小学生个人读书计划13篇.docx

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1、小学生个人读书计划（通用13篇） 小学生个人读书计划（通用13篇） 小学生个人读书计划 篇1 阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开头了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。 一、读书目标： 1.以 让读书成为习惯 为动身点，要讲求实效，根据学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的 书香校园 读书活动中去。 2 .通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。 二、读书活动安排： 1.自购图书阅读，加强学习。 本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志小学生天地，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的

2、学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓 不动笔墨不读书 ，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。 2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。 3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的珍宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3 5本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，提倡藏书。 4.乐观参加读书沟通活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。 5.要求自己每日利用课余

3、时间读书半小时以上平时能乐观参加学校举办的学生读书沙龙活动每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。 6.平时要与家长一起共读书，制造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。 三、计划读书内容 1、经典阅读：水浒传西游记三国演义 2、选读书目：狼王梦苍狼马小跳爱数学小灵通漫游将来 3、每月必读：小学生天地意林童年 在人间 我的大学唐诗宋词 小学生个人读书计划 篇2 三班级学生个人读书计划 一本书，就象那中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的

4、含义，因此制定本学期我的读书计划。 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素养，增长知识。 3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4.通过读书，提高我的表达和写作能力。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措施 1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。 2.坚持每日都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。 四、详细时间安排 1.第一个月：故事类 神话故事 2.第二个月：散文类小蜜蜂 3.第三个

5、月：名著欣赏西游记 4.第四个月：科技类小学生科学知识故事 5.新人文读本、中华经典诵读穿插在每个月中读完。 小学生个人读书计划 篇3 一、指导思想： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的! 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的伴侣。 2、通

6、过活动，使学生开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、阅读书目： 安徒生童话格林童话成语故事三字经古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记等描写动物的童话365夜知识童话大头儿子和小头爸爸木偶奇遇记丁丁历险记 童话假面舞会 童话快乐小屋 童话下一个就是我有关春天的故事等 四、指导策略： (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1) 我爱读书 剪报活动。 为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作能力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的颜色展现自己的

7、读书收获，激发学生的读书热忱，学校进行了 我爱读书 手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展 我爱读书 剪报评比。 (2)征集读书名言，制作书签。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： 书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。 书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。 学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。 (3)快乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评。 (4)以身作则，从老师自身做起，每日做到和同学们一起读书。 (

8、5)记住班级读书口号： 读书快乐，快乐读书! 要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (二)建好班级 快乐书架 ，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为 快乐小书架 。班级图书架的书，针对班级学生的爱好，可以引导和激励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，准时做好出借、及还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、 换一本书，交一个友 。 激励小伴侣们好书要相互交换看，好书共共享

9、，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定留意爱惜。 五、评价方法： 低班级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我实行 讲 展 、 赛 等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、 我爱读书 剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比 故事大王 、 小小书虫 、 书香之家 。 小学生个人读书计划 篇4 一、让学生与好书交伴侣。 歌德有一句名言 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。 雨果则说： 书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。 确实一部好作品就如同是一本好的

10、生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。 如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读爱好、文体类型做出选择。 (一)年龄特征 小学生的思维进展非常迅速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维进展。低班级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中班级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及 十万个为什么 等。高班级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名

11、人名言等因此，不同班级所选的书也应有所不同。 (二)阅读爱好 阅读爱好除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读爱好的不同，甚至有的学生在不同的班级所产生的阅读爱好也不尽相同。只有有爱好的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读爱好。 现在，学生的阅读功利性比较强，假如问学生： 你们读的最多的书是什么? 他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生： 你们最喜欢读的书是什么? 他们会说是 安徒生童话 、 智力大全 、 科学家的故事 、 中国民间神话故事 等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话，为了写

12、作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。 (三)文体类型 小学生，不管是一班级还是六班级，仿照是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热忱，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相像文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得非常重要。 一本好书,会带领学生游览瑰丽多

13、姿的知识海洋一本好书，会引导学生探究古今中外的很多奥秘一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上伴侣。 二. 指导学生把握读书的方法。 要求学生把握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上二是略读法，包括扫瞄泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才

14、能真正提高阅读的效率。 三. 指导学生做好专题性读书笔记，做到 八个一 。 读一读与主题相关的书籍杂志 抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段 背一背与主题有关的好词、佳句、妙段 编一编与主题相关的童话故事、诗歌 想一想与主题相关的金点子 画一画与主题相关的图 、 写一写与主题相关的小实验 、 问一问与主题相关的问题 。 四.沟通评论。 可以以沟通为主，也可以以评论为主实行故事、朗诵、表演、实验等方法沟通。 五.进行主题式探究性读书活动指导。 主题式探究性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定

15、目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学讨论的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生 会读 ，而且使学生 乐读 、 好读 ，培育了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起嘉奖制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评比读书乐观分子，同时嘉奖。 小学生个人读书计划 篇5 阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开头了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。 一、读书目标： 1.以让读书成为习惯为动身点，要讲求实效，根据学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的书

16、香校园读书活动中去。 2 .通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。 二、读书活动安排： 1.自购图书阅读，加强学习。 本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志小学生天地，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓不动笔墨不读书，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。 2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。 3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的珍宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的

17、精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作35本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，提倡藏书。 4.乐观参加读书沟通活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。 5.要求自己每日利用课余时间读书半小时以上平时能乐观参加学校举办的学生读书沙龙活动每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。 6.平时要与家长一起共读书，制造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。 三、计划读书内容 1、经典阅读：水浒传西游记三国演义 2、选读书目：狼王梦苍狼马小跳爱数学小灵通漫游将来 3、每月必读：小学生天地意林童年 在人间 我的大学唐诗宋词 小学生个人读书计划 篇6 一、读书目标： 1、通

18、过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高我的综合素养，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4、通过读书，提高我的表达和写作能力。 二、阅读内容 以阅读四大名著和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 1、第一个月：故事类 神话故事 2、第二个月：散文类小蜜蜂 3、第三个月：名著欣赏西游记 4、第四个月：科技类小学生科学知识故事 5、新人文读本、中华经典诵读穿插在每个月中读完。 三、个人阅读的措施 1、每日早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵

19、一些古诗，背诵一些名著的经典段落。 2、平时多和同学们换好书，好书让大家一起共享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱惜书。 3、读书固然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说 后语，对名联。这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。 4、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。 5、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时

20、间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。 我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。 小学生个人读书计划 篇7 三班级学生个人读书计划 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人

21、心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素养，增长知识。 3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4.通过读书，提高我的表达和写作能力。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措施 1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。 2.坚持每日都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。 四、详细时间安排 1.第一个月：故事类 神话故事 2.第二个月：散文类小蜜蜂 3.第三个月：名著欣赏西游记 4.第四个月：科技类小学生科学知识故事 5.新人文读本、中华经典诵读穿插在每个月中读完。 小学生个人读书计划 篇8 一本书，就象那汪洋大海中

22、的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素养，增长知识。 3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4.通过读书，提高我的表达和写作能力。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措

23、施 1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。 2.坚持每日都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。 四、详细时间安排 1.第一个月：故事类 神话故事 2.第二个月：散文类小蜜蜂 3.第三个月：名著欣赏西游记 4.第四个月：科技类小学生科学知识故事 5.新人文读本、中华经典诵读穿插在每个月中读完。 小学生个人读书计划 篇9 一、阅读目标 为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校 以人为本 办学宗旨，扎实推动素养教育，本校开展了读书活动。本人乐观响应，由于开展 读书 活动，可以激发读书的爱好，让课外书为我打开一扇扇窗知识的大门，丰富我的知识，开阔我的的视野，活跃我的的思维，陶冶我的

24、的情操，真正使我体验到：好书伴我快乐成长! 二、阅读内容 以阅读三国和动物类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、每位学生根据自己能力水平制定一份适合自己的读书计划 四、学生阅读总措施 1、尽量早起晨练，然后看一会儿书。 2、坚持课前预习，课后复习，不懂的地方做上标记。 3、看课外书时，作读书笔记。 4、读一些与课文相辅的书籍。 5、采他人之长，改进自己的读书方法。 6、坚持写读书笔记 7、本学期阅读数量不少于5本 8、每日看书不少于半小时 五、期末根据学生的读书计划评比出读书乐观分子。 小学生个人读书计划 篇10 一、让学生与好书交伴侣。 歌德有一句名言读一本好书，就如同和一

25、个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。 如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读爱好、文体类型做出选择。 (一)年龄特征 小学生的思维进展非常迅速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维进展。低班级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中班级比较喜欢

26、读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高班级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同班级所选的书也应有所不同。 (二)阅读爱好 阅读爱好除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读爱好的不同，甚至有的学生在不同的班级所产生的阅读爱好也不尽相同。只有有爱好的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读爱好。 现在，学生的阅读功利性比较强，假如问学生：你们读的最多的书是什么?他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生：你们最喜欢读的书是什么?他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中

27、国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。 (三)文体类型 小学生，不管是一班级还是六班级，仿照是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热忱，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相像文章，会显

28、得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得非常重要。 一本好书,会带领学生游览瑰丽多姿的知识海洋一本好书，会引导学生探究古今中外的很多奥秘一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上伴侣。 二. 指导学生把握读书的方法。 要求学生把握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上二是略读法，包括扫瞄泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分

29、别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。 三. 指导学生做好专题性读书笔记，做到八个一。 读一读与主题相关的书籍杂志抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段背一背与主题有关的好词、佳句、妙段编一编与主题相关的童话故事、诗歌想一想与主题相关的金点子画一画与主题相关的图 、 写一写与主题相关的小实验、问一问与主题相关的问题。 四.沟通评论。 可以以沟通为主，也可以以评论为主实行故事、朗诵、表演、实验等方法沟通。 五.进行主题式探究性读书活动指导。 主题式探究性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、

30、小组合作的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学讨论的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生会读，而且使学生乐读、好读，培育了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起嘉奖制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评比读书乐观分子，同时嘉奖。 小学生个人读书计划 篇11 一、指导思想： 读书快乐 快乐读书 读书计划 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读

31、书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的! 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的伴侣。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、阅读书目： 安徒生童话格林童话成语故事三字经古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记等描写动物的童话365夜知识童话大头儿子和小头爸

32、爸木偶奇遇记丁丁历险记 童话假面舞会 童话快乐小屋 童话下一个就是我有关春天的故事等 四、指导策略： (一)营造书香浓郁的读书氛围。 (1) 我爱读书 剪报活动。 为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作能力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，学校进行了 我爱读书 手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展 我爱读书 剪报评比。 (2)征集读书名言，制作书签。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： 书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。 书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。 学生自己设计和

33、制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。 (3)快乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评 (4)以身作则，从老师自身做起，每日做到和同学们一起读书。 (5)记住班级读书口号： 读书快乐，快乐读书! 要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (二)建好班级 快乐书架 ，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为 快乐小书架 。班级图书架的书，针对班级学生的爱好，可以引导和激励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人沟通，有文

34、学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，准时做好出借、及还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、 换一本书，交一个友 。 激励小伴侣们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定留意爱惜。 五、评价方法： 低班级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点，我实行 讲 展 、 赛 等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、 我爱读书 剪报、特色书签展、课本剧表演等活动

35、，评比 故事大王 、 小小书虫 、 书香之家 。 小学生个人读书计划 篇12 一、课外阅读的必要性。 书籍是人类宝贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石。读书可以转变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文老师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，汲取名家名篇的.语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。 二、读书目标。 1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜欢读书，和书成为好伴侣，让书成为学生的终身伴侣

36、。 2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。 4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书内容。 1、必读书目。 2、校本背诵教材。 3、自己阅读书目自选。 四、读书口号： “我读书，我快乐，我成长!” 五、读书实施行动。 1、阅读笔记：抄写好词好句好段，每学期不少于12篇练习写话，能正确使用标点符号 2、背诵优秀诗文每学期12段 3、 实践活动： A、班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。 B、开辟“书库”班级图书角、家庭小书房。 3、执行“四读

37、”早读、午读、课间读、阅读课读。 早读诵读课本内外的经典篇章课间读激励爱好自由读午读为班级读书沟通时间(每日安排三十分钟阅读时间)阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周三下午第二节课。 4、传授有效方法，指导学生学会阅读： (1)圈点勾画。即用相关的符号在书上勾画出美丽的词语、句子、段落和疑问。 (2)写读书笔记。摘抄自己喜欢的句子、段落。 5、详细展开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动 (1)“听我读”经典诗文 (2)“听我讲”童话故事 6、多种阅读成果表现形式展现。 阅读体验：画一幅画、唱一段小儿歌、表演一段故事等。 六、详细活动安排： (一)9月： 1、制定班级读书计划、学生

38、个人读书计划。 2、布置读书任务。 (二)10月： 古诗背诵竞赛。 (三)11月： 美丽词句、成语竞赛。 (四)12月： 讲故事竞赛。 (五)2月： 学生沟通读书收获。 (六)3月： 阅读三字经。 (七)4月： 阅读弟子规。 (八)5月： 阅读伊索寓言。 (九)6月： 阅读格林童话。 小学生个人读书计划 篇13 活动主题： “校园溢满书香 好书伴我成长” 指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新

39、课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性进展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好 活动目的： 1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素养的提高。3、通过读书活动，推动书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。 活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴

40、我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。 2、做好班级图书推举工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推举一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。 3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、班级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。 4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。 5、深入开展读书活动。根据计划组织学生开展读书活动，写读

41、书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文 6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每日读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 活动宣传口号： 1、我读书，我快乐。 2、书香伴童年，才智享一生。 3、与书本为友，与大师对话。 4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。 活动成果展现： 1、进行读书征文竞赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。 3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推举” 等小板块，向同学们介绍自己看过4、进行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书笔记、手抄报、读书成长册等展评活动。 5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。 附录： 学生读书推举书目：假如给我三天光明叶圣陶童话小学生感恩父母全集八十天周游地球哈利波特小学生必背古诗百科全书