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1、 小班美术教案酱油画毛毛虫1、小班美术教案酱油画毛毛虫 幼儿园小班美术教案：酱油画毛毛虫 活动目标： 1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。 2、幼儿能依据酱油画大胆绽开想象，并用自己的语言表达出来。 重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 难点：能够把自己的想象表述出来。 活动预备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。 活动过程： 一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。 1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观看：孩子们，你们知道这是什么吗? 看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过争论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?”
2、2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说? 师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗? 二、教师创设嬉戏情境，讲解示范。 1、情境导入并示范：“教师还知道酱油有一个特别本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好?” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇!好香啊!教师都闻到香味了呢? 2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看认真哦!(画
3、线条)你们看教师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?” 三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。 1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。 2、幼儿作画，教师随机指导。 四、展现作品，共同观赏。 1、教师：你的面包变成了什么?谁来说一说。 2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(教师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?” 教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜爱这条毛毛虫吗? 五、延长活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草
4、地上去玩一玩吧! 附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。 2、小班美术粘贴画毛毛虫教案反思 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。 活动预备： 1、范例一幅(毛毛虫)。 2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。 活动过程： 1、引出课题。 教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
5、提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想) 2、教师讲解示范。 先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。 3、幼儿进展操作,教师巡回指导。 提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 4、讲评。 教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么? 课后反思： 从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的兴趣比拟深
6、厚，而且他们对颜色也比拟敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一局部孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可
7、是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法,比方我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小教师进展示范粘帖,然后教师启发鼓舞,孩子们确定会兴趣深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。 3、小班美术活动酱油画毛毛虫教案反思 活动目标： 1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。 2、幼儿能依据酱油画大胆绽开想象，并用自己的语言表达出来。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的
8、乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点： 重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 难点：能够把自己的想象表述出来。 活动预备： 酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。 活动过程： 一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。 1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观看：孩子们，你们知道这是什么吗? 看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过争论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?” 2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说? 师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，
9、还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗? 二、教师创设嬉戏情境，讲解示范。 1、情境导入并示范：“教师还知道酱油有一个特别本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好?” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇!好香啊!教师都闻到香味了呢? 2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看认真哦!(画线条)你们看教师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?” 三、幼儿大胆作
10、画，教师巡回指导。 1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。 2、幼儿作画，教师随机指导。 四、展现作品，共同观赏。 1、教师：你的面包变成了什么?谁来说一说。 2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(教师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?” 教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜爱这条毛毛虫吗? 五、延长活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧! 附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。 活动反思： 教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美
11、的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 4、小班美术教案：酱油画毛毛虫 幼儿园小班美术教案：酱油画毛毛虫 活动目标： 1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。 2、幼儿能依据酱油画大胆绽开想象，并用自己的语言表达出来。 重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 难点：能够把自己的想象表述出来。 活动预备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。 活动过程： 一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。 1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观看：孩子们，你们知道这是什么吗? 看
12、：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过争论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?” 2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说? 师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗? 二、教师创设嬉戏情境，讲解示范。 1、情境导入并示范：“教师还知道酱油有一个特别本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好?” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个
13、圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇!好香啊!教师都闻到香味了呢? 2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看认真哦!(画线条)你们看教师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?” 三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。 1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。 2、幼儿作画，教师随机指导。 四、展现作品，共同观赏。 1、教师：你的面包变成了什么?谁来说一说。 2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(教师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品
14、排在一起像什么呀?” 教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜爱这条毛毛虫吗? 五、延长活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧! 附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。 5、小班美术临摹画毛毛虫教案 活动目标 1、引导幼儿认真观看，激发对绘画活动的兴趣。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的力量。 活动预备 1、课件：照片-毛毛虫 2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。 活动过程 一、导入 出示照片 教师：(奇怪的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。 小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧! 二、绽开 1.出示照片-幼虫 请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。 提问： (1) 毛毛虫的头和身体是什么外形的? (2) 毛毛虫的头上有什么? 观看毛毛虫 (3) 毛毛虫的身上长满了什么? (4) 毛毛虫是怎样走路的? 2.教师示范画法。 (1) 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 (2) 在头的后面，依次画出4、5个圆形。 (3) 给毛毛虫涂上好看的颜色。 (4) 画完后适当的添画太阳、小草等。 3.幼儿绘画，教师指导。 三、 完毕 教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的外形方面进展评价。