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1、 小学教学教研工作计划范文集锦五篇 一、指导思想： 本学期，语文组以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以教学质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量。 二、详细措施： （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。组内活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“
2、深”。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，拓宽学习空间，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能得到充分进展。 （二）注意实效，作业布置、单元检测科学合理。 作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展学生思维为根本
3、，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。单元检测要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改良教学过程和思路，确保学生学习质量。 （三）以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 全体语文教师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作
4、，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正凸显学优生更“优”、特长生更“专”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展的教学思想。 三、详细工作安排 九月份： 1、参与教研组长会议。 2、制定教研规划，学习教研规划。 3、二年级语文大集备。 4、组织省第九届中小学生书法竞赛。 5、丹阳市课外阅读课例评比课例展现观摩研讨活动。 十月份： 1、校内公开课正常开展，网上评课。 2、教学五仔细检查。 3、月调研。 4、一、三、五年级语文大集备。 5、语文“新秀杯”片级竞赛。 十一月
5、份： 1、校级期中调研，市级局部学科调研。 2、校内公开课正常开展，网上评课。 3、丹阳市对我校的综合调研。 4、四、六年级大集备。 5、丹阳市课外阅读专题研讨活动。 6、教学五仔细检查。 十二月份： 1、校内公开课正常开展，网上评课。 2、教学五仔细检查。 3、月调研。 4、丹阳市语文教师素养专题培训活动。 一月份： 1、教研总结，整理资料。 2、期末考试。 小学教学教研工作规划 篇2 一、 指导思想： 本学期我们教研组将以学校和教育处的工作规划为指导，连续学习根底教育课程改革纲要、语文课程标准、温州市小学语文阅读教学策略。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，安康欢乐地成长
6、。 二、工作目标： 1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。 2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主进展的空间。 3、扎实有效地开展写字教学。 5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。 6、注意学生的课外积存与运用，开展读书系列活动。 7、开展好语文经典诵读活动。 8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。 三、工作措施 (一)、提升教育教学理念，促进教师专业成长。标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。 组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课
7、堂教学评价标准等提高本年级组教师的课堂教学水平。 2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟识教材、讨论教法、仔细学习新的课程标准。 3、每位教师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。 4、标准作业的设计与批改，要求教师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。 (二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践力量。 1、利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展
8、一次钢笔字书写竞赛。 2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，制止使用消字灵 3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作竞赛的最正确契机。并且开展“征文竞赛”。 并引导学生做相关小报，进展小报展现。 4、提高学生的阅读力量 (1)重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大局部能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。 (2)主题延长性阅读通过综合学问竞赛的形式进展考察。结合各
9、年级课标推举书目，主要考察对必读书目的了解，如文章的、主要内容、仆人公等。 (3)连续进展古诗文考级活动。利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。 附：详细工作安排 时间 内容 (第1、2周) 1、检查寒假作业，评比年级优秀作业并展现。 2、制订教学工作规划，标准备课，作业格式、书写、批改的标准; 3、庆祝“教师节”，组织黑板报评比。 (第3、4周) 1、组织学生开展读书活动 2、组织年级写字竞赛 3、师生美文诵读大赛 4、做一份秋之韵手抄报。 (第5、6周) 1、组内教学常规月检查。 2、教研组研讨课。 3、“感恩节”系列活
10、动(征文竞赛、手抄报竞赛等) 4、组内教师教学阅历介绍。 5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼 (第7、8周) 1、每人一节优质课活动。 2、学生书写竞赛。 3、做“感悟亲情”手抄报。 4、教研组优质课研讨、组内说课。 (第9、10周) 1、重点课文诵读竞赛 2、组内教学常规检查。 3、开展“与美同行”活动。 5、经典诗文诵读竞赛 6、与美同行演讲竞赛初评 7、其次次集体备课活动。主备人：徐雅雅 (第11、12周) 1、期中考试复习 2、期中教学常规检查 3、教师同看一本书 (第13、14周) 1、观看语文优秀作业展览(根底训练、阅读积存卡、写字、手抄报)。 2、学生写“优秀作业”观后感。
11、3、安全主题黑板报评比。 4、教师根本功(书写)竞赛。 (第15、16周) 1、组内进展课外阅读学问竞赛。 2、第三次集体备课活动。主备人：季康武 (第17、18周) 1、复习方法指导沟通 2、进入期末复习 (第19、20周) 1、组内常规检查。 2、进入期末复习。 3、每位教师拟定一套期末试题，交电子稿。 小学教学教研工作规划 篇3 一、指导思想： 以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 通过开展校本教研，使教师们领悟教育思
12、想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展。 三、总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。 四、主要工作措施： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、仔细积极参与上
13、级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 3、实施“七个一”工程，学每周学习一篇教育教改理论文章;记写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;听每期至少听课5节;讲每学期主讲一堂高质量的公开课;编每学期拟一份标准的考试试卷;读每学期精读一本教育专著;研每学期写一篇研讨文章。积极鼓舞教师跨学科，跨级段，相互听课，每人每学期听课至少5节。 4、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共
14、同解决。 五、加强教学常规治理，全面提高教学质量 1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合
15、作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想 3、作业。要求每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进展优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。 小
16、学教学教研工作规划 篇4 本学期，中心小学的教学教研工作依据市局20xx年市初等与学前教育工作意见和市进修学校20xx年市小学教研工作规划的精神，结合本中心的实际状况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动沟通，促进各校均衡进展，促进学生全面进展。 一、依托三级校本教研，促进各校均衡进展。 本学期，我们连续依托“中心学点学校”三级校本教研，加强各级的互动沟通，使之形成有效的教研网络，促进各校均衡进展。 中心小学仍以课堂教学为载体，进行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提
17、高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可依据本学点的实际状况，针对详细的教学问题开展活动。各校应加强互动沟通，共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同进展。 二、强化教学常规治理，完善质量监控体系。 立足常规，加强治理是提高教学质量的根底。本学期，各校要严格根据市小学教学常规治理方法的要求，做到环环相扣，层层落实。各校要科学制定课程规划，开齐上足各门课程，标
18、准教师教学行为，杜绝随便调课、停课、挪课等现象，细心上好每一节课，避开“课里不仔细，课外再补习”的现象。各校要定期对教师的教学常规工作进展检查，并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进展三次集中检查，并将不定期地到各校进展教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际状况，并综合调研反应的信息，实行必要的措施。通过调研，切实做好学校教学质量的过程性监控。 本学期，连续以沿海教学片区组织单元学习目标检测命题，努力提高各年级各学科的命题质量。各校应强调教师在每次测查后，做好质量分析，准时了解学和的学习状况，调整自己的教学方法，立足平常，
19、提高质量。期末测查，由教育局统一命题，中心小学组织考试，评卷和质量分析。各层的学问测查，力求表达课标，不断提高学科学业评价的科学性，形成教学质量监控的.体系。 三、加强毕业班工作，提高毕业班质量。 本学期时间短，教材多，毕业考试迫在眉睫。各校应当充分重视毕业班的工作。首先，要搞好平常课堂教学，既要提高质量，又要减轻学生的负担。尤其是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。其次，要依据班级的实际，在平常教学中留意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。再其次，要细心做好毕业考前的复习，做到订好规划，备好课，针对学生学问的薄弱
20、点有的放矢地进展复习。 本学期，我们在期初将以“提高毕业班教学质量”为主题，结合课堂教学现场进展研讨；在期中，我们还将召开毕业班工作会议，沟通阅历，部署工作；在复习期间，还将就“如何上好复习课”进展研讨，并进展几次模拟测试。 各校要关注毕业班工作，从生活上、工作上、学习上赐予便利，使毕业班的质量在原有的根底上更进一步。 四、开展各类研修活动，提升教师业务素养。 1、各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校园”活动，提倡教师养成良好的读书习惯。 2、各校要组织教师积极参与农村小学教育教学力量培训。培训实行集中学习，教学实践和校本研修相结合的方式进展，包括专题讲座、集训讨论
21、、课堂观摩、问题争论、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间，将进展考勤，并整理归档。 3、开展以课例为载体，以“两读”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。 4、各校要组织教师仔细学习省普教室马上颁发的学科教学要求，并开展相关研讨活动。 5、各校要组织教师参与各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的，活动颇多。在研讨活动中，促进自己的专业化成长。 五、培育共性特长，促进全面进展。 本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，初拟活动内容如下： 1、小学生英语口语竞赛。 2、小学生书画竞赛。 3、小学生技能素养竞赛。 4、小学生“庆六一”手抄报评比。 小学教学教研工作规
22、划 篇5 本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作规划： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，以xx教育“十三五”规划根本思路和学校工作规划为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 （一）抓常规治理，标准教学行为。 （二）抓课堂教学，提高教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养。 （四）抓课题讨论，推动教改试验。 （五）抓其他工作，力求有序开展。 三、详细工作及措施 （一）抓
23、常规治理，标准教学行为 1.抓好标准办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建立与治理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格掌握学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格掌握学生作业量，连续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格制止班级和教师个人购置成套的教辅资料。义务教育根底档案标准，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。 2.制定落实各类规划。 开学初，反思上一学年的规划，进展取舍,增补新的内容，提出改良思路,安排详实的工作进程。制定完成以下规划：学科规划、年级组规划、教学进度规划、教师培训规划、新教育试验规划、
24、幼小中连接规划、学校课程规划等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。 3.抓常规检查及测评。 一是依据工作实际需要，建立健全十二小教学常规治理细则，准时调整评价内容、改良评价方法。要连续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进展抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正表达工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期规划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语
25、、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并准时反应、准时整改，不断提高学生的根底学问和根本技能。 （二）抓课堂教学，提高教学质量 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进展，并做到课课有沟通、反应；二是依据推门课状况连续进展跟踪听课；三是指提前告知课。 主题讨论课。连续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有针对性地进展集体教研活动
26、。 骨干示范课。组织全体骨干教师进展示范课活动，从而指导和引领青年教师精确把握课堂，提高课堂效率。 单元课型课。以单元内容为主题，教师通过讨论和整理，进展综合课型的展现。 开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进展教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进展课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。 亮点展现课。依据教师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 （三）抓教研培训，提高教师素养 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。
27、1.加强教师专业阅读 安排教师连续阅读我的阅读观、不做教书匠、致教师等书目，要求读书有记录，每位教师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。 2.开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进展集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学规划。做到提前布置、专人分析、共同争论。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。 组织开展
28、各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师进展专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升教师们的教育教学水平和力量。 召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进展互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进展二次培训。 （四）抓课题讨论，推动教改试验 1.梳理重组儿童课程晨诵内容 2.课程有机整合，教学德育有效合二为一 3.师生共读，营造书香校园 4.教师专业进展，专业写作纵深进展 5.构筑理课堂活动，研发卓越课程 （五）抓其他工作，力求有序开展 1.连续完善语言文字专档工作。 2.加强学籍治理，严格执行学籍治理的有关规定，完善学籍治理系统，准时完善学生信息变更工作。 3.加强图书室建立和治理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。 4.连续加强教务处内部治理，加强档案建立，做到分工明确、通力合作。