小班安全教案模板八篇.docx

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1、 小班安全教案模板八篇小班安全教案反思一 【活动目标】 1、熟悉并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。 2、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 【活动重难点】 重点：幼儿熟悉并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的力量。 【活动预备】 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片 【活动过程】 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车

2、警笛声。 师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。（出示警笛声） 2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。 4、鼓舞幼儿大胆进展猜想，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 教师进展小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 其次个环节：熟悉110.119.120急救号码 1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。

3、 师：小朋友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的熟悉。 4、出示图片，让幼儿进展连线 师：小朋友，咱们刚刚熟悉了110.119.120三种不同的急救号码，现在教师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方法。(出示图片，让幼儿进展连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进展场景表演 1、设置场景，幼儿分组进展争论分析，并一名幼儿答复争论的结果。 （1）、小熊妮妮发觉小兔家失火了，妮妮应当做些什么？ （策略）拨打火警电话11

4、9，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮助。 （2）、小猪噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？ （策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 （3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？ （策略）拨打急救电话120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进展场景表演。 3、请几组幼儿为大家进展表演 在进展情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完整，精确。 第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生

5、危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。（幼儿集体争论） 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。 4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进展仿照。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进展逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停顿一切活动，根据教师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动完毕，到户外进展演练 小朋友咱们今日不仅熟悉了不同的求救电话，还在室内进展了火灾、地震

6、逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 【活动反思】 纲要指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护力量，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿把握发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护力量，更好的安康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教育活动。 在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的承受力量，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，

7、幼儿更简单理解并承受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步稳固了所学的安全学问。在幼儿进展思索过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份消失，在幼儿角度进展思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。 小班安全教案反思二 1. 知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2. 了解一些求救的方法。 活动预备 1挂图三张(内容：故事聪慧的明明) 2事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。 活动过程 一、看图叙述 1教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏

8、人在对明明说什么。 2. 引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟 1教师借故离开教室。 2男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话： 生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了) 生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果) 生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了) 生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有

9、更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“生疏人走出教室，小局部幼儿还坐在位置上) 3教师在幼儿马上离开教室时消失，生疏人离开。 师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉) 师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复) 师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样? 三、争论求救方法 1教师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。 2. 争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。 3教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明

10、在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 小班安全教案反思三 目标： 1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动作。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 预备： 1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。 2、录音磁带小汽车。 3、小汽车出门背景图 过程： 一、小汽车出门 1、 在背景图上边说表演： 有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？ 2、 红灯刺眼睛是告知我们什么？绿灯刺眼

11、睛又是告知我们什么呢？ 3、 假如没有红绿灯会怎么样？ 4、 小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊？ 二、小汽车懂规章 1、多谢小朋友的帮忙，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。 2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗读儿歌一遍）。 3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？ 4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮忙幼儿记忆。 三、小汽车行驶 1、 幼儿依据教师发出的口令，做出相应的动作。

12、如：红灯红灯刺眼睛、绿灯绿灯刺眼睛、行人行人走过来。 2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。 小班安全教案 篇3 幼儿园小班安全教案：我的设计 一、活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 二、活动预备： 1幼儿有与成人一起外出的阅历。 2有关模拟嬉戏的情景创设。 3课件探望兔奶奶。 三、活动过程： 1边观看课件(一)边争论。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路

13、上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上 。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2边观看课件(二)边争论。 (1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3)教师归纳：过公路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)

14、教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 4在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十

15、字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启 发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 延长活动： 行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗? 小班安全教案 篇4 活动过程： 1。导入活动 （1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？ 教师：他们都一样吗？哪里不一样

16、？ 教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？ （2）观看DVD，引导幼儿观看片中小朋友使用门时的各种行为。 教师：大家要认真看看片中都消失了什么样式的门？ 教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？ 教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？ （3）沟通争论，引发幼儿思索并争论使用门的留意事项。 教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？ 教师：任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？ 2。概念学习 （1）观看动画，了解使用门时一些安全与担心全的行为。 教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来

17、看一段动画吧。 （2）沟通并学习安全使用门的方法，知道担心全地使用门将会消失严峻后果。 教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？ 教师：开门时要留意什么？ 教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤） 教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的使用安全，教师可准时提示，如：不在门后玩耍等。） 3。教师小结。 4。教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样，在使用这些门的时候，肯定要留意安全，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。 小班安全教案 篇5 活动目标： 1、

18、对幼儿进展汛期的安全教育，知道不能到池塘、河流、大水坑旁边去玩耍。 2、增加幼儿的安全意识，不吃三无食品。 活动预备： 1、孩子们在河边玩耍的图片。 2、孩子在幼儿园门口买吃的图片。 活动过程： 一、出示孩子们在河边玩耍的图片。 教师：小朋友们看，图片上有什么呢？ 教师：哦，有小朋友，那小朋友在干什么呢？ 教师：有小朋友在河边玩，那你们觉得他们这样做对吗？（幼儿自由答复，引导幼儿说出为什么图片里的孩子这样做是不对的） 教师：那我们应当怎么做呢？ 教师小结：嗯，你们都说的很对，首先呢，小朋友是不能到河边去玩的，假如我们小朋友想学游泳的话就要叫爸爸妈妈带你们去游泳池去学，而且就算去游泳池学游泳，小

19、朋友也不能到很深的游泳池里去玩，由于小朋友还很小，只能在很浅的地方游一游，而且肯定要和爸爸妈妈在一起，才能去游泳池学游泳，知道吗？ 教师：有的时候小朋友的爸爸妈妈会带你们去乡下的老家玩，是不是啊？ 教师：老家那里有的地方有池塘或者有大水坑，那小朋友能不能到这些地方玩呀？ 教师：对了，也不行以哦，由于这些地方也很危急，假如了你一不当心掉下去了，别人又不知道你掉下去了，这样子是不是也很危急呢？ 教师小结：小朋友不管到哪里去玩，都要和爸爸妈妈在一起，不能离开爸爸妈妈身边，明白了吗？ 二、出示孩子在幼儿园门口买吃的图片。 教师：看，这些小朋友在干什么呀？ 教师：那他们这样做，对吗？（幼儿自由答复，请幼

20、儿说出他们这样做不对的缘由） 教师：那我们应当怎么做呢？ 教师小结：小朋友们说的真好，我们都不行以去买幼儿园门叔叔阿姨的零食和玩具，由于幼儿园门口卖零食和玩具的叔叔阿姨，他们都没有讲卫生，所以他们做出来的东西也是没有卫生的，是不洁净的，假如我们吃了没有洁净的东西下去，对我们的身体是很不好的哦，肚子里面会长虫子，然后我们就会肚子痛，就会生病，所以我们不能去买幼儿园门口的零食和玩具哦！知道了吗？ 教师：我还发觉我们班的有些小朋友没有讲卫生哦，最近胡教师就发觉有的小朋友会把手指放到嘴巴里去的，我们的手摸了那么多的东西，脏不脏啊？ 教师：那能不能放到嘴巴里呢? 教师：对啦！我们不能把手指放到嘴巴里去，

21、不然也很简单会生病的哦！ 教师：今日胡教师和小朋友说的，你们肯定要记住哦！ 小班安全教案 篇6 活动内容：不能闯红灯 活动目标： 1、使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯； 2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 活动预备：幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热喧闹闹的大街上 （1）、提问：小朋友在大街上走时都看到过什么？ 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“喧闹”形容大街上的场面； （2）、提问：“公路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路； （3）、提问：我们应当怎样过公路？ 引导幼儿知道过公路时要走人行横道； （4）、提问：

22、假如没有了红绿灯会怎么样？ 引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： （1）、请你看一看，图画中都画了什么？ （2）、图中画的是哪里？ 4、教师有感情地朗读儿歌 5、教师提问：鼓舞幼儿大胆答复。 小班安全教案 篇7 幼儿园安康领域说课稿：爱护眼睛（大班身体保健） 一、设计意图： 在日常生活中，我发觉我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常会提出一些很值得思索的问题，我也发觉有局部幼儿对一些器官的重要性及爱护方面的学问却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，纲要指出：幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿的安康放在工

23、作首位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远进展。 二、目标定位： 来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际状况，为满意幼儿的认知、力量、情感需要，并结合（布鲁姆）教育目标分类学，我将把目标定位如下： 1、认知目标：知道眼睛的各个组成局部，这也将作为活动的难点； 2、力量目标：学会做眼睛保健操； 3、情感目标：逐步培育幼儿爱护眼睛的情感和体验到爱护眼睛的欢乐。 三、活动预备： 接下来说说我的活动预备，纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。”所以我做了如下预备：1、物质预备：眼睛的挂图

24、、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音乐。2、阅历预备：幼儿已经具备一些关于眼睛的学问，知道一些不良的用眼习惯。 四、教学方法： 这一环节我将展现我的教学方法，敏捷多样，生动好玩，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的积极性和主动性，因此我相宜地采纳了一下教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、嬉戏法4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构学问的胜利喜悦之情。 五、活动过程： 要想使活动目标顺当实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展，我从激发幼儿兴趣开头入手，采纳环环相扣的形式开展我的教学过程： 1、嬉戏导入，激发幼儿的兴趣： 活动一

25、开头，我会先领着幼儿做一个指“五官”的嬉戏，想让幼儿再一次熟识一些自己的五官，为谜语做铺垫，“今日呀，教师给小朋友带来一个谜语，聪慧的珍宝儿们肯定可以猜到，两只葡萄黑又亮，只能观赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。小朋友快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿兴趣，集中幼儿的留意力。 2、了解眼睛的各个部位： 这一环节我会采纳提问法，先让幼儿说说自己的可以干什么，接着让幼儿拿镜子来观看自己的眼睛，由于这一环节是活动的难点，我还会让幼儿之间相互观看，相互了解，然后我再出示眼睛的挂图，我觉得这样幼儿应当更简单承受些。 3、懂得学会爱护眼睛和做眼睛保健操： 这一环节是活动的重点，我照旧用提问法，让幼

26、儿自己说说在日常生活中自己都是如何爱护眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结，然后教给幼儿眼睛保健操。 我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻按摩眼睛四周肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习一会儿，我会认真看幼儿练习状况，发觉做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。 4、活动的最终，为了稳固这节课的重难点，我会做一些恰当的延长。让幼儿回家后，做一回“小教师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验胜利与欢乐。 六、活动亮点与特色： 在本次活动中，我运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师幼互动

27、较频繁，在第一个环节中，我用了亲切的形象与生动的语言，和孩子们交谈，从而营造了一种公平、自由的气氛，使幼儿在欢乐的环境中体验学习的乐趣。 小班安全教案 篇8 活动目标： 1 萌发幼儿从小爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 2 通过教学引导幼儿熟悉眼睛的构造，用途。 3 引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的眼保健操。 活动预备： 眼睛流泪图片 眼睛图片 手绢 情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐 活动过程： 1 谜语导入 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。-（眼睛） 2 熟悉眼睛 出示图片-眼睛流泪 师：看看，今日教师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了？-哭了 眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？ 师：眼睛为什么生

28、病了呢？今日我们就来熟悉一下我们的眼睛。 3 了解眼睛的构造，用途 （1）观看图片，熟悉眼睛构造名称 师：眼睛上面有什么？-眼睫毛 眼睫毛有什么用处？-能遮住眼睛避开强光照耀，也可防止尘士落入眼内 中间像黑葡萄的是什么？-虹膜，掌握瞳孔大小 眼睛的最中间的小圆点是什么？-瞳孔，调整进入眼睛光线，爱护是网膜 眼睛是用来干什么的？-看东西 （2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。 师：下面，我想请一个小朋友来玩一个嬉戏，感受一下。-蒙上眼睛，感受做事情的不便利 最终请全班幼儿感受一下 总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。 4 故事观赏 眼镜和

29、鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！” 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！” 眼镜理直气壮地说：“是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳，累也是应当的！”?他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！ 其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦

30、一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮助，大家要相互帮忙，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！” 师：听完了故事，眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？ 总结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 5 爱护眼睛 （1）小朋友在用脏手揉眼睛。 师：这个小朋友做得对不对？为什么？应当怎样做？ 总结：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小朋友头趴在桌子上画画。 师：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？ 总结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 6 眼保健操 师：为了让我们的眼睛更加安康，在课程的最终，我们一起来做眼保健操，给我们的眼睛做做操！