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1、 小班健康教案自己穿衣服及活动反思 【活动目标】 1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 教学重点、难点 通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。 活动预备 1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2、教学图片。 3、布置娃娃家。 活动过程 1、出示娃娃表演引出课题： 1表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈
2、妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 2结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗？应当怎样做？ 2、看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服？ 3、让幼儿练习正确穿衣服： 1娃娃穿衣服。 2给同伴穿衣服。 3自己穿衣服。 4、各领域中的渗透： 1在音乐活动中学习日常生活仿照动作。 2在美术活动中学习涂色：美丽的衣服。 5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 6、境中的渗透：在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 7、家庭中的渗透：家长平常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。 8、训练活动设计评价结果。 教学反思 我觉得除了课堂上的
3、学习，更重要的是日常生活中的熬炼。什么是生活课程？生活课程是生活和训练的有机整和。日常生活是特别重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透训练的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类训练内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子自己主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积存的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国训练家陈鹤琴先生说过这样一句话：“但凡孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培育孩子的独立性、自理力量很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的时机，我们可以抓住这个关键期，鼓舞引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，留意从孩子力所能及的事开头培育孩子的独立自理的力量，培育他的责任意识，而不是一味的包办代替。