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1、2022小学语文升国旗教案小学语文升国旗教案1教学目标：学会3个生字，相识6个字，朗读课文了解课文内容，产生酷爱国旗的情感。做到声音洪亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望教学重点：精确朗读，能自主识字教学时间：2课时第一课时教学目标：学会3个生字，相识6个字，了解课文内容，产生酷爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音洪亮，比较自然。教学重点：精确朗读教学过程：一、导入新课1、播放国歌。同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？我们参与升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？2、学生探讨，与课文联系板书课题：升国旗。学习生字“升”指导“升”师范写，留
2、意各笔画的位置第四笔要长一些。集体书空描红仿写二、初读课文1、利用汉语拼音读课文，标出句子序号。2、前后桌互读，检查帮助。3、小组内逐句读4、指名逐句读5、指名读全篇三、相识生字1、出示生字卡片，指名认读。2、同桌互指互认3、开火车读4、你怎样记？你想到什么？能看出什么？四、巩固练习1、读课文2、相识生字教学反思：本课是学生所熟识的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。其次课时教学目标：学会本课生字教学重点：能自主识字教学过程：一、朗读课文1、指名朗读课文2、分句朗读课文3、分组朗读课文4、相识“！”师说明“！”号意义，生
3、试读5、熟读课文，试着背下来二、学习生字1、自学“立”“正”2、看笔画跟随表，边说边写3、前后桌互向说说4、描红，留意视察各笔画的位置5、仿写6、指名板演（分析）三、练习背诵课文、抄写生字三遍作业：把课文背给大家听教学反思：本课是学生所熟识的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的.读文，今后还应多练习。小学语文升国旗教案2教学目标：学问：相识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。实力：能借助拼音正确、流畅地朗读课文，会背诵课文情感：培育学生酷爱国旗，酷爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培育情感，能识字会写字。教学难点：留意
4、区分形近字。教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不相识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思索，通过读文，你想到了什么？2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导探讨，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜爱国旗吗，应当怎样敬重和爱惜国旗？4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家相互沟通。2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家
5、听。五、小结其次课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1、带拼音读2、去掉拼音读3、小组之间说一说识字的方法4、汇报沟通5、同桌子用生字卡互考四、指导书写1、视察范字，引导发觉字型特点2、师范写，引导学生看清晰每一笔的位置3、学生练写4、组织学生相互评价五、积累词语六、总结：学习了本课，你知道了什么？内容概括：这篇介绍了关于升国旗教案之三，希望对你有帮助！小学语文升国旗教案3教学目标：1、 学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确精确的书写。2、 理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教化。3、 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。教学重点：理解课文内容并能够相识7个会写的字，
6、会写8个会写的字。教学难点：通过有感情朗读激发学生酷爱祖国的思想感情。课前打算：生字卡片、录音机、挂图。教学流程：第一课时一、 录音导入： 2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？看一看文中的小挚友是怎么做的？二、 初读课文 6分1、 借助拼音来正确的读课文。2、 边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要留意读音。预设：有些学生在读时字与音比照不精确。解决方法：要求学生来指读。3、 指着这些字给你的同桌读一读。4、 只看汉字不看拼音读一读，不相识的字看一看拼音。预设：学生们会照旧照着拼音读。解决方法：老师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。三
7、、 再读课文理解课文内容。5分读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。解决方法：老师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、 精读课文，感悟课文内容。10分1、 读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？2、 在小组内熟读这几句话。预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。解决方法：由小组长布置一个同学读一句。3、 把你读的那一句读给你们的同学听。预设：在小组有些同学读的不够精确。解决方法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并赐予改正。4、感悟课文内容。（1） 在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？（2） 找出来在你们组内读一读
8、。（3） 谁能有感情的把这句读一读。预设：由于学生的这种经验少，读的不够有感情。解决方法：老师范读。老师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今日的我们是华蜜的一代，在国旗下强壮成长，我们为此而骄傲。五、 有感情朗读全文。5分1、 找出你喜爱的一句有感情的读一读（在小组内练读）2、 指名读一读。六、 背诵课文。 7分1、 把你喜爱的那句话试着背一背。2、 试着背一背全文。七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分小学语文升国旗教案4教学目标：1、会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流畅地朗读课文。相识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。2、驾驭本
9、课所学生字，能够按笔顺精确、规范地书写生字。3、让学生感受到升国旗是一种庄重的仪式，引导他们学会敬重国旗，激发酷爱祖国的思想感情。教学重点：正确、流畅地朗读课文，规范书写本课生字。教学难点：让学生感受到升国旗是一种庄重的仪式，引导他们学会敬重国旗，激发酷爱祖国的思想感情。教学时间：一课时教学过程：一、歌曲导入，揭示新课1、（播放国歌）同学们，这个音乐你们都很熟识吧，你平常会在什么时候听到它？2、学生探讨沟通，指名回答。（在升国旗时）3、揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。今日我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书：升国旗，认读生字。）二、初读文本，感知文本1、学生自由读课文
10、，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画诞生字词。2、听课文录音，学生小声跟读。3、再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学状况。（1）指名认读，老师适时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。（2）去拼音，开火车认读。4、相识“囗、纟”2个偏旁。三、巩固识字，指导书写1、（出示：五中立正）你们还相识它们吗？让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。2你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法。学生自由识记，介绍方法。3、课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。四、精读文本，品读感悟1、指导看图引读，出示第一句：五星红旗，我们的国旗。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示
11、图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么骄傲啊！你能用骄傲的语气读读这句吗？（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。2、指导看图，引读其次、三句。（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（2）在国歌声的伴奏下，有谁仔细视察过五星红旗是怎样升起来的？（3）国歌声中，艳丽的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的漂亮通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)3、学习第四、五句。（1）升国旗的时候，我们小挚友应当怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的敬重）“您”一般用在长辈或值得你敬重的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们敬重国旗、酷爱祖国。4、有感情地朗读课文，练习背诵。