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1、 小班健康好吃的红色蔬菜教案反思1、小班安康好吃的红色蔬菜教案反思 【活动目标】 1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。 2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。 3、引导幼儿熟悉红色食物。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 【活动预备】 1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 【活动过程】 1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些
2、红色蔬果。 3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐小红帽) 教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在教师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停顿，袋子破了，嘭!教师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进展(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色) 4、纸团粘贴：果子熟了。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。 2、小班安康活动好吃的蔬菜教案反思 活动目标： 1、熟悉多种
3、蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。 2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。 3、让幼儿在嬉戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点： 重点：熟悉几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。 难点：了解吃蔬菜的好处。 活动预备： 1、幼儿用餐录像，蔬菜三字经和多吃蔬菜有益安康视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。 2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，教师预备吃各局部的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。 3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。 4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子
4、。 5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。 活动过程： (一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。 1、小朋友好!今日吴教师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁?在干什么? 2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。) 3、观看完录像，幼儿反应。 (1)、你们刚刚观察谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么? 4、熟悉蔬菜图片。师：刚刚我们观察有的小朋友喜爱吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来熟悉我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿熟悉。
5、 5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五局部组成的。 (二)嬉戏：买菜、送菜。熟悉多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进展分类。 1、嬉戏：买菜。引导幼儿观看识别常见蔬菜，稳固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那局部? 第一组： (1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一局部?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜) 其次组： 引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽) 第三
6、组： 教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个局部。出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得是那一局部?( 果实)小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。 第四组： 教师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一局部的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花) 师：今日小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢? 2、 嬉戏：送菜回家， 幼儿相互争论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。 (1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进展归类。 (2)教师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐。 (3)幼儿把
7、自己带来的蔬菜进展归类。 师：小朋友看，这是吃那局部的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。 (4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧! 教师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。 (三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。 争论：我们每天为什么要吃各种蔬菜? 1、幼儿答复; 2、播放三字蔬菜歌和宝宝吃饭视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚刚你听到了什么?小朋友为什么要多吃各种蔬菜? 3、幼儿答复; 小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有
8、多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得牢固、安康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。 4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，有各种丰富的养分，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗? (四)品尝沟通蔬菜沙拉。 教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通蔬菜沙拉的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体安康，训练幼儿不要挑食。 (五)延长活动： 1、念三字蔬菜歌;在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那局部的。 2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。 3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，稳固对蔬菜的熟悉。 活动反思：
9、 蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的乐观性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比拟，进展幼儿观看力 ， 提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。 3、小班安康活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些训练原则激发我设计了这个训练活动。 活动目标 1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道
10、。 2、能在大家面前大胆说出自己的想法。 3、能够增进幼儿之间的沟通。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：说出几种常见水果的名称、颜色。 难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形 活动预备 1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个) 2、U盘(动画片水果歌) 活动过程 1、开头环节：小朋友今日教师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。 2、根本环节：小朋友们你们刚刚都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看教师今日都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、外形是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的
11、哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的外形、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪?(垃圾箱) 3、小结：讲卫生、水果特别有养分。 4、延长环节：请幼儿品尝各种水果(果盘) 教学反思 1、小班幼儿的语言表达力量比拟差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。 2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单集中。 3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比拟差。 4、小班安康好吃的红色蔬菜教案反思 【活动目标】 1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。 2、通过活动培育幼儿的口语
12、表达力量和动作的灵敏性。 3、引导幼儿熟悉红色食物。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 【活动预备】 1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 【活动过程】 1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。 3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐小红帽) 教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的
13、名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在教师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停顿，袋子破了，嘭!教师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进展(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色) 4、纸团粘贴：果子熟了。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。 5、小班主题好吃的红色蔬菜教案 活动目标： 1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。 2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。 3、引导幼儿熟悉红色食物。 活动预备： 1、活动前领幼儿参观大班的水果超
14、市。 2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 活动过程： 1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐小红帽) 教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在教师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停顿，袋子破了，嘭!教师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进展(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色) 4、纸团粘贴：果子熟了。