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1、 小学语文升国旗教案范文小学语文升国旗优秀教案范文 【学问与技能】 1.生疏11个生字，会写4个生字，生疏2个偏旁。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】 创设开放而有活力的语文课堂教学，引导学 生了解国旗，懂得敬重国旗，宠爱国旗。 【情感、态度与价值观】 通过课文学习，让学生感受升国旗是一种庄重的仪式，培育学生对国旗的宠爱之情，从而激发学生宠爱祖国的感情。 重点 1.学会4个生字。 2.指导书写生字“五、正”。 难点 有感情地朗读课文。 教师：生字卡片、多媒体课件。 学生：预习课。 1课时 一、创设情境 师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的心情怎
2、样，想用哪些词语来表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮丽景象吧！播放天安门升国旗的录像 二、初读课文 板书课题，学生跟着书空，并齐读课题 1.汇报资料收集成果。 1学习小组进展资料共享，感受课前预备活动和收集资料的欢快。 2汇总资料，由代表发言，讲同学们了解的“国旗”。 3教师适当小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。 2.自由读课文。 师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速翻开课本，自由读课文，把不会的字圈出来。 3.现在同学们小组内相互帮助学习生字，读通读顺课文。 4.拼音识字小组赛。 出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小组
3、“开火车”读，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。 三、朗读感悟 1.指导看图，引读第一句。 1我们的国旗是什么样子的? 2出示句子：五星红旗，我们的国旗。 3指名读。 4五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么骄傲啊！你能用骄傲的语气读这句话吗? 5指导朗读第一句。 2.指导看图，引读其次、三句。 1升国旗时，我们听到了什么? 2在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的? 3出示句子：国歌声中，缓缓升起。迎风飘扬，多么秀丽。 4多媒体演示升国旗，五星红旗缓缓升起，它升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句? 5指导朗读其次、三句。 3.指导看图，引导第四、五句。 1升国旗时，同学们应
4、当怎样做呢? 2出示句子：向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。 3指名读句子，并做动作。 4表演朗读第四、五句。 4.说话训练。 同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升国旗仪式，现在想对国旗说什么? 出示：国旗_。指名自由说 升国旗仪式完毕了，同学们的心情感动吗?让我们一起把这首儿歌读一读，好吗? 四、快活识字 1.生疏偏旁，在语言环境中学习，并指导学生书写。 与“国”字相结合，说明其表示“围起来”的意思，把握先外后内再封口的笔顺规章，并说出“国”字的构造。 学习“绞丝旁”，留意“红”字的写法。 2.学生用自己宠爱的方法记住字形，可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式，每人选一至
5、两个字在小组中沟通，加深对字形的记忆，加深对字义的理解。 3.稳固识字，通过猜字玩耍加深记忆。 五、扩展延长 1.说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内沟通。 2.进一步收集国旗资料，可了解五星红旗的象征意义，也可以收集外国国旗图片。 升国旗立正 敬礼宠爱国旗 学生一入学就参与了升国旗仪式，但不愿定完全懂得升国旗仪式的作用及意义。通过本节课的学习，一年级小学生加深了对升国旗作用及意义的了解，从小培育爱国之情和对国旗的敬重与崇敬之情。 具体的教学中，教师可以播放国歌，出示国旗，为学生创设一个生动的升国旗情境，使学生的视觉、听觉受到良好的刺激，调动学生寻常参与升国旗仪式的情感体验。而“模拟升国旗”的环节更是提高了学生的课堂参与度，有利于教学质量的优化。该节课的实施过程中，教师应向学生反复强调课文主题，避开学生无视本节课的重点、难点。