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1、小班美术教案5篇作为一名人民老师，经常须要打算教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是白话文的我为您带来的小班美术教案5篇，希望大家可以喜爱并共享出去。篇一：小班美术教案 篇一【活动目标】1、相识虚线和实线，学习画图。2、驾驭正确的握笔姿态，练习匀称的涂色。3、主动欢乐的参与美术活动，体验美术活动的乐趣。【活动打算】彩笔，图纸，气球挂图。【活动过程】一、以故事的形式导入。师：今日天气真好，小熊猫拿着它最喜爱的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。（出示挂图）二、探讨气球的画法，老师示范。师：小熊猫真可爱，我们来
2、看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线）1、第一个气球涂色师：我们来看看小熊猫的第一个气球是什么样呢？幼：没有颜色的气球。师：那我们来给他涂上美丽的颜色吧，小挚友可以涂自己喜爱的颜色。老师喜爱红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上美丽的颜色。涂色的时候我们肯定要从上往下涂，而且要匀称用力涂，不能留白色。不过要当心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。2、其次个气球沿虚线画实线。师：小熊猫的其次个气球被大风给吹破了，我们来想想方法帮他把气球修好吧。其次个气球跟第一个气球有什么区分？幼：第一个气球的线没有断，其次个气球的线断了。师：小挚友们视察得真细致，我们叫
3、这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上美丽的颜色，小熊猫的其次个气球就找回来了。3、第三个气球学习自己画圆。师：这个大风太大了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小挚友给小熊猫画一个美丽的气球吧。三、幼儿自由绘画，老师在旁边指导。四、展示幼儿作品。师：现在请小挚友把你们的画给旁边的老师们看看吧，看老师们喜爱谁的画，为什么？篇二：小班美术活动教案：葡萄 篇二活动目标：1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调实力。2、培育幼儿对粘贴面状材料的爱好。活动打算：1、一串紫葡萄。2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片
4、，两小蝶浆糊，两块湿抹布。3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。活动过程：1、老师导入活动，引起幼儿爱好。师：今日，老师给小挚友带来了一样东西，大家看看是什么？（出示葡萄） 引导幼儿视察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形态的？一颗颗葡萄长在哪里？总结：葡萄石紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。2、引导幼儿学习粘贴技能。师：今日老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。老师边示范边讲解：贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下，放在桌子上，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的中心渐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得匀称，抹完后，用抹
5、布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来，贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。3、交代要求，幼儿操作，师巡回指导。师：现在，就请小挚友们也来贴一串葡萄。每个小挚友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有很多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。看那位小挚友贴的好，贴的多。幼儿操作，师指导，留意提示幼儿。（1）浆糊要匀称抹在小圆纸片白的一面。（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上。（3）纸片要抹平。4、老师总结评价，结束活动。篇三：小班美术教案 篇三【活动目标】1、观赏几种纸杯托蛋糕的花纹样式，尝试选择、设计自己喜爱的花纹样式。2、
6、运用捏、搓、揉、压等泥工制作方法，制作自己喜爱的纸杯托蛋糕的花纹样式。【重点】在观赏蛋糕图片的基础上，迁移已有手工制作阅历，用橡皮泥制作蛋糕。【难点】尝试依据自己的设想，并选择相关的协助物进行装饰（小草、豆豆、珠子等）。【活动打算】1、阅历打算：幼儿之前有过分泥土、团聚、压扁的泥工制作阅历。2、物质打算：PPT教学课件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等协助材料。【活动过程】一、导入活动，介绍“纸杯托、橡皮泥”等活动材料。二、观赏纸杯托蛋糕上面的花纹样式（爱心、螺旋线、彩虹线）。1、逐一出示爱心花纹、螺旋线花纹、彩虹线花纹，引导幼儿感知纸杯托蛋糕上面的花纹样式。2、观赏两组“纸杯托蛋糕”花纹组合样式
7、，丰富并拓展幼儿的美术纹样阅历。三、尝试运用揉、搓、捏等技能制作纸杯托蛋糕和上面的花纹样式。1、幼儿构思并沟通自己最喜爱的、想要设计与制作的纸杯托蛋糕的花纹样式。2、幼儿独立设计并制作纸杯托蛋糕，老师巡回指导，在幼儿须要的时候赐予详细帮助（语言指导、技能示范等）。四、自评环节，大大方方介绍自己设计与制作的花纹样式。师：谁情愿来介绍一下，你的纸杯托蛋糕是什么样的花纹呢？有什么特殊的地方呢？五、互评环节，情愿观赏并悦纳同伴设计与制作的花纹样式。师：你觉得哪一个纸杯托蛋糕最特殊、最好看？请你指出来！师：这么多的纸杯托蛋糕，你最喜爱哪一个？为什么？你能说出自己喜爱的理由吗？老师小结：今日，每一个孩子都
8、设计、制作了自己最喜爱的纸杯托蛋糕，并设计了最特殊的花纹。现在，我们可以把纸杯托蛋糕放到美食苑里，让美食苑的生意变得更好！以后，假如你做美食苑的厨师，还可以设计更多特殊的、好看的纸杯托蛋糕，让美食苑的生意变得更好！【延长活动】可以在美工区域投放多种颜色或各种材质的纸杯托、锡杯托，让幼儿发挥自己的想象力去进行美术创作活动，进一步体验胜利的感觉。篇四：小班美术教案 篇四活动目标1、情愿尝试新的作画方式纸浆涂画。2、大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。3、情愿向大家讲解并描述自己的感受，能观赏同伴的作品。活动打算1、幼儿用书第20-21页。2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布
9、。活动过程一、引起爱好，了解纸浆画的制作方法1、老师出示纸浆画范例，引起幼儿视察、思索：这幅画和平常的画有什么不同？是怎么画出来的？2、和幼儿一起阅读参加幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。二、幼儿集体进行纸浆造型嬉戏1、老师出示纸浆，幼儿相识各种颜色的纸浆。2、师生共同选择喜爱的纸浆玩"铺路"嬉戏。（1）老师边念儿歌边用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大公路。"）（2）幼儿做铺路嬉戏。（小挚友也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色
10、的公路。）3、师生进魔术棒造型嬉戏。（1）老师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个来。"）（2）请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。（3）师生沟通：你们变出了什么？是怎样变的？（4）老师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。三、幼儿自由进行纸浆造型幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，老师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。老师确定幼儿的创意，刚好赐予激励，增加幼儿的自信。四、幼儿观赏、沟通共享活动1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。2、老师对幼儿在沟通中出现的贬斥他人作品的现象要刚好正确引导
11、，既要学会敬重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞许。3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？篇五：小班美术活动教案：葡萄 篇五活动目标：1、视察并表达葡萄的外形及色调改变，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同运用操作材。活动打算：1、葡萄实物或图片。2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程：1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿视察、讲解并描述葡萄的外形和色调。老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？2、观赏葡萄图片，探讨运用叠印的方法
12、表现水灵灵的葡萄。老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？ （绿色）这些葡萄簇新吗？你是怎么看出来的？ （水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？3、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。老师：细致看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？ （在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？ （一点点）4、幼儿创作，老师指导。（1）老师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法）（2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色调。（3）难点：学习叠印的方法。要点提示：本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法须要老师的示范讲解。其次次叠加上去的颜色不须要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？【评析】由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有肯定闲难，有的葡萄会越砌越小？假如遇到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。