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1、 小班美术教案小熊过生日教案反思1、小班美术教案小熊过生日教案反思 活动目标： 1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕 2、体验帮忙别人的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 环境创设： 各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊 活动过程： 一、 引起兴趣 1、师：谁来了? 幼：小熊来了 师：小熊今日可快乐了，他为什么这么快乐? 2、(出示蛋糕)师：原来今日小熊过生日，所以这么快乐! 师：你们喜爱这个蛋糕吗?喜爱它什么? 小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱
2、桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜爱吃，小动物也喜爱吃。 3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。 (请幼儿先做) 小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。 二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕 1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。 2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗? (重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 ) 三、展现沟通、情感谢发 (幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊) 1、师：你用哪些水果? 2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配) 3、我们一起来唱生日歌。 情
3、感提升：好东西要大家一起共享。 活动反思： 在做蛋糕的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮忙他人的乐趣. 在活动一开头,我利用了得意的小熊出场,并在垫子上快乐地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得教师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观看到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的进展指导. 在蛋糕材料的预备上,可以
4、选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观看不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐. 在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意说说吃蛋糕的场景. 通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的力量,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作力量. 2、小班美术活动教案：小熊过生日教案(附教学反思) 活动目标： 1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕 2、体验帮忙别人的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力
5、量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 环境创设： 各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊 活动过程： 一、 引起兴趣 1、师：谁来了? 幼：小熊来了 师：小熊今日可快乐了，他为什么这么快乐? 2、(出示蛋糕)师：原来今日小熊过生日，所以这么快乐! 师：你们喜爱这个蛋糕吗?喜爱它什么? 小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜爱吃，小动物也喜爱吃。 3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。 (请幼儿先做) 小结：做蛋糕可以用黄色的菠
6、萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。 二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕 1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。 2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗? (重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 ) 三、展现沟通、情感谢发 (幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊) 1、师：你用哪些水果? 2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配) 3、我们一起来唱生日歌。 情感提升：好东西要大家一起共享。 活动反思： 在做蛋糕的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮忙他人的乐趣. 在活动一开头,我利用了得意的小熊出场,并
7、在垫子上快乐地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得教师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观看到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的进展指导. 在蛋糕材料的预备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观看不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐. 在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多
8、.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意说说吃蛋糕的场景. 通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的力量,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作力量. 3、小班数学小熊过生日教案反思 活动目标： 1、 运用角色嬉戏活动，帮忙幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2、 复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。 3、 启发幼儿用礼貌用语，进展简洁的交往，积存美妙的情感体验。 重点：在嬉戏活动中积存生活阅历，并情愿描述。 难点：区分物体图形、颜色的二维特征。 活动预备： 1
9、、 小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种外形的礼物若干。 2、 供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起兴趣： 1、今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭) 3、 告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗? 4、 怎么去呢?买些什么礼物呢? 5、 每位选一件礼物，你选的是什么?告知你的好朋友。 6、 动身小熊家到了。(敲门进入) 二、送礼物： 1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。 2、按小
10、动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白预备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的 是什么颜色、什么图形的饼干? 3、小白请大家动脑筋： (1)请小鸭吃红的三角形饼干; (2)请小兔吃黄的圆形饼干; (3)请小猫吃绿的正方形饼干。 四、完毕局部： 1、我也预备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 课后反思： 我们班孩子在刚开头，感知
11、图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。 活动一开头，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”局部幼儿答复得较乐观，说出了一些圆形、三角形与正方形的
12、物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。 由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。 从活动中幼儿的表现
13、，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水平较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。 4、小班语言嬉戏小熊过生日教案反思 目标： 1、喜爱表演，情愿学说重复的短句 ，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的* 我爱吃”。 2、丰富幼儿对常见水果的熟悉。 3
14、、知道收到别人的礼物要表示感谢。 预备： 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个 3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带 活动过程： 1、一名幼儿扮演小熊，教师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣(小熊道白) 3、教师(司机)说：“今日小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是*”及“我送小熊甜甜的*” 4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的*，
15、祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的*我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。 5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。 在嬉戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓舞幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要准时订正，对当时订正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予鼓舞，日常活动时，或个别活动时再进展订正，激发孩子学习兴趣，增加信念，使他有胜利感。 活动反思： 在教学活动中肯定要将自主权交还给孩子，绘本教学注意观赏与感受，为幼儿创设一
16、个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言力量在无形中得以进展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，到达抱负境地。 5、小班美术小熊过生日教案反思 活动目标： 1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。 2、体验帮忙别人的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊 活动过程： 一、 引起兴趣 1、师：谁来了? 幼：小熊来了 师：小熊今日可快乐了，他为什么这么快乐?
17、 2、(出示蛋糕)师：原来今日小熊过生日，所以这么快乐! 师：你们喜爱这个蛋糕吗?喜爱它什么? 小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜爱吃，小动物也喜爱吃。 3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。 (请幼儿先做) 小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。 二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕 1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。 2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗? (重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 ) 三、展现沟通、情感谢发 (幼儿
18、将自己做好的蛋糕，送给小熊) 1、师：你用哪些水果? 2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配) 3、我们一起来唱生日歌。 情感提升：好东西要大家一起共享。 活动反思： 在做蛋糕的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮忙他人的乐趣. 在活动一开头,我利用了得意的小熊出场,并在垫子上快乐地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得教师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观看到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作.如,请
19、他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的进展指导. 在蛋糕材料的预备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观看不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐. 在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意说说吃蛋糕的场景. 通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的力量,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作力量. 6、小班嬉戏小熊过生日教案反思 活动目
20、标： 1、 运用角色嬉戏活动，帮忙幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2、 复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。 重点： 在嬉戏活动中积存生活阅历，并情愿描述。 难点： 区分物体图形、颜色的二维特征。 活动预备： 1、 小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种外形的礼物若干。 2、 供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起兴趣： 1、今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭) 3、 告知大家一个好消息，
21、今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗? 4、 怎么去呢?买些什么礼物呢? 5、 每位选一件礼物，你选的是什么?告知你的好朋友。 6、 动身小熊家到了。(敲门进入) 二、送礼物： 1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白预备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样?。屈，教师.教案.网出处。让幼儿描述自己拿的 是什么颜色、什么图形的饼干? 3、小白请大家动脑筋： (
22、1)请小鸭吃红的三角形饼干; (2)请小兔吃黄的圆形饼干; (3)请小猫吃绿的正方形饼干。 四、完毕局部： 1、我也预备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 课后反思： 我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。 活动一开头，我先拿出
23、一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”局部幼儿答复得较乐观，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们
24、随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。 由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。 从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水平较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。