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1、 小学生个人读书计划中学生个人读书计划培根(六篇)小学生个人读书规划 中学生个人读书规划培根篇一 1、以“让读书成为习惯”为动身点，要讲求实效，根据学校读书活动实施规划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。 2、通过阅读，使自己作文力量及口语表达力量增加。 1、自购图书阅读，加强学习。 本学年我要自己订购一种跟学习有关杂志小学生天地，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时登记自己观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。 2、除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开
2、阔视野，不断更新原有的学问构造。另外要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源帮忙学习。 3、读中外文学名著，丰富自身文学素养。名著是人类精神文明珍宝，平常要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作35本，每学期精读23本。构建家庭书屋，提倡藏书。 4、积极参加读书沟通活动，争论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。 5、要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平常能积极参与学校举办学生读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。 6、平常要与家长一起共读书，制造家庭读书气氛，共同养成良好读书习惯。 1、经典阅读：水浒传西游记三国
3、演义 2、选读书目：狼王梦苍狼马小跳爱数学小灵通漫游将来 3、每月必读：小学生天地意林童年 在人间 我的大学唐诗宋词 小学生个人读书规划 中学生个人读书规划培根篇二 为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，依据本人的实际状况，特制作如下学习规划。 一、每日早读课，主要用来背语文、英语，有多余时间可用来背副科(包括生物、历史、政治、地理)。 二、每日中午主要学习副科(包括背诵、作业、资料) 三、下午放学后及晚上主要学习主科(包括作业、全部资料)。 四、依据学习需要可适当调整时间。 五、周末或平常有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。 六、按时完成教师所布臵的作业;每学期要写好学习总结和心
4、得体会。 学习方法 一、各学科要求在课堂中消化汲取，要坚决执行课前预习，课中仔细听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键(多做试题加以稳固)。 二、语文、英语、副科主要靠记忆，固然做大量的试题稳固也很重要。学好语文的关键是提高阅读和写作力量，学好英语的关键是能读写常见的单词和娴熟把握语法。 三、数学、物理、化学主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以稳固，多见识题型和把握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。 四、选好参考书，最好是两本书：一是中学教材全解(很有价值，必需学完，要“”好易错题和重点题，便于复习);另一本是轻松夺冠试题(也要做完)。要求是不懂之处肯定要找教
5、师或同学求教。 五、高考或中考前做大量的模拟试题，总结和找准易错题，再针对性地加以练习。 六、高考或中考前5日内，将全部章节的重点(初中三年或高中三年的全部学问)复习1-2遍。 七、考试时要做到沉着镇静，留意审题，做题要从易到难，并合理安排时间。若有剩余时间，再回头对未做的题或无把握的题重试一次。 八、若有时间，肯定要温习已学过的学问(包括1-2年级的学问)，起到温故而知新的效果，直至到达创新境地。 学习要求 一、要虚心向别人学习，做到不懂就问，问教师或同学均可。 二、上课要用心致志，思路跟着教师走，能做到不受任何外界的干扰。 三、学习中要做到忘我的境地，充分运用好温故而知新的良好学习方法。
6、四、解题思路要广，要多问自己为什么?所学学问要联系生活实际。 五、在学习无法集中或疲乏时，要休息好之后再学习;养成每日午休好习惯，有利于安排时间和精力。 六、切记好的学习方法：坚决做到课前预习，课后复习，考前梳理学问、考后总结学习阅历。 小学生个人读书规划 中学生个人读书规划培根篇三 1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.使学生通过课外阅读贮存肯定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。 3.培育学生良好的课外阅读习惯。 4.使学生学会合作阅读，能与同伴共享读书心得，体验阅读的欢乐。 读书口号：将阅读进展究竟! 读书承诺
7、：让书成为形影不离的好朋友! 我们的做法：一有时间就读书!走进教室更要读书! 1.环境优化措施 (1)建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有肯定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。 (2)在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。 2.内容落实措施 (1)教师依据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有规划地向学生推举读物。 (2)凭借课外读物供应的材料，实行仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积存的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积存。 3.时间保证措施 (1)保证每位学生每天能
8、自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。 (2)每周开设两节课外阅读指导。如读物推举课、读书方法指导课、读后沟通课、读书笔记指导课等。 4.活动保障措施 (1)定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积存的精彩片断”等诵读竞赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推举会等活动。 (2)指导学生编辑读书小报。 (3)在班级中组织“图书漂流”活动。书的仆人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的仆人批阅。 (4)开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，叙述故事内容，评点书中的人物或大事，沟通读后的感受，让师生在沟通、评述中展放出思想的
9、火花。 (5)供应展现习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展现出来。 5.评价促进措施 依据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。 共读书目：一百条裙子爱的教育绿野仙踪 泛读书目：格林童话窗边的小豆豆笨狼的故事 淘气的日子木偶奇遇记草房子假设给我三天光明 小学生个人读书规划 中学生个人读书规划培根篇四 1、语文肯定要多读，初一的话，可以依据自己的兴趣读些书籍。或有规划的读散文，既可
10、以快速提高阅读力量，又可以快速增加写作水平。 2、平常的课本难度不是很大，上课仔细听讲，课下完成相关练习根本就可以把握 3、文言文肯定要背，还有古诗词啦。要考嘛! 4、课外的”学问也做了解。 1、背单词最根底了 2、把握重点句子 3、常温习 4、多练对话 5、多练笔 6、记笔记。 1、肯定要仔细听课。会了也要听。听的是教师的思路、正确的解题思路和步骤。 2、作业应当不会多，但要仔细做。不会的就多问。我们教师说，理科没什么好方法，就是多做练习，自己多积存。 1、听课。教师讲的让你能够理解内容。这样好背。 2、背。在理解的根底上。 1、听课。我觉得这个听讲还是能补充好多的。教师会总结规律啊，技巧啊
11、。 2、背。 3、地理的地图是很重要的。也算在背里面吧。 4、答题技巧。解题要在点上，不要啰嗦。总之，还是听课，教师会帮忙提高解题力量。 1、听课。理解就很重要。教师会把学问分类，综合。 2、背。这个政治只要背常用的，用在选择题里的重点或易混的句子就行。 3、仔细地做练习。解题条理清楚。做一道题就有一道题的价值，许多答题的标准格式，做题多了有好处。 1、听课。历史说好学很好学，说不好学，背过了也得不到高分。由于听课很重要啊、初中的历史书并不全面，因而教师的总结和归纳是我们学历史的很好的帮忙。 2、背、记。教师让背的肯定背过，教师让了解的肯定有脑里印象。 3、这个答题很有技巧。字迹工整，条理清楚
12、，观点明确。 小学生个人读书规划 中学生个人读书规划培根篇五 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的学问面更广，我定下了如下规划： 一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。 二、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。但书究竟是借来的，肯定要打好借条，好好爱惜书。 三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间非常钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。 四、在学校，要积极和同学们沟通课外读书的状况。做到取长补短，对我会有很大
13、的帮忙的。 五、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮忙的嬉戏，比方，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说后语，对名联?这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查学问积存状况。 六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比方，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。 七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的学问面。适当看些有益电视节目，比方科幻动画片，百姓讲谈等。 我坚信，只要经过不
14、懈的努力，肯定能成为一个有学问、明事理、博学多才的好学生。 小学生个人读书规划 中学生个人读书规划培根篇六 为了班级文化的建立，为了培育学生的阅读习惯，为了把我班建立成书香班级，在本学期中我带动全班切实实行了班级读书规划，而且取得很好的成绩。现将我班的读书总结如下： 阅读教学是语文教学的重要组成局部，可以丰富学问、进展智力、陶治情操、造就品行。课程标准中也明确提出了要求：“使学生熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化及才智。关怀当代文化生活，敬重多样文化，汲取人类优秀文化的养分。”“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，
15、受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界”。有关资料说明，学生语言的积存50%左右来自课外，由此可见，课外是学生积存语言的宽阔空间。 把课内的内容延长到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学力量，表达了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建立成为书香班级，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 1、建立一个图书角。由班级的每位学生捐一两本课外书供大家看，由薛邵泷和孙镱珉同学来治理。 2、每位学生拟定好自己的读书格言。 3、固定一个读书的时间，让学生出声朗读美丽片段、名言警句、谚语、歇后语、好词佳句等。 4、建立读书笔记和作品集，读书的过程中
16、随时进展摘抄或日记、随笔的抒写等。 5、让学生每天晚上利用课余时间安排30分钟的阅读时间，并适当做一些笔记，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 6、围绕读书进展共性化的布置，开拓读书沟通平台，通过相互沟通、评比鼓励，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。 7、定期对学生读书状况进展指导并开展读书沟通活动，培育学生阅读兴趣，提高阅读效率。 8、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 1、每周不定期地组织学生进展自查与互查相结合的检查活动，即如班级学生个人量化，催促学生养成良好读书习惯。 2、每月进展一次读书笔记和作品集的评比沟通活动。 3、在班内开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的欢乐。 附：详细安排 九月 1、好书推举 2、指导写读书笔记 十月 1、读书笔记评比 2、读书之星评比 十一月 1、钢铁是怎样炼成的读书报告会 2、读书笔记评比 3、读书之星评比 十二月 1、读书笔记评比 2、读书之星评比 3、读书学问竞赛