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1、 小班下学期音乐教案鞋匠舞_小班下学期健康教案大全 这篇小班音乐活动教案：鞋匠舞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】1、能大胆仿照“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中开心的心情。【活动预备】1、一段线。2、鞋匠舞音乐。3、鞋匠做鞋的视频。【活动过程】一、开头局部。1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真美丽，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵活，想看看他们是怎样做鞋的吗?2、观看视频：(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?(2)请幼儿依据视频里看到的来说一说
2、，仿照一下。二、根本局部1、教师清唱鞋匠舞。“教师今日要唱一首歌，名字叫鞋匠舞，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由答复，期间教师可以屡次清唱，让幼儿记住歌词。教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”2、依据歌词分句教给幼儿动作。(1)“谁来做绕线的动作?”教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，留意要合拍，要有节奏，要表达美感，带着幼儿边唱边练习几遍。(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉
3、一钉的动作?教师边唱边和幼儿一起做动作。留意钉钉子的时候要有力。(4)“哇!鞋子做得真美丽，那么多美丽的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜爱小鞋匠做得鞋子，鞋匠好快乐，所以我们要开心地用动作来表现鞋匠的工作。”教师声情并茂地带着幼儿边唱边做最终一句的动作。(5)把动作连贯起来做几遍。3、集体随音乐表演。“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”三、完毕局部。“小鞋匠工作了一天，特别辛苦，要回家休息了。我们来唱首摇篮曲让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。附歌曲：鞋匠舞绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。拿一根针儿缝一
4、缝，拿一个钉子钉钉钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。摇篮曲星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了。虫儿不叫了，鸟儿不飞了。小宝宝呀睡着了。中班下学期音乐教案欢乐的鞋匠 【活动目标】 1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB的曲式风格。 2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和欢乐的心情。 【活动预备】 音乐录音;小乐器若干：铃鼓、三角铁、双响筒。 【活动过程】 1、做做玩玩、感受乐曲。 回忆阅历，用肢体动作有表情地表现。 鞋匠是怎样修鞋的? 观赏音乐，理解乐曲。 这段音乐有变化吗?是怎么变的? 在音乐的伴随下，(教案出自：)跟着教师一起表现不同的修鞋动作。 小结和提升： 这首乐曲表现了一个
5、鞋匠在欢乐工作的情景。 2、敲打乐器、学做嬉戏 选择与动作相匹配的小乐器。 你觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现?为什么? 我的手做哪个动作就用那个小乐器来表演。 敲打乐器、感知节奏。 这个节奏是怎样拍的? 听音乐，和教师一起敲打小乐器。 要求：轮到你的小乐器时进展表演。 自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。 音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。 小结和提升： 我们不仅可以用手，还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。 3、玩鞋子、拓展方法 用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。 用鞋子做小乐器可以怎么玩?想试一试吗?(幼儿用自己的一只鞋子尝试敲打音乐节奏。) 在这个活动当中，教师把节奏
6、放在了首位，从感受音乐入手，结合打击乐和动作，培育幼儿的节奏感，提高了幼儿的音乐素养，(教案出自：)活动中很好的帮忙孩子们理解了节奏的变化，长短，三角铁的长音，双响筒的短音，铃鼓欢乐的音乐也再次帮忙孩子们稳固了对音乐的熟悉。最终孩子们拿着自己的鞋，听着音乐玩耍着，真是快乐欢乐啊，假如是我们教师来设计这节活动，我们教师还会有什么新奇的方法呢? 1.你觉得本活动符合音乐观赏教学的特点吗?音乐观赏教学应达成哪些要求? 2.说说本活动环节设计的奇妙之处。 3.本活动是否达成音乐观赏教学的要求?以活动环节举例。 大班下学期音乐教案圆圈舞 设计思路： 大班下半学期开头尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈，圆圈
7、舞是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的问好、握手、交换舞伴等细节帮忙一些生疏的人更快的成为朋友。新纲要中指出：教师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我觉得，兴趣是幼儿主动参加活动的前提，只有满意了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿一、满意幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐进展、安康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培育幼儿在音乐活动中的主动性。圆圈舞消失于英国乡村舞蹈，肢体动作并不丰富，动作简洁、规律、通常都包括交换舞伴的环节，非常简洁易学，很适合大班年龄阶段的幼儿，幼儿的兴
8、趣也特别高。新纲要中指出：教师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习，充分发挥幼儿的主动性。圆圈舞活动中，教师都让音乐说话、让幼儿说话、让图谱说话，引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，从而更好的进展舞蹈的演绎。 活动目标： 1、学习英国民间舞蹈圆圈舞，感受44拍与34拍的交替音乐节拍2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的欢乐 重难点：学习民间舞蹈圆圈舞中交换舞伴并向伙伴问好；学看图谱，依据图谱来排列相应的队型 活动预备：物质预备：音乐CD、ppT、图谱幼儿前期阅历预备：理解图谱中各个图形的含义（如：代表妹妹；代表弟弟等） 活动过程： 一、律动进教室-宾果（Bingo）CD播放宾果音乐，幼儿在音乐伴奏下依
9、据教师手势的示意，转变队型进入教室。A队型-1人变2人B队型-2人变4人C队型-4人变2人D队型-2人变1人，围成圆圈【设计意图：律动音乐宾果是一首节奏轻快、跳动的曲子，它不仅能渲染现场气氛，更能帮忙幼儿更快地进入音乐带来的奇异世界，感受音乐的欢乐。】 二、音乐舞蹈圆圈舞 1.圆圈舞的起源。-师：在英国有一种传统的舞蹈圆圈舞，它是种奇妙的舞蹈，它能让原本彼此不熟悉的幼儿在跳完圆圈舞后很快的成为好朋友，因此人们也叫它交谊舞。【设计意图：通过简洁的介绍，让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈，拓展幼儿的音乐学问与眼界。】2.圆圈舞的观赏与音乐解读-师：听听看，你发觉了歌曲里的哪些隐秘？（圆圈舞是4
10、4拍与34交替的音乐节拍）-师：听了这个曲子你的感受是怎样的？【设计意图：圆圈舞的曲式构造是A、B两段体，幼儿可以特别简单地进展区分。但是圆圈舞的音乐节拍是有变化的，且变化不明显，幼儿不简单区分，需要在教师的示意和反复观赏音乐后才能进展区分。因此，在观赏音乐环节，需要教师单独拎出来，幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进展演绎。】3.圆圈舞的图谱队型-师：看看圆圈舞的图谱，你能依据图谱找到自己的位置吗，试试看！图谱1（即动作分解1）-请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。图谱2（即动作分解2）-女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。图谱3（即动作分解3）-男孩向圆心行走一个八
11、拍，行走到自己的女伴左边（位置不变），并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。图谱4（即动作分解4）-1.男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的小山洞中钻过去，但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的小洞中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。图谱5（即动作分解5）-全部的幼儿都放开手，全部的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。图谱6（即动作分解6）-回到自己的位置后，舞伴面对面。图谱7（即动作分解7）-女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。图谱8（
12、即动作分解8）-幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。图谱9（即动作分解9）-音乐完毕，回到动作分解1开头重复整个舞蹈。【设计意图：通过图谱即动作分解（ppT）的展现，帮忙幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。】4.圆圈舞视频观看【设计意图：通过圆圈舞的视频观看，帮忙幼儿更直观地学习舞蹈。】5.圆圈舞完整表演-师：现在，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这奇妙的舞蹈圆圈舞。 三、音乐舞蹈出教室-圆圈舞 完整播放音乐，音乐舞蹈圆圈舞【设计意图：完整表演舞蹈圆圈舞，体验舞蹈的欢乐。】小班下学期音乐教案豆豆发芽 【活动目标】 1、感受音乐旋律，初步尝试跟
13、着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。2、情愿爱惜四周的植物。 【活动预备】 豆豆发芽的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌钻泥巴。 【活动过程】 一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活阅历动身，为他们马上要承受的新学问与已有的学问建立联系。）1、观看发芽的豆豆。师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？2、观看豆豆发芽过程的视频。师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏。它用力地、渐渐地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了！师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）二、熟识音乐。（析：在
14、呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）1、自由尝试。师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。教师重点指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：豆豆还没发芽的时候是什么样子的？假如有幼儿蹲下来了，教师立刻引导其他幼儿观看并探究：你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？2、在教师引导下结合阅历再次尝试。（1）豆豆用力钻泥土。教师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用
15、力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊？（2）豆豆渐渐钻泥土。教师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐完毕时再长出芽芽。例如，教师提问：豆豆的芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是渐渐地、渐渐地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来。3、完整表现。（1）教师用儿歌钻泥巴引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！或者可说：我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。四、嬉戏：豆豆发芽
16、（ ）（析：通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。）1、随教师创设的情景做音乐嬉戏。师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。2、教师总结。一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期音乐教案鞋匠舞”一文，盼望“小班下学期音乐教案鞋匠舞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！