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1、 小班美术教案雪花飘飘教案反思1、小班美术教案雪花飘飘教案反思 教学目标： 1. 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 物质预备: 白色油画棒、浅灰色底板、幼儿画册。 学问预备： 已经观看过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点难点： 教学重点： 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 教学难点： 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示
2、范法、练习法、争论法等。 教学过程： 一、激起幼儿作画的兴趣。 教师活动： 1.师：今日教师带来了一支笔，你看是什么笔? 2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。) 幼儿活动： 1. 观看教师手中的笔。 2. 想象怎样用教师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做预备。 二、争论画雪花的方法 教师活动： 1.师：刚刚他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿叙述。) 2.教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)
3、 3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓舞幼儿大胆叙述自己的画法。) 4.教师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。) 5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1. 和教师一起争论画雪花的方法。 2. 倾听教师的小结和教师介绍的方法。 3. 尝试怎样把雪花变大。 4. 观看教师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪
4、花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画 教师活动： 1. 指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。 2. 鼓舞幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。 幼儿活动： 1. 幼儿亲子进展画画。 2. 在画画的同时，承受教师的指导。 设计意图： 通过亲自操作能把刚刚学的学问运用到实际作画中。学问得以运用。 四、展现幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。 教师活动： 1.将幼儿的作品布置成雪景。 师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。 2.师：你觉得哪里的雪下的最美丽?为什么呢? 3.师：雪下的真美丽，我们拍照吧。 幼儿活动： 1. 相互观
5、赏各自的作品。 2. 说说哪里的雪最美丽，为什么? 3. 和教师一起在雪景里拍照。 设计意图：通过相互观赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。 活动反思： 由于已经进入冬天了，在平常的谈话中，我发觉孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地兴趣，都盼望自己能够来试一试。并且有过之前的一串红和小鱼吐泡泡的印画阅历，孩子们很快地就把握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思索一再，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。 2、小班冬天美术教案：雪花飘飘 设计思路： 随着严寒的冬天降临，我们的主题活动
6、“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷
7、爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷) 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片) 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一
8、个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了! 请幼儿上前来示范，教师帮忙幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真快乐!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事?(堆雪人) 师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人) 出示雪人幼儿园教案网 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢? 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连
9、出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀?”，三角形) 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀! 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大! 教师指导幼儿进展绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通幼儿园教案网 1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的
10、什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 3、小班音乐活动小雪花飘飘教案反思 活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、鼓舞幼儿进展纸的多种玩法，体验嬉戏与制造的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、在教室里布置好“雪花挂饰”。 2、废报
11、纸折好若干。 3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。 活动过程： (一)激发幼儿对雪花的兴趣 提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新朋友，它们是谁?(小雪花) (2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由答复) (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。 (4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗? (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘? (二)幼儿听
12、节奏慢的音乐做动作 提问：(1)小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧! (2)谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做) (三)幼儿听节奏快的音乐做动作 提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。 (2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习) (3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐) (四)幼儿撕雪花 提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花? (2)教师介绍玩法：教师给你们预备了小雪花的纸片
13、，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，教师指导个别力量弱的幼儿) (五)和小雪花做的嬉戏 提问：(1)小朋友你们都变好了吗?预备嬉戏。 (2)小雪花说：小朋友们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗? (3)鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法) 活动反思： 音乐训练应当渗透于一日生活的全部训练之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐训练的因素，要多利用平常的各种时机将训练活动和幼儿的生活严密地联系起来。所以，只要给孩子一个展现自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。 4、小班安康活动雪花飘飘教案反思
14、活动目标： 1. 练习奔驰、跳动、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高反响力量，使动作更加灵敏。 2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 3. 能依据指令做相应的动作。 4. 培育幼儿团结合作的观念。 5. 培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： “雪花”(用纸煎成，数量多)，大灰狼头饰 活动过程： 1. 教师带着幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。 2. 嬉戏“抓雪花”。 教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复嬉戏，比一比，谁抓到的雪花多。 3. 嬉戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里
15、捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给教师，说说自己捡了多少。 4. 赶走大灰狼。 把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。 活动延长： 教师可更换其他材料进展该形式的嬉戏，如拾树叶、捡花瓣等。 活动反思： 幼儿活动的乐观性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免力量差的幼儿抓不到，教师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳动力量。 5、小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附教学反思) 教学目标： 1. 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到
16、得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 物质预备: 白色油画棒、浅灰色底板、幼儿画册。 学问预备： 已经观看过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点难点： 教学重点： 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 教学难点： 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、争论法等。 教学过程： 一、激起幼儿作画的兴趣。 教师活动： 1.师：今日教师带来了一支笔，你看是什么笔? 2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪
17、花。) 幼儿活动： 1. 观看教师手中的笔。 2. 想象怎样用教师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做预备。 二、争论画雪花的方法 教师活动： 1.师：刚刚他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿叙述。) 2.教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。) 3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓舞幼儿大胆叙述自己的画法。) 4.教师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以
18、把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。) 5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1. 和教师一起争论画雪花的方法。 2. 倾听教师的小结和教师介绍的方法。 3. 尝试怎样把雪花变大。 4. 观看教师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画 教师活动： 1. 指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。 2. 鼓舞幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间
19、靠的紧点。 幼儿活动： 1. 幼儿亲子进展画画。 2. 在画画的同时，承受教师的指导。 设计意图： 通过亲自操作能把刚刚学的学问运用到实际作画中。学问得以运用。 四、展现幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。 教师活动： 1.将幼儿的作品布置成雪景。 师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。 2.师：你觉得哪里的雪下的最美丽?为什么呢? 3.师：雪下的真美丽，我们拍照吧。 幼儿活动： 1. 相互观赏各自的作品。 2. 说说哪里的雪最美丽，为什么? 3. 和教师一起在雪景里拍照。 设计意图：通过相互观赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。 活动反思： 由于已经进入冬天了，
20、在平常的谈话中，我发觉孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地兴趣，都盼望自己能够来试一试。并且有过之前的一串红和小鱼吐泡泡的印画阅历，孩子们很快地就把握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思索一再，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。 6、小班美术雪花飘飘教案反思 设计思路： 随着严寒的冬天降临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多
21、都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物
22、来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飘飘 1、出示雪花师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、教师示范画雪花师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了! 请幼儿上前来示范，教师帮忙幼儿一起完成。 三、 堆雪人师：现在雪
23、花飘得满地都是了，红红见了真快乐!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事?(堆雪人)师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)出示雪人图片 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢? 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀
24、?”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀?”，三角形)师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀! 四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大! 教师指导幼儿进展绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 活动反思： 美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事;能培育学生的综合力量，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生喜爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素养训练已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的仆人;在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让学生乐在其中。