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1、 小班美术公开课快乐的小蝌蚪教案反思1、小班美术公开课欢乐的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.有细致的观看力和语言表达的力量。 3.对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 活动预备： 1.物质预备：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。 2.学问预备：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿观看。 活动过程： 一、导入观看小蝌蚪找妈妈的课件，教师引导幼儿观看。 提问：(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。 提问：(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。 你们喜爱小
2、蝌蚪吗?我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看 二、绽开 1.教师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗? 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 请小朋友们睁大眼睛，认真观看教师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 (1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只得意的小蝌蚪就画好了。 (2)示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我
3、先用手教导画得什么?又用油画笔填画得什么? 我请一个小朋友来试一试? 3.请一名幼儿上前示范，教师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 瞧，这个小朋友画得有又好，手又洁净，我们一起给他鼓舞一下。你们想不想试一试，画出得意的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又洁净。 4.幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐) (1)留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 (2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。 (3
4、)作画姿态正确，大胆作画，认真操作，保持画面洁净。 5.教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起观赏幼儿作品。 这群小蝌蚪真得意，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真得意)。”请小朋友们自己来编儿歌。 这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看小蝌蚪找妈妈的故事吧。 延长活动： 观看课件小蝌蚪找妈妈，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进展嬉戏表演。 活动反思： 春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同
5、家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。 2、小班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案反思 活动目标： 1.体验嬉戏的欢乐及表演的乐趣。 2.培育幼儿动作的制造性。 3.能简洁复述故事内容，并进展角色表演。 4.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 青蛙妈妈、鲤鱼妈
6、妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。 重难点：重点： 体验表演的乐趣。难点：鼓舞幼儿制造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。 活动过程： 一.观赏音乐，学蝌蚪游。 1.师：小朋友，教师带来一段很好听的音乐，小蝌蚪找妈妈的音乐。你们想听吗?(弹奏唱) 2.提问：小蝌蚪长什么样子?小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳) 3.教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。 二.在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。 (1)18小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。 (2)912小节
7、：教师带着在xxx处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。 (3)重复18小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做嬉戏吧。 (4)912小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。(音乐1316上) 三.蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。 (1)音乐1316完毕，鸭妈妈消失，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈?”鸭妈妈配班教师扮说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。” (2)音乐再起，蝌蚪连续游，到最终一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼消失，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗?”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。” (3)音乐起，蝌蚪游。音乐完
8、毕，乌龟消失，蝌蚪上前问，乌龟答复，同上。 (4)音乐起，蝌蚪游。音乐完毕，青蛙妈妈消失，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了!妈妈找到了!” 四.学说角色的话。 1.学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚刚去找妈妈时第一个遇到谁?小蝌蚪是怎么问的?(学说小蝌蚪的话)它是怎么答复的?(学说鸭妈妈的话) 2.学说鲤鱼、乌龟的话同上。 五.嬉戏重新开头。 请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班教师在一旁帮忙)其他幼儿做小蝌蚪，教师做蝌蚪姐姐。 六.完毕。 师：小蝌蚪们，我们在小河里欢乐地游泳、找东西吃、做嬉戏，还找到了妈妈，你们快乐吗?那我
9、们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的嬉戏，好吗? 教学反思： 小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比拟大，相比照较简单的故事。而托班幼儿的年龄特点打算，他们对于此类情节简单、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平常的课间活动中我们有讲过小蝌蚪找妈妈的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有肯定难度的。所以，我们对故事进展了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比拟感兴趣，也简单让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗?而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是”，这样的设计不仅简洁，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了根底! 3、小班美术课手教导画
10、欢乐的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观看力。 3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 活动预备： 1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。 2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。 3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 1.教师引导幼儿观看： (1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 (2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的
11、场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。 2.教师引导幼儿画小蝌蚪。 (1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。 (2)请画的好的幼儿到前面画一画。 (3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法： 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 (4)幼儿再次作画：教师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上
12、擦洁净手指，再拿笔添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，认真操作，保持画面洁净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4.活动延长： 幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈的嬉戏。 活动反思： 春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自
13、然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。 4、小班美术公开课欢乐的小蝌蚪教案反思 活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.有细致的观看力和语言表达的力量。 3.对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 活动预备： 1.物质预备：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。 2.学问预备：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿观看。 活动过程： 一、导入观看小蝌蚪找妈妈的课件，教师引导幼儿观看。 提问：(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。 提问：(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。 你们
14、喜爱小蝌蚪吗?我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看 二、绽开 1.教师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗? 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 请小朋友们睁大眼睛，认真观看教师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 (1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只得意的小蝌蚪就画好了。 (2)示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提
15、问：我先用手教导画得什么?又用油画笔填画得什么? 我请一个小朋友来试一试? 3.请一名幼儿上前示范，教师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 瞧，这个小朋友画得有又好，手又洁净，我们一起给他鼓舞一下。你们想不想试一试，画出得意的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又洁净。 4.幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐) (1)留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 (2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。
16、 (3)作画姿态正确，大胆作画，认真操作，保持画面洁净。 5.教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起观赏幼儿作品。 这群小蝌蚪真得意，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真得意)。”请小朋友们自己来编儿歌。 这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看小蝌蚪找妈妈的故事吧。 延长活动： 观看课件小蝌蚪找妈妈，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进展嬉戏表演。 活动反思： 春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注
17、。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。 5、小班美术公开课小蝌蚪教案反思 活动目的： 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。 3、提高参加美术活动的兴趣。 活动预备： 黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、 活动过程： 一、
18、魔术变变变引起幼儿兴趣。 师：小朋友们大家上午好!我是刘教师，今日刘教师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变) 二：教师引导幼儿观看小蝌蚪的图片。 师：今日刘教师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们熟悉它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细瘦长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。 三、教师范画。 1、 教师出示
19、绘画底图，引导幼儿观看、思索，引起幼儿的绘画兴趣。 师：小朋友们看看教师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和美丽的水草可是得意的小蝌蚪不见了，那怎么办呢? 2.启发幼儿思索怎样才能找到小蝌蚪 四、教师示范讲解手指画-小蝌蚪的方法及留意事项。 1.师：小朋友都想出了很多好方法找小蝌蚪，许教师也想到了一个好方法，用手指就能立刻找到得意的蝌蚪宝宝。你们看! 2.教师示范讲解手指画的方法。 教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范) 讲解尾巴的画法。 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比
20、拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进展添画。 引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同) 教师介绍手指画，及绘画时应留意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦洁净，不能擦在衣服裤子上。 教师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。 五、 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。 六、幼儿进展手指画，教师巡回指导。 1.幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进展点画) 七、评价和观赏作品引导幼儿观看作品教师并赐予简洁的评价。 教学反思
21、： 在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都乐观的参加到活动中，体验活动带来的乐趣。 6、小班美术公开课得意的小蝌蚪教案反思 活动背景： 绘画是一门艺术，是通过视知觉来进展的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特别的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的熟悉性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画力量，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，教师要加以确定和引导。由于在新纲要中也这样强调：“要鼓舞幼儿敢于创新，创新是进展幼儿潜力的最好途径。“作为一名教师，该如何培育好幼儿的创新行为呢?春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利用漂亮的春景
22、来丰富幼儿的生活阅历，激发其喜爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很奇怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌
23、蚪。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。 活动目标 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。 3、提高参加美术活动的兴趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 活动预备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头
24、饰 活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1)教师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (2)教师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 (2)讲解尾巴的画法。 a.请幼儿来添画尾巴。 b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。(.