小班教案：夏天到了.docx

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1、 小班教案：夏天到了小班教案：夏天到了1 小班唱歌夏天到是一首轻松开心、唱歌夏天的三拍子歌曲，歌词里面包含“雷声、青蛙、吃饭、洗澡”等幼儿既熟识又感兴趣的内容，特别适合小班幼儿学唱。设计了简笔画嬉戏牌图谱三个环节，由浅入深，依次突破活动难点及活动重点，让幼儿在仿照和嬉戏中学唱歌曲，激发幼儿喜爱夏天，体验夏天的欢乐。 活动目标 1、感受歌曲轻松开心的心情，初步学习跟唱歌曲。 2、喜爱夏天，体验夏天的欢乐。 3、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 重点难点 活动重点：正确把握三拍子节奏。 活动难点：理解歌词内容，唱准歌词“轰隆轰隆”、“

2、呱呱呱呱”的旋律。 活动预备 音乐、现场简笔画、嬉戏牌两个、图谱 活动过程 （一）理解夏天，导入歌曲。 1、引导幼儿理解夏天是酷热的季节。 2、简笔画引出歌曲第一个局部中雷声和青蛙的声音，理解第一局部歌词内容。 提问：听听是谁的声音？ 猜猜它们在干什么？ （二）倾听歌曲，学习跟唱歌曲第一局部。 1、教师范唱，幼儿感受歌曲心情。 2、倾听歌曲其次遍，幼儿分句跟唱歌曲。 3、嬉戏夏天找朋友，幼儿再次学习跟唱歌曲第一局部，突破活动难点（轰隆轰隆、呱呱呱呱）。 （三）完整倾听歌曲，学习跟唱歌曲其次局部。 1、教师完整范唱歌曲，引导幼儿在歌曲其次局部中找到“三个方法”。 提问：夏天的时候会淌汗，夏天的朋

3、友有方法，是什么方法呢？ 2、出示图谱，引导幼儿理解其次局部歌词内容，进一步学唱其次局部歌词。 3、引导幼儿用身体动作表现“三个方法”，初步完整跟唱歌曲。 4、结合动作跟音乐完整演唱歌曲，突破活动重点。 （四）完毕活动。 教师小结：你们喜爱夏天吗？夏天带给我们许多欢乐，我们在夏天吃冰棒、玩沙、玩水，但是在玩的时候肯定要留意安全哦。 活动反思 小班唱歌活动夏天到这首歌曲，旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂，比拟符合我们小班幼儿的年龄特点，孩子们比拟感兴趣。整个活动下来，孩子们的心情高涨，也通过歌词内容知道了现在是夏天，夏天是一个酷热的季节，有一些明显的特征，比方夏天小朋友会流汗，有雷阵雨等等，这些现

4、象孩子们特别感兴趣，大家都抢着回答下列问题，对于小班幼儿来说，没有足够的生活阅历，但是说到夏天的现象他们就能说出许多，是很难得的，可见在活动的选材上，贴近幼儿生活实际是重中之重。生活即课程，通过此次教学实践，给我以后的教学选材及实施指明白方向，一个活动的设计与实施，要以嬉戏为根本活动，贴近幼儿生活，考虑幼儿身心进展特点，促进幼儿体智德美全面和谐进展。 小班教案：夏天到了2 活动目标： 1、初步感知三拍子的旋律，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 2、借助图谱来理解，记忆歌词。 3、能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、喜爱参与音乐活动，

5、体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、图谱一张，歌词图片若干。 2、多媒体课件、歌曲磁带。 3、已开展欢乐的夏天主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4、幼儿事先有对唱的阅历。 活动重点难点： 重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢愉快泼的声音演唱歌曲。 难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。 教学过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。 1、出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声） 2、教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。） 二、学唱新歌。 1、教师有感

6、情的范唱歌曲。 2、出示相应的歌词图片，帮忙幼儿理解和记忆。 3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4、幼儿熟识旋律和歌词后，在教师的引导下学唱歌曲。 三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。 1、鼓舞幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。 2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕） 3、鼓舞幼儿创编动作，大家共同学习。 活动延长： 引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的阅历。 教学反思： 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词

7、内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比拟贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。 小班教案：夏天到了3 活动目标 1、理解故事内容，推想太阳生病的缘由。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。 活动预备歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们

8、后面的教师打个招呼吧。 一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。 师：小朋友们，刚刚我们做的这个律动是什么呀? 幼：. 师：对，是我给太阳唱支歌，现在教师请小朋友们观看图片(出示太阳生病的图片)，提问： 请小朋友们认真观看，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧! 二、出示课件，提问： 师：请观看，你看到了什么? 幼：. 师：对，画面上都有，小朋友们，依据我们的阅历和观看，我们可以推想消失在是什么季节?对，由于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光线也是热热的.，小朋友们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，

9、你们想吃吗?请小朋友们认真观看，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满意它的愿望吗?我们一起来看一看吧! 出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，快乐吗?请小朋友来仿照一下太阳公公吃冰激凌快乐的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可快乐了，可是它吃完后会变成什么样子呢? 出示课件师：请小朋友们认真观看现在的太阳公公怎么了? 幼：难过师：你是怎么看出来的?请小朋友来仿照

10、太阳公公难过的表情!那你们再观看一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担忧的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光线了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗? 幼：不能. 师：有一次教师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情快乐吗?他们现在又能快乐的在一起玩了! 三、请幼儿宁静倾听故事，教师结合故事内容提问

11、，然后教师结合课件讲故事。 四、教师总结：夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小朋友们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。 小班教案：夏天到了4 活动产生： 通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的

12、自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了”。 教学目标： （1）通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 （2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 （3）体验明显的季节特征。 （4）探究、发觉生活中的多样性及特征。 （5）培育幼儿敏锐的观看力量。 教学预备： 活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 教学过程： （1）谈话活动： A、前几天我们在公园

13、园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （2）观赏图片 A：夏天来了。哪些小动物消失了 B、河里有什么花 C、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 D、与幼儿一起进展总结（可以用小朋友的语言来创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳 （3）布置墙面：涂色，共同布置 （4）延长活动： 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 教学反思： 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中

14、能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 小班教案：夏天到了5 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。 2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、

15、西瓜、各种冷饮等。 活动过程： 1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。 （1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？ （2）依据幼儿的答复，出示相应的图片。 2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。 （1）示范朗读儿歌。 有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫夏天到。 3、启发幼儿提问，帮忙幼儿理解“庄稼”的意思。 （1）小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？ （2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点帮忙幼儿理解“庄稼”的意思。 4、幼儿集体朗读，引导幼儿感知儿歌的韵律。 教学反思： 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅

16、显易懂，音乐心情活泼欢快，比拟贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。 小班教案：夏天到了6 活动产生： 通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会

17、留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了” 教学目标： （1）通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 （2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 教学预备： PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 教学过程： （1）谈话

18、活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （2）观赏PPT图片 A：夏天来了。哪种小动物消失了呢？（图一） B、河里有什么花？（图二） C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三） 夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？ D、与幼儿一起进展总结（可以用小朋友的语言来创编） 夏天到了、天气热了 知了叫了、荷花开了 小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。 （3）布置墙面：涂色，共同布置 （4）延长活动： 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 教学反思： 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 【小班教案：夏天到了】