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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文升国旗优秀教案范文小学语文升国旗优秀教案范文 1.认识11个生字，会写4个生字，认识2个偏旁。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 创设开放而有活力的语文课堂教学，引导学 生了解国旗，懂得尊重国旗，热爱国旗。 通过课文学习，让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，培养学生对国旗的热爱之情，从而激发学生热爱祖国的感情。 重点 1.学会4个生字。 2.指导书写生字“五、正”。 难点 有感情地朗读课文。 教师：生字卡片、多媒体课件。 学生：预习新课。 1课时 一、创设情境 师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的心情怎样，想用哪些词语来
2、表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧！（播放天安门升国旗的录像） 二、初读课文 （板书课题，学生跟着书空，并齐读课题） 1.汇报资料收集成果。 （1）学习小组进行资料共享，感受课前准备活动和收集资料的快乐。 （2）汇总资料，由代表发言，讲同学们了解的“国旗”。 （3）教师适当小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。 2.自由读课文。 师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速打开课本，自由读课文，把不会的字圈出来。 3.现在同学们小组内互相帮助学习生字，读通读顺课文。 4.拼音识字小组赛。 出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小
3、组“开火车”读，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。 三、朗读感悟 1.指导看图，引读第一句。 （1）我们的国旗是什么样子的? （2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。 （3）指名读。 （4）五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句话吗? （5）指导朗读第一句。 2.指导看图，引读第二、三句。 （1）升国旗时，我们听到了什么? （2）在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的? （3）出示句子：国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。 （4）多媒体演示升国旗，五星红旗缓缓升起，它升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句? （5）指导朗读第二、三句。 3.指导看
4、图，引导第四、五句。 （1）升国旗时，同学们应该怎样做呢? （2）出示句子：向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。 （3）指名读句子，并做动作。 （4）表演朗读第四、五句。 4.说话训练。 同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升国旗仪式，现在想对国旗说什么? 出示：国旗_。（指名自由说） 升国旗仪式结束了，同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌读一读，好吗? 四、愉快识字 1.认识新偏旁，在语言环境中学习，并指导学生书写。 与“国”字相结合，说明其表示“围起来”的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出“国”字的结构。 学习“绞丝旁”，注意“红”字的写法。 2.学生用自己喜欢的方法记住
5、字形，可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，加深对字义的理解。 3.巩固识字，通过猜字游戏加深记忆。 五、扩展延伸 1.说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。 2.进一步收集国旗资料，可了解五星红旗的象征意义，也可以收集外国国旗图片。 升国旗立正 敬礼热爱国旗 学生一入学就参加了升国旗仪式，但不一定完全懂得升国旗仪式的作用及意义。通过本节课的学习，一年级小学生加深了对升国旗作用及意义的了解，从小培养爱国之情和对国旗的尊重与崇敬之情。 具体的教学中，教师可以播放国歌，出示国旗，为学生创设一个生动的升国旗情境，使学生的视觉、听觉受到良好的刺激，调动学生平时参加升国旗仪式的情感体验。而“模拟升国旗”的环节更是提高了学生的课堂参与度，有利于教学质量的优化。该节课的实施过程中，教师应向学生反复强调课文主题，避免学生忽视本节课的重点、难点。 第 7 页 共 7 页