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1、 小学语文研修日志的心得体会范文（通用11篇） “学然后知缺乏”，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得很多感悟，深有体会，现总结如下： 一、进一步明确了语文课程的性质 新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一是语文新课程的根本特点。这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争辩，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。 二、进一步明确了学生的主体地位，教师的主导作用 让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。在已往的教学中，我们只是将学生的大脑作为一个简洁的容器，把课堂作为灌输和填
2、鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而则强调：现在教师的职责已经越来越少地传授学问，而越来越多地鼓励思索；教师必需集中更多地时间和精力从事那些有效果和有制造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的力量，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都布满活力。 三、语文学习乐园 进一步提高了对新课程课堂的熟悉，让语文课堂成为学生的乐园。 四、制造和改良课堂教学 讨论本校本地的实际状况和文化生活气
3、氛，争取能够制造性地选择和运用各种民族传统文化来改良课堂教学，让学生在亲切感中增加新的体验。 五、处理好继承和创新的关系 课改是在以往教学的根底上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简洁否认，而是对以往教学方式的继承和进展。我们只有扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。 我深知，实施素养教育任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结阅历，开拓进取，为促进学生全面进展、全面提高教育质量而不懈努力。 小学语文研修日志的心得体会2 是啊，苏霍姆林斯基说过“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。”教师的一个眼神，一句不经意的话等等都会触动孩子的那根心弦。这让
4、我想起了自己教过的一个孩子，龙是一个脑瘫儿，他大大的脑袋，嘴巴有些斜，总是有口水流出。双腿走路都不协调。就是这样一个孩子也跟在班上就读，他长得丑，所以同学很少和他玩。他常常攻击同学，用石头扔别人。我知道他是想引起别人的留意。 在和他谈话完毕的时候，我说：“要是你连续这样，同学就不和你玩了！”没想到，龙低着头说：“原来也没有同学和我玩”龙的话像一根针刺痛我的心。我看着龙的眼睛说：“我情愿当你的朋友，可以吗？”从今，只要我有时间就领着他一起玩。课间玩丢手绢嬉戏的时候他会在我身边提示我，慢慢地他的笑声多了。同学也都和他一起玩了。 有一次放学的时候，他竟然提示我：“教师，您不要遗忘带雨伞。”原来天气预
5、报说明天有雨。就是这样一个孩子，考试成绩总是个位数的孩子，他还记得嘱咐教师明天要带着雨伞，不要淋着雨。回想过去，我庆幸自己努力让他的心中布满阳光。让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长，做一个有安康灵魂的人是我们不懈的追求。 三天的培训，我看到了高水平的领导和高素养的同事，在以后的生活中，我有了更多的学习时机，我情愿期盼，期盼我们试验学校的美妙的明天，我情愿努力，为我们试验学校的美妙明天奉献自己的微薄之力。我情愿在自己的教育事业上不断耕耘，不断求索，做一名幸福的试验教师！ 我特别荣幸地成为试验学校的一名小学语文教师，现在想起来都觉得似乎在梦中。8月1号，韩局长向我们教师介绍了学校的领导班子和学科带头
6、人。听着领导的讲话，我们坐在下面的教师热血沸腾，向往着试验学校的将来肯定特殊美妙。为期三天的培训完毕了，我还在消化培训带给我们的新的理念，争取在开学的时候能够在教学中运用新的理念，更好地效劳于教学。 在这三天的培训中，金正昆教授的礼仪讲座像准时雨把礼仪学问送给我们教师；汪中求教师的细节打算成败的讲座严谨的工作态度和效劳意识深深触动了我。以前，我也看过金正昆教授的礼仪视频，读过细节打算成败这本书，经过这三天的培训，我对这些学问和理念有了更深刻的熟悉。 最让我难忘的是韩校长和郑校长的精辟独到的讲座。两位校长都是学者型的专家，给我留下深刻印象的是韩校长的一句话“现在想起来觉得很懊悔，自己当时要是好好
7、表扬那个孩子多好啊！”他讲到自己原来教过的一个学习落后的孩子在交作业本的时候，校长说：“你的字不错啊！”结果孩子的字真的越来越好了。 他说自己的本意不是正面表扬那个孩子，没想到孩子却以为教师是在表扬他，是教师的一句“反语”，却引导了孩子的正向需求，孩子欢乐成长了。韩校长说：“现在想起来觉得很懊悔，自己当时要是好好表扬那个孩子多好啊！”校长对每一个孩子的成长负责的态度是那么的仔细。一位校长却念念不忘要用爱心照亮孩子成长的道路。 小学语文研修日志的心得体会3 有幸参与了县里组织为期十天的骨干教师培训活动，倾听了讲师的讲座，为我们进展讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人鄙视，他们热忱开朗
8、、平易近人的态度使人倍感暖和。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏，使我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，教师要有敬业精神。 在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关心学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。 二、更新教学观念，建立良好的师生关系。
9、 教育过程师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头。新课改提倡构建新型的师生关系，要求教师俯下身子教书，其涵义就是师生关系的公平，抛弃师道尊严的面具，从内心深处敬重学生，只有敬重学生，教师才会急躁的了解学生。一切的教育都是从了解学生开头，了解学生，才会因材施教。才会悬置先入之见，了解学生，才会对学生的行为举止理解、宽容。学习了今日的讲座，使我对一些“问题”学生的问题多了一份宽容与理解，尤其是对一些不爱学习的学生，身上暴露的一些毛病，今后我会更加慎重的处理，决不能凭自己的主管臆断去解决问题。在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊
10、严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。我从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，从而制造出师生公平、其乐融融、共享教学民主的气氛。 三、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙
11、地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间“，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让学生充分思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒
12、彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、才智型、讨论型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出符合新时期要求的学生。 小学语文研修日志的心得体会4 自从参与了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下： 一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （一）、留意
13、新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉本领、理解水平有关。我因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师
14、也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在将军的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的
15、一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感傲慢。”这样引导学生选择自我阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读很多课外书；经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了根底。 四、培育适合学生自我的学习方法 要培育适合学生自我的学习方法，使学生在讨论解决其学习任务时，表现出来的具有共性特色的方式，那就要转变传统教学中的过于强调理解性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓舞学生自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思索根底上的真
16、正合作，在课堂中仅有少局部同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的时机。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样能够让每个学生都能够发挥自我的特长；也能够先独立思索，再分别说出自我的想法，最终构成团体的意见。在合作学习的资料中，要讨论学生之间不一样的熟悉，不一样的发觉，这些资料往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参加合作学习中去。教师要对合作学习进展指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、争论的焦点、思索的疑难点。 五、把教师的教学理念贯穿到行动中去 语文
17、新课程理念要求教师的教学行为必需根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家根底教育课程改革的总目标，全面推动素养教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生依据教材去主动查找问题。教师教学行为的转变，教师由权威变成合，那么教师跟学生是公平关系，在学习中，备课中，能够去参加学生的学习生活，依据学生的学习共性去发觉问题，经过课堂的.组织，并引导学生发觉并解决问题，从而让学生产生兴趣与共性，这样大大加强了学生的学习本领；我们能够依据学生的共性进展化，运用多种教学模式，让学生找问题，能够同学提，教师提，再一齐解决；还能够经过利用学生最感兴趣的
18、字、词、句、画等入手，让学生产生兴趣，在发觉问题，并解决问题 六、把学生带到更宽阔的社会实践中 新课改课堂教学中，要求教师要以教材带着学生走向自然和社会，然而就在课堂中常常消失一句课堂口头语“你们读懂了什么”，从这句话中，我们就明白还是不能走出“教教材”，新课程的教材，使我们在课堂提问下，学生无语。我们是想让学生弄懂教材，并从教材中引发到此刻生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。还由于学生在此刻生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。真正树立为学生而教，依据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为
19、思想沟通、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发觉、选取典范语段、观赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自我预备好课文的相关学问、背景资料，条件允许的情景下，学生能自我收集信息最好。这样，在教学中才能得心应手发挥信。 此外，我留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 小学语文研修日志的心得体会5 这一次培训，对我的思想、工作和生活都有了极大的影响。很幸运能够有这一次培训的时机，让我对这几个方面都有了沉重的思索，同时我也得出了许多的感受
20、，在此，我盼望可以利用这一段时间对这次培训进展一个整理，也共享一下自己此次培训中的一些体会和感悟。 今年是我正式踏入教学工作的第三年，这一年我有了自己的宝宝，也是从这个时候开头，我对教育有所改观。以前在我的教学中，我总是把教学技巧和方法放在第一位，但我却没有想过自己这样做究竟是不是最好的，我始终认为让学生把握好学习技巧，培育他们独立学习的力量是最重要的，但是我却没有想过，学生们的这一个成长阶段里，学习只是一种帮助作用罢了，我真刚要去引导的，是一种关乎爱的教育。 为什么总有人喜爱把教师比方成父母？这也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一个孩子渐渐长大之后，绝大局部的时间都是在学校里的，这时候作为
21、家长，我们只能赐予更多的盼望于教师，由于我们信任教师，孩子也信任教师。所以作为一名教师而言，着一种责任，是浩大的，这一种责任并不只是教学的责任，更是一种爱的责任，就像是父母对待自己的子女一样。这是我此次培训中感慨最深的一点。 我们班四十几个孩子，虽然平常我会去关怀他们的生活状况，但是我和他们之间心的沟通是比拟缺少的，而这一种沟通又是孩子成长之中必不行少的，就像是母女、母子之间的沟通一样，这也是教师和学生之间必需存在的一种关系，只有让学生和自己更加亲近了，他们“爱的教育”才能真正的实施起来，不仅要让他们走上学习的轨道，也要走向做人的正轨。这是我作为一名教师的责任，更是我作为一名“母亲”的责任。
22、以前我总是在梦想自己要成为一名多么有价值有力量的教师，却往往忽视了最根底的那一点，就是“爱心”，该怎么成为一名教师，我的心中或许已经有了答案。这份责任很沉重，可是当它压在我的心上时，我便能够感受到一股暖流，我想这就是这份事业所给我带来的幸福吧。这次培训是一次很有价值的培训，启迪了我的思想，也让我对将来的工作有了一个更明确的目标，我会保持这一份爱和热，努力前行！ 小学语文研修日志的心得体会6 我参与了江西省名师小学语文培训。虽然只有10多天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几名师工作室教师给了我们详细的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几
23、点体会： 一、教师要不断进展学问更新 这次培训，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、教师要教给学生学习的方法。 新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的进展。因此增加学生
24、语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢？此外，教师也告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 三
25、、把主动权还给学生 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动进展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的共性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论
26、和探究教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 小学语文研修日志的心得体会7 今日我参与了小学语文教师培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生进展变化，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文教师培训班的学习，如同帮我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。 在此次小学语文专题培训中，教师仔细具体地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的试验稿有哪些区分，从课程
27、理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进展了明确详细地阐述，为我们指明白今后阅读教学的方向。 要把课标理念与详细课例以及自己丰富的从教经受相结合，生动幽默、深入浅出地叙述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体动身进展教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性；阅读教学如何依据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。详细全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积存词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字力量，加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积存；自由表达；有内容、有真情
28、；在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词力量，把字写美观；会朗读、默读、略读、扫瞄；在词段练习根底上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。 强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进展语文力量训练，从课文供应的语文材料动身找准三个点：即语言训练点、力量培育点、方法习得点，抓好小学生阅读和积存，进展有效的口语交际训练和作文教学，鼓励学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启发。 我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文
29、教师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国将来艳丽的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出漂亮之花。 小学语文研修日志的心得体会8 今年，我校组织了小学语文教师培训，我幸运地参与了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从教研室x教师的如何搞好网络大集体备课到x教师的依托集体备课；从x教师的小学语文课标的目的和熟悉到x教师的外出学习汇报关于语文课堂教学的有效性；从优质课堂观摩
30、瑞雪图到草原、落花生。通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的几天，但在x教师的合理安排和细心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下： 一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代化。 县教研室x教师教我们如何参加网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的。熟悉。我认为网络教研是新时期教育进展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进展亲切接触。而教师要想在专业方面有所提高，必定要参与教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和
31、资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积存优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。 二、学会不断反思，在反思中成进步步。 在培训期间，我们观摩了优质课堂瑞雪图、草原和落花生，使我们能够切实提高教育教学的力量和水平。特殊是x教师的落花生到现在还记忆犹新，x教师对于落花生的深刻解读，对人物语言把握是那样精确。教学中，他适时点拨，语言幽默，课堂上不时发出阵阵笑声。在开心的学习中，学生最终明白了人要做有用的人，而不能只做宏大风光的人。
32、从中可见x教师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。 通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境地，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。 小学语文研修日志的心得体会9 作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，
33、从而进展学生的语文素养。 （一）留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培育进取探究习惯，进展求异思维本领。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语
34、义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。经过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达
35、，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在永久记住您，教师的阅读教学中，我是这样引导学生这样品
36、评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。”这样引导学生选择自我阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读很多课外书；经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了根底。 其次，重视
37、丰富多彩的语文实践活动。如：学习鸟的天堂，我就找相关的资料图片让学生观赏，让他们有一种身临其境的感觉。 此外，我留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。 今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 小学语文研修日志的心得体会10 能够参与本次语文骨干教师培训我感到特别幸运。本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进展。通过培训，让我领会了名师的课堂风彩，观赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。 一、对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉。 通过学习，真正体
38、会到教学是一种艺术，它要我们教师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，依据学生的实际状况和教学内容设定详细具体的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会、由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优
39、秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。 二、重新熟悉到教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体学生的课堂参加度。 教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注意的是教师怎样教，而忽视了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的仆人。 三、语文教师要做一个“有心人”。 其一、语文教师要是一个留心观看的人。观看生活，发觉生活中的语文教学资源。观看学生，是否每一个学生都在积极参加学习活动，准时调整教学思路。 其二、语文教师要有一颗敏锐的心，要擅长发觉学生的闪光
40、点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓舞。 其三、语文教师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。丰厚的学识和彻底的理性能给予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓舞学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习时机我肯定好好珍惜。 四、学做一个不断反思的教师 反省和创新，才能不断超越自我和进展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的喜爱和追求变成永久。思想假如不化作行动，就失去了生命与活力，阅历假如
41、不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀教师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进展自主判别和仔细端详，特殊是对自己的教学实践进展检视。 这一次培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。 另外我认为培训的形式再多样化一些，再详细一些就更好了。比方让参与培训的教师实际讲一讲课，现场开展教研活动，让专家赐予教导与评价。 小学语文研修日志的心得体会11 7月27日上午，我在县思源高中参与了20xx年澄迈县小学教师全员力量提升的培训，本次培训旨在提高我县小学
42、教师的师德修养、专业学问、课堂教学力量、课题讨论力量等，切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践力量等方面的水平。 通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座，我受益匪浅。为了丰富语文课堂内容，大量非语文的东西源源不断地涌进了语文课堂，语文课仿佛成了综合课，好像承载了太多非语文的东西。许多语文教师被当前纷繁的语文教坛混淆了语文本色。而要使语文课堂真正坚守语文本真、追求教学质效，做到返璞归真，静下心来想想，我认为：在恰当运用多媒体习得有效学问的同时，最主要的是让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童心童真。 语文学科是根底工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，才智之
43、泉，创新之源。从小打好学习母语的根底，对学生的终身进展至关重要。 1、教学内容简洁。特级教师薛法根在课堂上遵从三个“不讲”：学生已经懂了的，不讲；学生自己能读懂的，不讲；教师讲了，学生还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境地，教师必需仔细研读教材，在深入上下功夫，在浅出上做文章。 2、教学环节简洁。一些语文教学课堂，由于教师组织得不严谨，使得教学环节相互脱节；也有的是把戏迭出，环环相套，频繁更替，使学生应接不暇。其实，教师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜学生的生命。所以我们的语文教学要尽量削减不必要的环节，去掉非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出重点。语文课也是要“洗”的，
44、要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。 3、教学语言简明。教师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、精确。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是可以用最简洁的话表达最丰富的内容，所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让学生置身于优秀的文化气氛中。 语文是母语课程，小学生学习语言的过程是培育和积存语感的过程。语文学习的根本特色在于实践，应当让学生更多地直接接触语言材料，尤其是通过多形式多用途的吟读，让学生感知、体悟言语现象，获得学问、体验情感、明晓道理，这是语文教学之“本”，是语文课堂本色化之“本”。语文课最有特色的教学设计是以“读”为主线，领起
45、并贯穿全课。读，让学生感知了词汇，领会了情境，品悟了生活；读，使课文散发魅力，课堂灵动，孩子愉悦，“细雨润无声”，这样的教学安排突出了语文味，回到了语文课堂的根本上。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动，儿童有儿童的情怀和幻想。课堂上我们应当敬重儿童的真情表达，让其真情流露。 因此，教学的设计要具有“儿童味”。学生是课堂的主题，我们的课堂教学，其生命就在于从学生的实际动身。假如课堂缺失了儿童精神，遗忘了效劳对象是儿童，把许多不适合儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童，那只能加速他们早日失去童年。必需依据学生的年龄实际和认知特点并结合新课程要求，无论是目标的数量，还是目标的难度都要认真斟酌。不能依据教师个人的偏好，任意地制定教学目标，那是缺乏课程意识、“生本”意识的表现做好语文教学，有效提高语文课堂教学实效，关键在于返璞归真，让语文课程回到原点，复原其本色，扎扎实实地教，完完全全为学生，这样，学生才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增长学问和才能。