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1、小班数学公开课教案认识三角形1、通过视察、操作相识三角形的特征。2、培育幼儿的视察实力和操作实力。活动打算：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗?2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。3、提出问题：你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形?。本.文来源：屈.老.师教案网;引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的
2、。2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、老师与小挚友一起讲评连接三角形的状况。7、剪贴花：1)出示范例：引导幼儿视察老师的花是用什么图形粘贴的。2)提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办?(引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。)活动反思：在这堂课上幼儿是被理解、敬重、接纳。是有适度的自由空间。是能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到小小的自主发展。在这堂课上老师是了解幼儿的阅历水平、学习特点。是能把握教化内容的核心价值及其发展线索。能以自己最小的支持，促进幼儿的发展。师幼协作很好，老师能依幼儿的须要调整教学。