《小班美术教案模板5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案模板5篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班美术教案模板合集5篇小班美术教案 篇1 漂亮的衣服 （滚印画） 目标：、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法，美术教案漂亮的衣服。 、体验美工活动的乐趣，进展手眼协调力量，培育较好的颜色感觉。 预备：、剪好的衣服纸样若干。、调好的各色颜料、勺子若干。、纸盒或盒盖若干。、玻璃球若干，幼儿教案美术教案漂亮的衣服。、范例若干。 过程：、嬉戏变魔术。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。 、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。 、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；留意作业及自己的卫生。
2、、作品展现，幼儿相互观赏。 美术教案漂亮的衣服 小班美术教案 篇2 活动目标： 1、尝试用方形连接的方式画车厢。 2、感知地铁的便利与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。 活动预备： ppt课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔 活动过程： 一、观看与沟通 1、熟悉地铁标志。 导入：小朋友们，你们熟悉这个标志吗？你在什么地方看到过？ 2、回忆幼儿乘地铁的阅历。 提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？ 提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？ 小结：哦，原来地铁跟我们在公路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。 过
3、渡：你都和谁乘过地铁？你喜爱和谁一起乘地铁呀？ 二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁 1、依据ppt课件展现说说地铁的外观。 提问：谁来说说地铁是什么样外形的呀？ 小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟公路上的车不一样，是开在铁轨上的。 2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。 过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。 小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能坚固哦。 3、延长：请好朋友一起乘地铁。 提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。 小结：
4、小朋友的本事真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，快乐吗？ 小班美术教案 篇3 设计思路： 近阶段我们开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感兴趣，且大局部都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的”外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美
5、术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮忙幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到帮忙动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以帮助的设计安排也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 内容与要求： 1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2、尝试给动物制作花花衣，体验帮忙他人的欢乐。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT 活动重难点： 区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗
6、圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起动身吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT) 二、看看、猜猜 1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么? 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么? 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。 (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一
7、块一块)像什么? 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀! 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧! 2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧! 3、幼儿选择一种动物进展操作。 四、沟通、共享 1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧! 2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。 教
8、学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 小班美术教案 篇4 活动目标： 1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观看后的感受。 2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形大胆地想象，进展简洁的添画。 3、能大胆积极地参加活动，体验活动的乐趣。 活动预备： 平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张 活动过程： 一、观看鞋子，引起兴趣。 “今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发觉脚上的鞋子，引起观看的兴趣）找一找，你喜
9、爱谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等） 二、观看鞋底的花纹，激发想象。 “请你们看看自己的鞋底： （1）你观察鞋底上有什么？ （2）花纹有什么不同？ （3）看看这些花纹象什么呢？” 三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。 “鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，教师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干） 四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象力量。 育&婴会“刚刚我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚刚化装了，看看，它们化装成什
10、么了呀？怎么化装的呢？” （引导幼儿观看在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西） 五、幼儿进展鞋印添加想象，鼓舞幼儿大胆添画 六、展现作品，师幼共同观赏。 “你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，给好朋友讲讲。” 小班美术教案 篇5 活动目标: 、观赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。 、依据已有的各种表现手法的阅历选自适宜的材料表现蝌蚪形象。 、体验制造性表达的欢乐。 活动预备: 一只透亮的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的预备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等) 活动过程: 1、 观看蝌蚪的形状特征，发觉蝌蚪动作形态。 “我们班来了一群小客人，看看是谁啊？” 小蝌蚪！ “小蝌蚪美丽吗？哪里美丽？” 头大大的，圆形的，很美丽。 身体黑黑的，很美丽。 身体滑滑的，很漂亮。 “小蝌蚪尾巴什么样子？” 细瘦长长的。 弯弯的像波浪线。 不对，有蝌蚪尾巴是直的。 “波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。） “怎么有的是直的有的是波浪的？” 直的蝌蚪在睡觉。 尾巴弯的蝌蚪在游泳。