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1、 小班数学公开课教案认识三角形_小班美术公开课认识颜色教案 一、设计意图 在过去的与几何形体相关的活动设计中，我们惯于呈现一个个完整成型的几何形体让孩子观看识别，在预想的多种感官参加(看看、说说、摸摸等)中、多种形式操作活动(找找、拼拼、剪剪等)中，让孩子们获得我们自以为的对某种几何图形的充分熟悉。然而，对于这些几何形体从何而来、还有什么样的图形等具有开放性、延展性、启发性、挑战性的问题，教师鲜有思索，也极少能从数学活动这一平台让孩子获得相应的思索引领。其实，在孩子们辨识的平面图形中，从最简洁的三角形到各种不规整的多边形，它们都是几条线围成的封闭状图形，其中线的数量差异给这些各不一样的图形命名
2、带来便利：有几条边(线)，就是几边形。而线，又是从点动身的某个方向的延长。当我们尝试从源头处厘清这些有关平面图形的学问链时，我们很简单就能找到引导孩子通向图形王国的自发、可持续性探究的数学活动平台：连点成线变图形。 二、活动目标 1在连线活动中，增进对三角形三条边、三个角的图形特征的熟悉。2尝试对连点成线所围成的图形进展命名，了解多边形的命名方法。3用连线方式探究多边形与三角形之间的转换，初步感知图形之间相互转换的内在规律。 三、活动预备 1背景音乐雪绒花、的士高，相机。2情境创设：蓝色块状星空图(蓝色展板为底，其上零星粘贴适量黄色小圆点作星星)围成一片，成星空状情境；另备1块星空图，置于黑板
3、上用于示范性操作，或制作相应ppt课件进展操作。3油画棒人手1份。 四、活动过程 (一)星星的三步舞曲-三角形特征再探秘1倾听音乐雪绒花，感受音乐三拍子的节奏特点。提问：这首曲子听上去怎么样?这是一首几拍子的曲子?听到音乐你想干什么?2示范操作：连点成线变三角形。导语：小星星们也喜爱这首曲子，看，它们跳起舞来了呢!示范：教师在雪绒花的音乐背景下，按音乐节奏在星空图上连点成线变出一个个三角形。提问：小星星跳出了什么样的舞蹈?它们是怎么跳出来的?(三颗星，连成三条线，围成三角形。)追问：教师听说三角形有三条边、三个角，谁能从图上的三角形里指给我们看吗?小结：三条边，就是三个点(星)连成的三条线；三
4、个角，其实就是三颗星和它们旁边的两条线夹起来的地方。3查找和探究：身体上的角和三角形。例如，引导幼儿用手指的开合，感受角的大小；再引导幼儿用双手手指协作构造三角形，并从所构造出的三角形中，结伴辨识三个角、三条边，强化三角形围成的封闭造型特征。三角形的消失是一个从无到有的过程：孩子在示意性的三拍子音乐背景下，在教师有节奏有规律的连线过程中，自然体会到了三角形三条边、三个角、围成(实则是对图形封闭状态的一种形象的解释)等的外形特征，这为孩子日后可能的图形创作画供应了直接阅历。另外，在身体中角和三角形的查找和表现中，又帮忙孩子矫正了原有的对角仅仅是最尖的那一”点”的熟悉，为后续的探究学习供应了阅历铺
5、垫。(二)星星迪斯科-多边形的连线探究1倾听音乐，感受的士高音乐节奏特点，猜想星星们的新舞蹈。提问：这样的音乐，星星们听了会跳出什么外形的舞蹈呢?尝试操作：请一个幼儿用油画棒在星空图上操作。评价争论：围绕围成了一个新图形了吗，以及图形的中间有多余的线吗绽开争论，并依据幼儿争论的状况，适当再次尝试。2幼儿操作，连点成线变图形，变出新图形。要求：我们一起来用连点成线变图形的方法，帮小星星们听音乐围出新的图形来，看看谁围成的图形最特殊，而且这个图形中间没有乱糟糟的线。操作：幼儿人手一支油画棒，到星空情境中找一片天，听着的士高音乐进展操作。教师观看、指导幼儿的连线操作状况，并有目的、有针对性地把连线围
6、成的各种多边形拍摄下来。3思索和争论：这是什么图形。引导语：我们一起来看看，星星迪斯科跳出了什么样的图形?教师把拍摄的照片上传电脑展现给幼儿。引导观看：这个图形上有几条边?几个角?那我们应当叫它几边形?适时追问：哪里还有五边形?我们一起找找看看。除了五边形，还有什么图形呢?这是一个什么图形呢?小结：有几条边(几个角)，就是几边形。4嬉戏：找图形。嬉戏规章：教师发出指令(如找五边形)，幼儿依据指令到星空图中找出相应的图形，看谁找得又对又快。由于有了连点成线、围成这样的阅历认知，孩子们在自由探究连出多边形的过程中，能够较清楚、较精确、较快捷地进展操作，且连出了凹凸不同、边数不同的多边形；在对新图形
7、的命名探讨中，孩子们能够从原有的三条边、三个角的特征捕获和名称匹配中，阅历迁移，从而获得新多边形的命名方法和技巧；在对同一种图形(如四边形)的熟悉、区分中，孩子在名称一样但外型不同的图形查找中，能够排解外部形态的干扰获得稳定的关于有几条边就是几边形的多边形的特征认知。另外，由于这种连线的过程布满了开放性，孩子们能在后续的活动中，连出不一_样的图形；在数出多边形的边数的同时，也在渐渐地积存有关封闭式图形环状点数的阅历。(三)变，变，变：多边形变三角形1创设问题情境：多边形变三角形。引导语：星星们迪斯科跳累了，它们还想回到三拍子的舞蹈音乐中去，可是它们还能变回原来的三角形队形吗?怎么变?有什么好方
8、法?操作：请12个幼儿到星空图上用油画棒示范。结合幼儿的操作状况，介绍连线操作规章：从多边形各个角的点上连线，还可以变出三角形。连出的三角形之间可以靠近，但是不能穿过别的三角形。2幼儿操作，教师观看指导。3总结评比：比一比，谁变出的三角形最多。教师用拍摄的方法，引导幼儿观看照片、归类比拟：同一种多边形，谁变的三角形最多?这种多边形最多能变出几个三角形出来?哪一种图形变的三角形最多?图形之间的组合以及组合带来的变化能让孩子体会到图形世界中奇异的转换变化。而在本次活动中，有规律有挨次地以连线的方式分割，亦让孩子对图形之间的变化转换有了不同的熟悉了解。今日是以三角形为变化的目标，以后还可以依据幼儿的
9、兴趣和力量，自然探究以四边形为变化目标的多边形连线分割，等等。小班数学活动教案熟悉三角形 活动目标： 1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。 活动预备：多媒体、课件各一，图形若干 活动分析： 观看、比照是孩子们探究的过程，通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，从而突破难点局部。活动的完毕之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环
10、节，自然完毕。 活动过程： 一、导入采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。b.观看并说出三角形像什么。4、嬉戏猜猜我是谁。组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。5、嬉戏捉迷藏幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。幼儿数学教案：熟悉三角形 以下内容为小编收集整理
11、幼儿数学教案：熟悉三角形，供大家学习参考。 活动目标：1、通过观看、操作熟悉三角形的特征。2、培育幼儿的观看力量和操作力量。活动预备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的形状三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图： 1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的
12、。 2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。 5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、教师与小朋友一起讲评连接三角形的状况。7、剪贴花： 1）出示范例：引导幼儿观看教师的花是用什么图形粘贴的。 2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进展粘贴。 小班数学课教案熟悉三角形 【活动目标】 .教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由条边，三个角。.教幼儿把三角形和生活中常见实物进展比拟，能找出和三角形相像的物体。.进展幼儿观看力，空间想象力。培育幼儿的动手操作力量。 【活动预备】 .大小尺寸不同的三角形个。.图形组成的实物图片张。.孩子人手个三角
13、形若干. 【活动过程】 一.复习的数数引领幼儿手口全都点数的物体。通过点的横排、竖排，及三点随便排的点数让幼儿手口全都的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二.学习三角形特征.引导幼儿观看比拟图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。.引导幼儿观看几个不同外形，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。.教师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。三.复习稳固三角形的特征.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观看说出这些图象什么？哪些局部是用三角形拼成的？用了几个三角形？.请幼儿在四周环境中找出象三角形的东西。延长活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，稳固熟悉其三角形。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀数学公开课教案熟悉三角形”一文，盼望“小班优秀数学公开课教案熟悉三角形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高中数学三角形教案专题！