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1、 小班美术教案粉红色的荷花教案1、小班美术教案粉红色的荷花教案 活动目标： 1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 3、体会比照颜色搭配的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿
2、示范给荷叶涂色。 2、争论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 2、小班美术活动教案：粉红色的荷花教案 活动目标： 1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 2、尝试在给荷花
3、与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 3、体会比照颜色搭配的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2、争论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼
4、儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 3、小班美术教案：粉红色的荷花 幼儿园小班美术教案：粉红色的荷花 活动目标： 学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 体会比照颜色搭配的乐趣。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程
5、： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1，个别幼儿示范涂色 教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2，争论涂色的方向 教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反
6、过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价 展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 4、小班美术粉红色的荷花教案反思 活动目标： 1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 3、体会比照颜色搭配的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢? 二
7、、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢? 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2、争论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 教学反思： 激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。