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1、 小班水果教案600字范文（10篇）小班水果教案600字范文1 1、帮忙幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。 2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 小班水果教案600字范文2 1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛； 2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。 3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上） 4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。 5、透亮杯上贴上8种水果的标记。 6、水果刀一把；
2、小班水果教案600字范文3 ?爱吃水果的牛这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。盼望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。有一天，你的身体也会爱上你！ 小班水果教案600字范文4 活动目标： 1、知道学会共享才能有更多的朋友。 2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含
3、义。 3、体验于朋友共享的乐趣。 活动预备： 1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用 2、幼儿用书，实物投影 3、请大班的小朋友或教师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演小熊的水果 活动过程： 1、观赏情景故事表演小熊的水果。 观看表演小熊的水果 小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？ 2、幼儿共享自己带来的水果。 教师请小朋友介绍自己带来的水果 水果品尝会：小朋友自由邀请同伴共享自己的水果 你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？ 3、师生共同阅读幼儿用书，叙述故事小熊的水果。 4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友
4、一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特殊快乐。 5、师生一起随着音乐表演唱歌曲苹果。 小班水果教案600字范文5 对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜爱的一件事情，在生活中，水果是幼儿比拟熟识、喜爱的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动好吃的水果。 在各班教师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动水果照相馆中，让幼儿正确说出常见的水果名称并熟悉一些比拟特殊的水果，来感知水果的多样性。 在艺术活动水果串中，让孩子
5、们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动蛤蟆种瓜中，让幼儿在同伴面前叙述自己的想法，提高口语表达力量，并知道种瓜不是一件简单的事。在音乐活动苹果歌中，培育孩子情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲的欢快并进展仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在好玩、生活化的情境中，获得了各种与日常生活亲密相关的阅历。 通过这个主题活动，信任孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜爱吃水果，为帮忙幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限欢乐。 小班水果教案600字范文6 设计意图： 知道常见水果的名称，但是，
6、幼儿并不知道这些水果是通过什么方法采摘，运输到我们生活中的，做设计了本次活动。 活动目标： 1、初步理解故事情节，理解感知“摘、拉、推、运”等动词。 2、感受秋天丰富的水果，丰收的喜悦。 活动预备： 1、阅历预备： （1）知道现在的季节是秋季。 （2）知道每种常见水果的名称。 2、物质预备： （1）故事，故事情节图片，课件 （2）幼儿用书，操作贴纸 活动重点： 初步了解故事情节，理解“摘、拉、推、运”等动词。 活动难点： 感受秋天丰富的水果，情愿用粘贴的方式制作水果屋。 活动过程： 1、故事导入： 小朋友们好，今日王教师给大家带来一个漂亮的故事，这个故事的名字叫做水果屋，你们想听吗？那么请做好
7、预备，我的故事要开头咯。 2、理解故事内容 （1）教师一边播放课件，一边讲故事，幼儿逐一观赏。 熊妈妈的果园里都有哪些水果，他们是怎么摘下来的？ 通过观看课件，理解动词“摘”并仿照。 这么多水果，他们是怎么运回家的？ 通过观看课件，理解动词“推、拉”并仿照。 水果运回家了，发生了什么事情？ 最终他们想到了一个什么方法？ （2）完整观赏故事，并在故事表达到动词是能做出相应动作。 3、延长活动： 下面我们随着欢快的音乐，进入我们的美工区，用粘贴的方式也去盖一间好看又好吃的水果屋吧！ 小班水果教案600字范文7 一、活动目标 1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法区分不同果味的饮料。 2、体验自己动手
8、调制饮料的乐趣。 二、活动预备 装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成ppt 三、活动过程 （一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣 1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。 2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。 （二）幼儿动手调制饮料 1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？ 要求
9、：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的） 4、总结：刚刚，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。 （三）阅历迁移 1、展现ppt，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你观察了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓） 2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼
10、干、面包等） 小班水果教案600字范文8 一、活动导入： 师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座） 师：小牛们，你们最喜爱吃什么？ 师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨） 二、感知故事,熟悉两种水果。 师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？ 1熟悉杨桃： （1）杨桃的皮是什么颜色的？ （2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！（幼儿边切边说） （3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。 （4）味道是怎样的呢?一
11、起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道） （小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？ 2同法让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后教师吃“木瓜”，吞木瓜。 3教师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。 师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。 师连续叙述故事。 三、配乐幼儿完整观赏故事 师：今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：爱吃水果的牛 提问： 师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？ 师：仆人
12、是喝了什么身体变好的？ 师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？ 四、挤水果牛奶 师：现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。 师：吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？ 师：我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面） 师：还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。 五、送水果牛奶 师：现在大牛要把自己挤的牛奶去送给客人教师了：“客人教师，请喝牛奶！” 师：小牛也来送吧。（在送牛奶时，师用语言示范：“客人教师，请喝牛奶！” 六、出场 师：小牛
13、们！我们一起去水果森林吃新奇的水果吧！ 小班水果教案600字范文9 活动目标： 1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。 2.理解动词：摘、拉、推、塞。 3.愿意在实践活动中说一说，做一作。 活动预备： 多媒体课件，电脑、电视机。 活动过程： 1.导入活动，熟悉水果。 出示课件（果园），哇，这里有什么？你熟悉这些水果吗？ 小结：哦，原来这里有红色的苹果，黄色的梨子，绿色的西瓜，紫色的葡萄，咦，那这是什么地方呢？（果园） 这会是谁的果园呢？（出示小熊和熊妈妈）原来是熊妈妈和小熊的果园啊，我们一起和他们打个招呼吧！秋天到了，熊妈妈的果园里长满了水果，今日他们要去摘水果啦，这么多的水果，他们想
14、请大家去帮助，你们情愿吗？ 2.通过课件，逐步理解故事内容。 （1）摘水果：播放音乐摘水果 出示课件（苹果树图片）预备好了吗？我们要动身咯，哇，这里都是红红的苹果，我们一起来吧，师生一边摘水果，一边唱：“树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体安康多愉快！”这边再摘一些，高的地方怎么办？对啦，跳一跳，哇，多不多？一大筐苹果摘好咯！ 课件（梨子树）好吧，连续往前走，这是什么树？什么颜色的梨子，一起去摘黄梨子咯，“树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们喜爱吃梨子，身体安康多愉快！ 课件（葡萄架）这是什么？葡萄长在什么地方？（葡萄架上）是一个个的么吗？原来，葡萄是一串串的。这回我们该怎么摘
15、呢？“架上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体安康多愉快！”一筐葡萄也摘好咯！ 课件（西瓜地）看，那里又圆又绿的是什么？（西瓜）摘西瓜去咯！西瓜长在什么地方？“地上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们喜爱吃西瓜，身体安康多愉快！哇，好多西瓜呀！ 课件：（4筐水果）熊妈妈和熊宝宝录音：感谢你们！ （2）运水果 这么多的水果，熊宝宝和妈妈怎么运回家去呢？你们有什么好方法吗？ 大家想了这么多方法，你们看，熊妈妈和熊宝宝把水果都装上车子，这回又该怎么运回去呢？（引导幼儿推、拉） 谁情愿来试试呢？那我来做熊妈妈，你们来做熊宝宝，试一试，嗨哟嗨哟，车子动了吗？加油，嗨哟嗨哟，最终运回家啦！ （3）
16、放水果 水果都运回家了，放在哪里好呢？（幼儿答复） 是呀，熊妈妈和熊宝宝要把水果都往家里塞，我们一起来帮帮他们。 看，把屋子都塞满了，那熊妈妈和熊宝宝睡在哪呢？（幼儿答复） 出示课件（夜晚），天黑了，熊妈妈和熊宝宝睡在哪里？（外面）他们睡在外面，可能会发生什么事情呢？（幼儿答复） （出示课件）原来，天太冷，熊宝宝和熊妈妈冷的睡不着！那怎么办呢？谁来想想帮他们想象方法呀？ （4）水果屋 那我们来听听他们想到了什么好方法？（播放课件录音：我们要造个水果屋）他们想要干什么？什么是水果屋？就是用水果造一间房子，你们见过水果屋吗？ 用水果怎么搭房子呢？（引发幼儿的想象） （出示课件水果屋）哇，水果屋造好
17、啦，美丽吗？说来说说这间水果屋是用什么做成的？（用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门窗，真是一间漂亮的水果屋） 3.完整观赏故事。 今日，我给大家带来的这个故事就叫水果屋，想不想再听一遍？幼儿完整观赏故事。 4.完毕活动，尝水果。 故事好听么？那么多的动物都来到水果屋，和朋友一起共享水果真快乐，熊妈妈和熊宝宝也给我们送来了很多的水果，你们想去尝一尝吗？ 幼儿品尝水果。 小班水果教案600字范文10 两周的实习，感受很深刻。 首先走进校门，学生们都在小声的谈论着，有的说实习教师来了；有的很礼貌，见到教师就问好。来的第一天，我的内心很感动。见到他们的升旗仪式，整齐的着装，洋溢着青春的气息。随之，发觉他们
18、的校服有好几套，看着薄弱，很担忧他们冷不冷。除了开展升旗仪式还有每个星期一代表班级的才艺表演，学校也请学生的家长来观摩。通过上面的观看，我觉得我们实习的学校，治理制度很标准，有肯定的特色。学生的才艺表演，家长的观摩我觉得这是一种间接的教育方式。既让学生有积极的学习兴趣，展现自己的才艺，又让父母对学生的学习直接的了解以及让学校与家长之间建立良好的沟通关系。 我实习的班级是xx小学的四年级三班。第一次来到这个班，和教师打完招呼，立刻觉得我肯定是遇到了一个比拟适合我的班主任，由于从她的最终一句话“欢送你们”，并且带着微笑。我原有的担忧好像全都放下了，或许这就是一个好的开端。来到四年级三班，一张张得意
19、的笑脸，便映入我的眼帘。学生们都特殊的热忱，一口一个实习教师，叫的我心里美滋滋。没过一会儿，学生们全都围过来，手拿着笔和书，叫我给他们签名，当时我好惊异，同时也很快乐。后来做了一个简洁的自我介绍，看到学生们眼睛都冒着光，我真的特殊的快乐。 时间渐渐的过去了，两周的实习也完毕了。在这两周里，我和同学们一起学习，一起玩耍，就像是他们的大姐姐一样。走的时候特殊的不舍，都落泪了。他们抱着我说“以后记得回去看他们，”我真的挺感动的。 这两周听的课我做了许多记录，不得不说教师的教学方式和治理班级是值得我们学习的。首先，总体的来说，每个教师的课都有板书而且板书的很好；上课都是用一般话来传授学问，而学生也是用
20、一般话来回答下列问题。教师的教学方式也让我很受启发，我所在班级是四年级三班，这个班级的教学手段是加分减分，所以教师更多的是激发和启发的方式授课。由于这个制度的存在，我发觉学生上课都很活泼，个个踊跃发言。而且学生的思维转变的也很快，我还没有反响过来，一个问题的答案已经被他们解决了。另外，教师在评价过程中适度的表扬和批判。一堂课整体性还是很不错的，课下学生做题也是能跟上进度，除了个别的学生需要教师加以辅导。除此之外，我还发觉四三班的同学们有一个很好的阅读习惯，每个学生好像都特殊爱看书，我觉得这与教师的教学是分不开的，从小就培育他们的读书习惯，提高阅读力量。 这个学校，每个班一共有两个班主任正副班主
21、任。起初，我认为已经四年级的学生了，应当很懂事，但其实他们只是怕他们的班主任，而其他教师不是很怕。所以我特殊想知道班主任教师是如何治理班级的，把他们治理的那么好。以前我总觉得当小学教师应当很轻松，教的学问量少，也不是很浅显。但两周下来，我发觉结果并不是我想的那样，感觉当班主任挺累的，不仅每天要教学生学问，还要治理学生的各种问题。比方生病、学生之间的小冲突、谁都比不见了等等各种各样芝麻大点儿的事都要治理。除此之外，在我们帮教师批改作业后发觉教师每天都要批改许多作业或者试卷，并且每天中午的午自习还要给学生讲评作业或者试卷，都没有休息的时间。在我以前看来，小学教师的工作是一个很轻松的工作，可当我这两
22、个星期以实习身份去小学学校后，我体会到了当教师的不简单和艰辛。 短短两周的实习，让我从我以前的角度转变了，我必需要重新端详教师这个职业过程的重要性，我反思自己，一般话虽过了二甲，但还需要进一步努力；另一个是三笔字，由于两周的实习，我发觉自己的三笔字的确难以入眼，要多加学习，像教师一样美丽的板书。除此之外，还要对自身专业学问学习，打牢学问根底，才能像教师那样，把教育工作做好。 这次的实习无疑对我今后的教师职业是有很大的帮忙，实习让我了解了小学的大致状况，也了解班主任教师的教学方式以及如何治理。固然我内心也是比拟担忧自己以后是否能做好，不过这也提示了我以后该如何做好自己该做的，如何如何走好每一步。这学期我会努力学习，盼望在下学期的实习，我能更好的呈现自己。