小班美术教学计划15篇.docx

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1、 小班美术教学计划15篇小班美术教学规划1 活动目标 1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。 2、幼儿通过活动产生帮忙他人的情感。 3、通过活动幼儿对美术活动产生深厚的兴趣。 活动预备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。 活动重点：能用简洁的线条装饰小花伞。 活动难点：在装饰过程中尝试画一些简洁图案。 活动流程：激发兴趣引导联想幼儿创作展现沟通 活动过程： （一）在教师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。 教师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？ （二）在教师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。 1教师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？ 2引导幼儿观看四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。 教师：这些小花伞

2、上有艳丽的颜色和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？ 3教师反复转动手中的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。 教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？ 4和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，翻开 来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。 （三）激发兴趣： 师语：春天来，花儿开，外面的风光好美丽啊，小白兔快乐极了，出去和小 动物一起玩，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马它们玩得真快乐啊！ 一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动 们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨

3、淋湿了，我们来帮帮他们吧。 师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？ 幼儿：送一把雨伞、雨衣 教师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧 四、引导联想 1、师语：教师这里给每一个小动物都预备了一些伞（白纸伞），你们看美丽吗？为什么？ 怎样使小雨伞变得更美丽哪？（涂颜色、画把戏等） 2、教师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？ 五、幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很快乐的！ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 六、展现沟通（送伞） 1、请幼儿把画好的伞送

4、给客人教师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？ 2、刚刚小动物们得到了你们的帮忙，它们特别快乐，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？（想方法帮帮别人） 小班美术教学规划2 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名美术教师应当着重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我规划从以下几方面入手： 一、培育幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （1）组织幼儿观看幼儿

5、园墙壁上的大幅图画，告知他们这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 （2）鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。 （3）经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教师制作的”印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同

6、颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。 二、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 教师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。

7、这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色（熟悉渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 三、进展必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料

8、，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。 辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天。

9、小班美术教学规划3 一、学期美术教学规划 (1)本学期美术班共分16课时 蜡笔画10课时水彩笔4课时手工粘贴画2课时 (2)本兴趣班幼儿的根本状况 本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮忙幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能区分红、绿、黄、蓝等根本颜色，根本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使 幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。 （3）提高教学质量的详细措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼

10、儿能比拟完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观看实物和图片的根底上进展独立作画的力量。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进展美术观赏活动。 二、美术教学要求 （1）绘画方面 1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观看到的物体、简洁的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其根本局部和主要特征； 2.学习在画面上进展

11、简洁的布局，画一些帮助物，表现简洁的情节，能大胆地按意愿画画； 3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色匀称； 4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到颜色艳丽。 （2）手工方面 1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简洁的图案，作到颜色鲜亮； 2.纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平坦地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按挨次粘贴到适当的位置上，熟悉剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。 （3）观赏方面 观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美力量。 三、美术教学材料的预备

12、白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、 小班美术教学规划4 一、学情分析： 小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的留意力不稳定，小肌肉发育还不完善， 手的动作不够协调，喜爱乱涂乱画，把绘画视为嬉戏，另外这一时期幼儿已开头产生想画点什么的意愿，有时还会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班幼儿在涂鸦过渡期很简单失去表现的士气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过程中产生“教师我画不来”，纸上一片空白，教师帮我画等现象。幼儿在第一学期的根底练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简洁的线条，还能进展较匀称的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所

13、以，这学期针对幼儿的现状，连续加强幼儿构图技能的练习，只有画好根本外形，才能变化出各种事物。 二、教学总目标： 1、喜爱参与美术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、尝试运用圆形和线条绘画简洁的事物形象。 3、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进展创作，感受不同美术形式的艺术效果。 4、运用多种材料进展装饰活动，进展幼儿的审美力量。 5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培育幼儿的动手力量。 6、鼓舞幼儿合作作画，增加幼儿的沟通意识，是幼儿通过合作与沟通了解他人的感受，共同完成表现美和制造美的过程。 三、教学重点和难点分析： 1、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进展创作，感受不同美术形式的艺术效果。 2、

14、运用多种材料进展装饰活动，进展幼儿的审美力量。 3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培育幼儿的动手力量。 四、教学措施： （一）培育幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。 （二）、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 2、颜色的训练 （三）进展必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 小班美术教学规划5 一、背景分析： 美术活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，

15、也是孩子们比拟喜爱的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的教师”， 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到欢乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在欢乐的心情下，思维活动得以顺当绽开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增加，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展欢乐美术教学。教师要做的是敬重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的直接阅历。由于有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自

16、由作画的时间，假如有不会画的可以问教师，我再教他们。在这样的课上，能满意幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。 除了兴趣和直接阅历以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。幼儿园课程纲要明确指出要让幼儿“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成局部，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力量，塑造幼儿活泼开朗的共性，促进幼儿全面和谐的

17、进展。 随着幼教改革的深入，“敬重幼儿”“给幼儿自由的进展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，许多教师也转变了传统的“示范一指导”的教学方式，注意给幼儿主动进展的空间，鼓舞幼儿自由创作。教师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。 二、年龄段阅历： 小班的”幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境地还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的外形，只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种嬉戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。嬉戏是幼

18、儿最喜爱的活动，特殊是小班幼儿，更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。 因此本学期规划在培育幼儿对美术的兴趣的根底上，将注意对幼儿学问阅历的积存，及培育幼儿的创新力量。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他教师在沟通中多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿共性的进展。主要方式是涂色、添画、印画。 三、教学目标： 1、培育幼儿想象力、制造力，让幼儿

19、将想象呈现在作品中。 2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对颜色有初步了解， 3、让幼儿在欢乐中学习美术，并产生骄傲感。 四、教学内容： 活动一： 根底学问教学 活动二： 奶牛（油画棒涂色） 活动三： 小熊天使（油画棒涂色） 活动四： 生日蛋糕（油画棒涂色） 活动五： 小鱼的新衣（图形黏贴） 活动六： 小兔跳绳（油画棒涂色） 活动七： 金龟子（油画棒涂色） 活动八： 狮子王（油画棒涂色） 活动九： 狮子（撕纸黏贴） 活动十一：高楼大厦（油画棒涂色） 活动十二：南瓜房子（油画棒涂色） 活动十三：雪人房子（油画棒涂色） 活动十四：五彩的手套（纸团填充） 活动十五：火车轰隆隆（油画棒涂色

20、） 活动十六：小绵羊（油画棒涂色） 以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学规划，在实施过程中我们将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。 小班美术教学规划6 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我规划从以下几方面入手： 一、培育幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （1）组织幼儿观看教师们的作品，告知他们这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 （2）鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过

21、高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。 （3）经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。 二、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 教师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物

22、体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加

23、选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 三、进展必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。 小班美术教学规划7 颜料绘画： 一、玩色、玩颜料活动 1、音乐的痕迹目标： 1、熟悉点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声

24、音和节奏。 2、水性颜料与蜡笔的综合作用。 2、会变的颜色目标：熟悉三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过颜色流淌体验其带来的美感。通过观看颜料变化，进一步熟识水粉的特性。 3、跳舞的线条目标：感受产生动感的线条。连续探究纸材的性能和对印过程中，观看色 彩混合的效果。 4、纸巾印染目标：通过印染，感受颜色的绚丽多姿 小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培育幼儿参加绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿熟悉颜色的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培育幼儿使用颜料的良好卫生习惯。 二、手掌

25、印画活动 1、画脚印手掌印画 2、漂亮的公鸡手掌印画（二课时） 3、漂亮的公鸡通过添画制作成公鸡 （蜡笔与水粉颜料的综合运用） 小结：运用手掌进展绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的嬉戏气氛中进一步激发幼儿参加绘画活动的兴趣。连续加强幼儿形成良好的绘画常规。 三、水粉绘画活动 1、画小草目标：学习使用水粉画笔进展绘画，进展点的绘画练习。 2、手教导画目标：在画小草的根底上添画花。 3、格子布目标：连续练习使用水粉画笔进展绘画。进展直线的绘画练习。 4、给柳树妈妈梳头发 目标：用棉签练习画直线和点 5、花开了目标：练习曲线与直线的绘画。 6、漂亮的大树目标：学习运用点、线、面表现画面。 小

26、结：初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进展点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。 手工制作： 泥 工 1、制作饺子 2、汤圆 3、面条 4、制作碗、碟 纸制作 1、撕面条 2、 搓汤圆（皱纸制作） 3、包糖 4、制作包子 小班美术教学规划8 儿童阶段是形象思维和规律思维相互交替进展的时期，假如有时机来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和规律思维同步进展，才会左右脑均衡进展，也才会开发潜在智力。 任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培育扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培育了规律思维，形象思维和规律思维是儿童心智的

27、的一对翅膀。只有共同进展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培育形象思维，今日画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法；也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术根底学问传授给孩子，这也会耽搁了孩子。假如把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界闻名大师的名画为引导，加强培育儿童审美素养和制造性思维，目的为审美力量、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排根本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经受一段艺术探秘的历程吧

28、！ 画画时间 画画主题 工具你带齐了吗？ 我们的目标？ 第1次 水粉风景（临摹） 水粉用具、铅笔、橡皮 提高风景写生中的颜色层次比照的把握力量。 第2次 颜色绘画训练 用红色画画（设计） 水粉用具、铅笔、橡皮 熟悉红色家族，并用以绘画 第3次 走进马蒂师的红房间（儿童颜色画） 水粉用具、铅笔、橡皮 熟悉红色家族，并用以绘画。 第4次 用热的感觉画一幅画（儿童颜色画） 水粉用具、铅笔、橡皮 红色是一种让人感到热闹、喜庆、热、危急的颜色。 第5次 做一只美丽的珠宝盒（设计） 折纸、卡纸、废（月饼）纸盒、剪刀、胶水或乳胶。 通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观看美，领悟美，制造美，表现美的审美意向。

29、 第6次 颜色绘画训练 用黄、红色画画 （设计） 水粉用具、铅笔、橡皮 1.红黄橙 2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的”呢？ 第7次 和吉田胜一起走在橙色的街道上。（儿童颜色画） 油性双头笔、铅笔、橡皮 1. 蜡笔、 2. 水粉用具、 第8次 盖高楼（手工） 折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。 1. 过巧装饰，变废为宝；2. 领悟楼房的方形体构成。 第9次 颜色绘画训练 用绿色画画（设计） 水粉工具、铅笔、橡皮。 熟悉绿色家族，并用以绘画。 第10次 和马格理特一起画绿叶（儿童颜色画） 油性双头笔、铅笔、橡皮。 1.蜡笔、 2.水粉用具 熟悉绿色的美。 第11次 丛林静静静（儿童颜色画）

30、水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮、油性双头笔 1.画出具有亚热带特征的树；2.动结合更静的规律。 第12次 玩偶之家（手工） 乳胶、木衣夹 用审美的眼睛进展设计，培育急躁细致的态度。 第13次 调点勃拉克的棕色画画（儿童颜色画） 水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮 熟悉棕色家族，并用以绘画。 第14次 白色是其他颜色的朋友（儿童颜色画） 水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮 黑、白、灰（棕）是颜色中的万能色。 第15次 跟米罗一起捉迷藏（儿童颜色画） 水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔 第16次 叮当风铃、指偶（手工） 纸粘土、尺子、一次性筷子 齐齐动手，笑哈哈，激

31、发快乐的心情。 以上为初定规划，如有特别状况，以教师宣布为准。 小班美术教学规划9 目标： 1、知道服装与季节的关系。 2、依据自己意愿设计夏天的服装。 3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。 活动预备： 1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、谈话：夏天的服装 1、讲讲夏天服装的特点： 薄、少、短 2、介绍自己服装的名称： 女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主 二、展现自己的服装 随着音乐展现自己的.夏装 三、设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望： “这些美丽的衣服都是

32、别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？” 2、幼儿设想 3、幼儿动手设计服装： （1）教师重点帮助力量差的幼儿 （2）提示力量强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演 1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的服装 2、展现自己设计的服装 活动评价： 夏天到了，每天有小朋友围在一起谈论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。 活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在

33、了身上），活动室里洋溢着一片欢乐！幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分！ 小班美术教学规划10 一、幼儿特点分析 小班幼儿对外界的 各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也 并不清晰。幼儿观看力量差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现 事物，他们喜爱手拿笔在纸上涂鸦，他们喜爱的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。 做为一名美术教师应当着重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让 幼儿对绘画产生兴趣，本学期我规划从以下几方面入手： 二、实施步骤; （一）培育幼儿对 绘画的兴趣： 1、

34、运用看看、做做、 玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （1）组织幼儿观看 幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告知他们这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大 班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 （2）鼓舞幼儿放心 大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不 能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹， 自由表现。 （3）经过一段时间 的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出 肯定的线条。 2、运用多种多样的 材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教

35、师 制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。 在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自 然的纹理；还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。 （二）、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 师要结合日常生活 中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”， 用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼 儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最 早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法， 经过屡

36、次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画 的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的， 所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的 感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来， 在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此，在教学过程 中教师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色（熟悉渐变色），同时 训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 （三）、进展必要的 常规教育 1

37、、教会幼儿正确的 画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和 使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班 幼儿特点制定的美术特色规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教 学效果。 辅导幼儿绘画是一 项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻 留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量， 大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中 发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来

38、大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一 颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天 小班美术教学规划11 一：小班幼儿的年龄特点分析： 刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦。但由于观看力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。 在图画过程中对间或消失的一些形象产生联想，而且简单转变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的熟悉和理解，常常用语言和动作来补充绘画的内容。 二：实施步骤 在刚开头，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，熟悉画笔和纸的

39、特性。给他们观赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的进展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿把握形，其次把握颜色，最终把握有关空间的简洁学问和技能。 先教他们使用涂染的方法。只要用笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步把握涂染法的根底上，可循序渐进的教幼儿学习根本的线条，根本外形。 颜色是绘画的根底之一。幼儿对各种颜色表现出很大的兴趣。但他们还不能正确识别各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会识别颜色并正确使

40、用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。 在不断丰富幼儿生活阅历和进展智力才能的根底上使他们的画，不断完善。 三：详细安排 九月份： 第一周： 1、美术活动吹泡泡 2、美术活动大雨小雨 其次周： 1、美术活动大苹果 2、美术活动好吃的饼干 第三周： 1、美术活动红太阳 2、美术活动面条 第四周： 1、美术活动漂亮的气球 2、美术活动我的头发 十月份： 第五周： 1、美术活动彩色的石头路 2、美术活动小熊的围巾 第六周： 1、美术活动棒棒糖 2、美术活动蛋宝宝 第七周： 1、美术活动小蝌蚪 2、美术活动小手巾 第八周： 1、美术活动得意的小草 2、美术活动漂亮的花朵

41、 十一月份 第九周： 1、美术活动秋天的果子 2、美术活动小刺猬背果 第十周： 1、美术活动给小兔穿花衣 2、美术活动糖葫芦 第十一周： 1、美术活动大萝卜 2、美术活动花蝴蝶 第十二周： 1、美术活动彩色太阳 2、美术活动月亮姐姐 十二月份： 第十三周： 1、美术活动雪花 2、美术活动美丽的手套 第十四周 1、美术活动雪人 2、美术活动得意的小房子 第十五周： 1、美术活动毛毛虫 2、美术活动奇妙的小手 第十六周： 1、美术活动红灯笼 2、美术活动梅花 小班美术教学规划12 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖,初入幼儿园还不习惯于有组织的活动,对绘画是怎么一回事也并不清晰,做为一名美术教师应当着重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清晰过渡到清晰,让幼儿对绘画产生兴趣,本学期我规划从以下几方面入手: 一、培育幼儿对绘画的兴趣: 1、运用看看