什么.给你什么感觉
4、. c.指导朗读,读出骄傲和赞扬； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 3 细读第 3 小节 a. 哪些句子写上课的情形 .哪些句子写下课的情形 . b. 你从这些句子中感受到了什么 . c. 体会相关句子, 并仿写第句, 突出“ 静”且写详细；“ 不同民族的学校生,在同一间教室里学习；”“ 这时候窗外非常寂静,听着同学们读课文； ”树枝不摇了, 鸟儿不叫了 d.“ 大家在大青树下 连松鼠、山狸也赶来看喧闹；. ”老师有一个问题不明白,你们能帮忙老
5、师解决吗课文在写学校生们活动的同时,为什么仍要写这些小动物呢 . 启示：在什么情形下写这些小动物的 作用 . e. 指导朗读.为什么写 .有什么 设计意图：本环节是为了突出重点,突破难点而支配 的,目的是通过文本中关键词句的懂得,通过读中感悟、联 系、想象,让同学既明白课文内容又体会文章所表达的思想 感情；而最终一个问题的设置,把老师置于空的状态,无疑 是一种对待同学个性化阅读课文秉持的态度,也是一种观赏并悦纳同学特殊感受的心态； 第 3 页,共 4 页 四、自由挑选,加强积存 “ 自助餐” 式作业 1.摘录文中美丽词句；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2. 积存背诵自己喜爱的段落； 3. 课外阅读相关资料,完成资料袋； 4. 做生活中的有心人,记录自己的欢乐生活,为综合性学习作铺垫； 设计意图：“ 教材无非是个例子”,仅仅以本为本,是远远满意不了同学的求知欲的,语文学习的最终目标是达到学问、情感、才能的提高,因此,有必要依靠教材,把教材延长到课外； 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -