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1、 小学科学蚕变了新模样教案范文小学科学蚕变了新模样优秀教案范文 【教学目标】 科学概念目标 1.蚕蛹是蚕生长发育的一个重要阶段，是蚕的另一种生命形态。 2.蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，身体分为头胸腹三局部，但身体外部特征与幼虫区分很大。 科学探究目标 1.能够通过观看获得的信息推想蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。 2.能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 3.能用比拟的方法讨论蚕蛹与幼虫的一样与不同，进一步熟悉两者的关系。 科学态度目标 1.能够坚持观看并记录蚕吐丝结茧的过程。 2.能够在奇怪心的驱使下对蚕的生长变化保持着探究兴趣。 3.能够真实记录并描述自己观看到的现象。 科学、技术、
2、社会与环境目标 能通过蚕丝与人类的关系，理解人类的生活依靠自然，并可以通过技术合理地利用自然资源改善自己的生活。 【教学重难点】 重点：能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 难点：能用比拟的方法讨论蚕蛹与幼虫的一样与不同，进一步熟悉两者的关系。 【教学预备】 教师预备：蚕吐丝结茧过程的视频或图片，PPT等。 学生预备：蚕茧，放大镜，小剪刀，手电、软尺等。 【教学过程】 一、聚焦：提醒课题（预设4分钟） 材料预备：多媒体课件 1.PPT展现学生前期养蚕过程拍摄的不同阶段照片， 提问：同学们，你们的蚕宝宝已经生长到什么阶段了?（预设:结茧） 2.提问:经过前期的饲养，我们观看到了蚕卵从孵化到吐丝
3、结茧的过程，同学们能依据拍摄的照片再给蚕宝宝的生长过程排排序吗? 3.学生移动图片排序，引导学生将留意力集中在蚕茧上，并适时小结：看来蚕宝宝不断生长，变出了新模样。（板书课题：蚕变了新模样）。 二、探究：蚕茧蚕蛹（预设22分钟） 活动一：观看蚕茧 材料预备：学生的蚕茧、手电筒、放大镜、软尺、教学课件等 1.师出示蚕茧图片，提问：蚕茧是怎么形成的?学生描述自己观看到的现象，如表述不是特殊清楚可以借助视频进一步描述（可适时播放“蚕吐丝”视频）。 2.提问：蚕宝宝吐丝结茧时不断地把自己包裹再里面，此时你最关怀的是什么? 3.学生表达自己的想法，提出自己的疑问。（预设：蚕宝宝是不是还活着?蚕为什么要结
4、茧?蚕宝宝接下来会干什么?蚕宝宝接下来会变成什么） 4.梳理学生的问题并呈现在板书或课件中，引导学生通过观看蚕茧解决疑问。 5.供应手电、放大镜等器材观看蚕茧。重点指导学生说说外形、看看颜色、量量尺寸、摸摸质地、探探内部 6.沟通观看所得。 活动二：观看蚕蛹 1.师过渡：通过刚刚对蚕茧的观看，好像还有好多的疑问没有解决。特殊是内部的状况还是不明显，我们还有什么方法观看蚕茧?（预设：翻开蚕茧） 2.师供应蚕茧（因后期仍需观看或学生有所不舍，可以事先预备一局部蚕茧），PPT出示翻开蚕茧的留意事项（安全提示）。 3.学生小组合作，使用剪刀翻开蚕茧，供应放大镜观看蛹，用图画的方法完成记录，并猜想后续的
5、变化。 三、研讨：（预设10分钟） 1.展现学生画的蚕蛹，学生上台沟通自己的观看记录和猜想。 2.PPT出示上节课展现的蚕宝宝幼虫的身体构造，比拟蛹与幼虫的不同。 3.再次让学生补充沟通 “蚕茧对蚕起到什么作用”问题的想法。 4.播放“蚕为什么吐丝结茧”视频，适时补充：蚕茧具有爱护蚕蛹的作用。同时，我国人民的养蚕织丝技术改善了生活，促进了科技的进展。 5.小结：蚕蛹将来的变化真的会和你们猜想的一样吗?期盼你们连续饲养和观看。 四、拓展：（预设4分钟） 1.提问：自然界还有哪些小动物和蚕一样，会经过蛹的阶段? 2.观看视频：蝴蝶的一生。 3.推举阅读昆虫记。(.Wk114.Cn 转载请注明 )