小班美术小鸡乖乖教案反思.doc

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1、 小班美术小鸡乖乖教案反思1、小班美术小鸡乖乖教案反思 设计意图： 前些日子，我班有几个小朋友搬了新居子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了四周小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带着他们参观四周的建筑，丰富他们的阅历。在此根底上设计了美术嬉戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事小兔乖乖为嬉戏背景，以幼儿熟识的小鸡为嬉戏角色，以幼儿感觉很神奇的粉笔为绘画工具，

2、以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的嬉戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1.在嬉戏中，能大胆使用线条表现房子的根本特征。 2.充分发挥想象力、制造力，乐于叙述自己的绘画内容。 3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 阅历积存：观看过四周建筑 对各种造型的房子有感性阅历 物质预备：母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平坦水泥地 活动过程： (一)音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿兴趣。 “今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，

3、你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动) (二)音乐嬉戏，导入课题。 1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很得意，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”(放音乐，幼儿和教师一起嬉戏) 2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好时机，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着教师赶快躲到房子里) 3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝

4、宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(一起欢呼) 4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚刚都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由叙述) 5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由叙述) 6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧!记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得牢固些，这样，大灰狼来我们也不怕了。” (三)幼儿绘画，教师巡回指导。 1. 提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。 2.“房子都画好了，我

5、们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”(幼儿随教师一起参观) (四)音乐嬉戏小鸡乖乖。 1. “宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!” 2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白)：哈哈，时机又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝(唱)：不开不开 大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场) 3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开” 鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

6、“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了) “啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有) “宝宝们真聪慧,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿叙述) (五)完毕活动。 “看来宝宝们真的长大了，房子造得这么牢固，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!” 活动反思： 本活动以音乐嬉戏贯穿始终，嬉戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参加性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不一样，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子薛芷含房子造得特殊大，原来是让妈妈和鸡宝宝一

7、起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康用心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正值我纳闷，他自言自语地说：“大灰狼来了，把它关进笼子里”每一句话、每一个作品呈现了孩子们丰富的想象与制造。活动中以嬉戏的形式评价幼儿的作品，充分确定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本事也大了，激发他们的自信念。活动中教师以嬉戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，鼓舞幼儿。因此在整个活动中幼儿参加性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。 2、小班美术活动教案：小鸡教案(附教学反思) 活动目标： 1.通过观赏纸泥画作品，学习和把握

8、纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作带来的乐趣。 2.初步产生对纸泥活动的兴趣，情愿进展纸泥活动。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。 活动重点难点： 活动重点： 纸泥画的制作。 活动难点： 纸泥画的粘贴和制作完成。 活动过程： 一、感知小鸡的根本特征，引起幼儿的兴趣 1.出示玩具小鸡，这是什么?小鸡是样子的? 2.教师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的根本特征。 小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。 二、观赏

9、纸泥画，引起幼儿兴趣 1.出示纸泥画，让幼儿看看这幅画与我们平常作的画有什么不同?是用什么画的?画在哪里? 2.上次我们用纸泥按磨具做了各种水果，现在我们制作小鸡。 3.出示背景图，小朋友怎样把纸泥画在纸盒上? 三、根本部份 1.熟悉、了解制作纸泥画的工具。 2.这是什么?镊子用来干什么? 3.提示幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。 四、幼儿合作进展 1.提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进展纸泥活动，幼儿操作活动，教师巡回观看，并赐予必要的指导和帮忙。 2. 教师可提示幼儿在画未干之前别去摸，培育幼儿的急躁等待力量。 五、展现幼儿作品，引导幼儿观赏、共享、沟通操作成果 1.你

10、喜爱哪一幅作品?最喜爱哪一只小鸡?为什么? 2.悬挂孩子的作品，让孩子学习和观赏。 活动反思： 制作纸泥画需要许多材料和花许多时间做前期预备，因此在活动之前，我进展了很充分的预备，如购置镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进展调色等，活动的时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色艳丽。活动的一开头我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的根本特征，其次环节我让孩子观赏了教师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平常画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引，认仔细真的观看画，接着教师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的兴趣被教师奇妙的激发。接着我让孩子们熟悉

11、了作画工具以及自己作画留意点，今日的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比拟多。今日的活动我没用教一些技能技巧的东西，局部孩子没有把握在画上压一压、孩子普遍消失纸泥在轮廓线中不匀称，在课中没有重点说，因此我也是比拟冲突，可不行以教一些必要的技能技巧。不过没有把握的孩子我会在区域中重点的指导。 3、小班美术活动教案：得意的小鸡教案(附教学反思) 活动目标： 1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的根本特征和简洁的动态。 2、愿意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。 3、在活动中初步体验合作的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的

12、技巧和艺术气质。 活动预备： 圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔 活动过程： 一、激发幼儿兴趣今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案 二、圆形变小鸡 1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡) 2、刚刚圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习) 3、猜猜，这只小鸡在干什么? 4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么?

13、5、这两只小鸡什么地方不一样? 6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆尝试，进展示范画) 7、刚刚我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范) 三、幼儿作画 1、多得意的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗? 2、幼儿绘画，鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景 四、讲评，相互观赏作品展现幼儿作品： 1、你的小鸡宝宝在干什么? 2、你最喜爱哪个小鸡宝宝? 活动反思： 活动后，我把孩子们的作品一一展现在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也盼望得到大家的认可，在展现沟通的过程中，孩子们都得到了胜利

14、的喜悦。 今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培育，使孩子们在作画时更有信念。 4、小班美术活动小鸡乖乖教案反思 设计意图： 前些日子，我班有几个小朋友搬了新居子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了四周小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带着他们参观四周的建筑，丰富他们的阅历。在此根底上设计了美术嬉戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事小兔乖乖为嬉戏背景，以幼

15、儿熟识的小鸡为嬉戏角色，以幼儿感觉很神奇的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的嬉戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1.在嬉戏中，能大胆使用线条表现房子的根本特征。 2.充分发挥想象力、制造力，乐于叙述自己的绘画内容。 3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 阅历积存：观看过四周建筑 对各种造型的房子有感性阅历 物质预备：母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平坦水泥地 活动过程： (一)音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿兴趣。 “今日

16、我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动) (二)音乐嬉戏，导入课题。 1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很得意，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”(放音乐，幼儿和教师一起嬉戏) 2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好时机，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着教师赶快躲到房子里) 3.大灰

17、狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(一起欢呼) 4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚刚都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由叙述) 5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由叙述) 6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧!记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得牢固些，这样，大灰狼来我们也不怕了。” (三)幼儿绘画，教师巡回指导。 1. 提示幼儿画出门窗，房

18、子画好后，在房子四周添画花、树等。 2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”(幼儿随教师一起参观) (四)音乐嬉戏小鸡乖乖。 1. “宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!” 2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白)：哈哈，时机又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝(唱)：不开不开 大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场) 3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开” 鸡宝宝

19、(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。” “宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了) “啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有) “宝宝们真聪慧,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿叙述) (五)完毕活动。 “看来宝宝们真的长大了，房子造得这么牢固，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!” 活动反思： 本活动以音乐嬉戏贯穿始终，嬉戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参加性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不一样，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子薛芷含房子造得特殊大，原来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康用心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正值我纳闷，他自言自语地说：“大灰狼来了，把它关进笼子里”每一句话、每一个作品呈现了孩子们丰富的想象与制造。活动中以嬉戏的形式评价幼儿的作品，充分确定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本事也大了，激发他们的自信念。活动中教师以嬉戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，鼓舞幼儿。因此在整个活动中幼儿参加性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。