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1、 小班美术教案粉红色的荷花1、小班美术教案粉红色的荷花 活动目标： 1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 3、体会比照颜色搭配的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷
2、叶涂色。 2、争论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 2、小班美术活动教案：粉红色的荷花教案 活动目标： 1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 2、尝试在给荷花与荷叶的
3、涂色过程中选择不同的平涂方向。 3、体会比照颜色搭配的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2、争论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自
4、己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 3、小班美术活动教案：画荷花教案 活动目标 1、在绘画荷花的根底上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点) 2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点) 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验
5、自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 材料预备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。 认知预备：日常生活中熟悉荷花、荷叶。 活动过程 一、观赏池塘中的荷花(幼儿作品观看) 1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了? 2、你最喜爱那幅画?为什么? 小结：要让自己的画面漂亮，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面特别自然。 二、绘画蜻蜓(重点与难点) 1、谁知道哪种昆虫喜爱在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象? 小结：蜻蜓夏天喜爱在池塘上空飞来飞去，由于这里水气很大。特殊是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要
6、低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。 2，绘画蜻蜓 观看叙述蜻蜓的形状特征示范绘画蜻蜓争论如何添画蜻蜓 师：在自己的画面上查找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。 3，幼儿作画，教师巡回指导 4，指导并帮忙幼儿晕染池塘中的水 教师示范用水晕染池塘中的水 蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水 4、小班美术活动粉红色的荷花教案反思 活动目标： 1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 3、体会比照颜色搭配的乐趣。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡
7、美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书人手一册。蜡笔人手一盒。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花和荷叶的颜色。 1、 教师出示在黑板上已经勾画好荷花和荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1、个别幼儿示范涂色 教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?(请个别幼儿用粉红色的粉笔，示范顺着一个方向在荷花瓣上涂色) 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2、 争论涂色的方向。 教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表
8、达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂。 1、 教师交代以下涂色要求： (1)我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来也可以。 (2)在涂色穿衣服时，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 2、 幼儿评价 展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌荷花娃娃。 活动反思： 激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思
9、索，会操作，还要会说话。 5、小班美术教案：粉红色的荷花 幼儿园小班美术教案：粉红色的荷花 活动目标： 学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 体会比照颜色搭配的乐趣。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1，个别幼儿示范涂色 教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2，争论涂色的方向 教师：他们是怎样给荷
10、花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价 展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 6、小班美术粉红色的荷花教案反思 活动目标： 1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 3、体会比照颜色搭配
11、的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2、争论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 教学反思： 激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。