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1、 小班养成教育教案20篇 第1篇、小班安康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思) 活动目标：1幼儿有良好的生活卫生习惯。2教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。3初步了解安康的小常识。4初步了解预防疾病的方法。5学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的争论1师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”三、告知幼儿学习。1师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自
2、己讲讲自己知道哪些好习惯。1师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起共享一下。”2师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”活动反思：让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。第2篇、小班主题活
3、动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确熟悉到自己身上存在的缺乏。 2，有改正缺点的简单。 3，初步熟悉到什么是英勇，能改正自己身上所的缺点，是迈向英勇地一个台阶。 4，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5，在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验英勇的喜悦活动预备：提前教学生唱安康歌，刷牙歌。请个别学生家长。预备课本剧今日我又迟到了活动过程：一，活动开头：1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。 2，对全班小朋友提出表扬。二，活动过程：1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出缺乏。 2，都各自说说自己平常的生活习惯。 3，请家长协作
4、表演课本剧今日我又迟到了 4，说一说迟到的缘由 a，懒床 b，吃饭哭闹， c，边吃边哭，不想上学，连教师教的舞蹈都没有学到 教师小结,由于懒床从而没有按时吃饭，由于担忧迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。 1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。 2，能把自己今日说的话付诸于实践吗？ 三，活动完毕：盼望通过本次活动能使小朋友们熟悉到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到英勇的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了英勇。 活动延长：是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。准时做好与家长的沟通，盼望家长做
5、好协作工作 活动反思：1，活动的气氛比拟活泼，小朋友的发言也很积极 2，家长对于这样的活动还是很支持的 3，能让孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇对于小班的孩子来说还比拟难，所以觉得这是一个长期的过程 4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点第3篇、小班安康养成好习惯教案反思活动目标：1幼儿有良好的生活卫生习惯。2情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3初步了解安康的小常识。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的争论1师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2师：“原来
6、多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”三、告知幼儿学习。1师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起共享一下。”2师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”活动反思：让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引
7、导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。第4篇、小班安全教育活动预防传染病教案反思活动目标：1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、体验嬉戏的欢乐。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、 教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动绽开争论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的
8、传染病有哪些？1、教师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们答复后教师总结小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病？加深孩子对传染病的熟悉和理解。三、争论总结传染病的预防方法。1、教师:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？2、孩子们争论后答复传染病的预防方法。3、出示
9、幻灯片扫瞄总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。4、争论：还有哪些方法可以预防传染病？四、玩嬉戏智力大闯关稳固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给答复正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班幼儿安全早知道其中的一节安全教育活动预防传染病，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动
10、预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，得意的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消失了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起
11、着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：1.认知目标:了解流行性传染病的相关学问。（活动重点）2.力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。（活动难点）3.情感目标：增加自身预防疾病的意识。三、活动预备为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。2.阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段-白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了肯定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开头，我利用孩子们最喜爱的巧虎，设置了
12、巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，其次是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活阅历，也较符合小班幼儿的年龄特点，运用简洁的语言来引导幼儿，并直接详细的帮忙，进展个别指导，由于绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经受，对于这样的问题他们更感兴趣，回答下列问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜爱的儿歌，还有新奇的乐器-非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记住宅以预防方法，第四，争论法和嬉戏法的运用，嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应敬重幼儿身心进展规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，嬉
13、戏过程能激发幼儿始终以积极、轻松、开心、自觉的心情参与此活动，因此在活动的完毕局部，我实行学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼儿在嬉戏中欢乐地学习。三、活动过程为了让幼儿在观看体验中更自主地学习，我将从以下四个局部绽开：情景导入、激发兴趣-争论探究、引发思索-总结方法、得出结论-嬉戏问答、稳固学问。（一）出示玩偶，情景导入。（3分钟）师：孩子们，你们看,这是谁？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我们要上哪儿？（医院）你们看，巧虎来到医院后，观察医院有许多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶?师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。
14、它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。【设计意图】：对于巧虎，大局部孩子都比拟熟识，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经受，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立即就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。（二）争论探究、引发思索（7分钟）1.了解传染病的传播方式。师：传染病是通过什么传播的？2.常见的传染病有哪些？师：你们知道哪些病是传染病吗？【设计意图】：鼓舞幼儿积极发言，利用幼儿已有的阅历，
15、表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师准时梳理、归纳幼儿的观点，告知幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把争论后结果，共享给全体幼儿。（三）总结方法、得出结论（12分钟）1.争论总结传染病的预防方法。师：虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？孩子们争论后答复传染病的预防方法。【设计意图】：依据小班孩子的年龄特点和学问阅历水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和争论法，激起了孩子们表达的欲望，并给答复正确的幼儿一
16、个小红花贴纸来嘉奖幼儿，激发他们回答下列问题的积极性。2.出示幻灯片，扫瞄总结预防传染病的方法。我把刚刚和孩子们一起争论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展现给幼儿。一共有7种预防方法，（1）准时接种预防疫苗（2）多吃水果补充养分（3）保证充分的睡眠;增加反抗力（4）勤洗手，消退病菌（5）常常熬炼身体（6）在人多拥挤的地方，要戴口罩。（7）生病了要准时治疗。【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清楚地把握预防传染病的方法，并通过扫瞄幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。3.非洲鼓学说儿歌：传染病，重预防。勤洗手，讲卫生。人多处，要远离。吃水果，身安康。多运动，体力强 。睡
17、眠足，增反抗。设计意图：儿歌是朗朗上口简单让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜亮，孩子们感兴趣，比拟新奇的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿稳固预防传染病的方法。(四)嬉戏问答、稳固学问（8分钟）玩嬉戏智力大闯关稳固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给答复正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。设计意图：幼儿在开心的嬉戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并到达稳固预防传染病学问的目的。四、活动延长在活动完毕后,为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最宠爱的特色区域爱心医院，让幼儿自己选择自己喜爱的角色进展扮
18、演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步稳固自己所把握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块, 让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长期。同时鼓舞幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。五、活动猜测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，嬉戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、简单理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的气氛，让每个幼儿都参加到安全教育活动中。教师鼓舞、引导幼儿共同争论，分析问题、解决问题，在嬉戏中幼
19、儿筑起了一道道预防传染病的防护墙。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。第5篇、小班安康教育养成睡午觉的好习惯教案反思活动目标：1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；2、 使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床；3、 以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。活动预备：1、 用准时贴自制七色花若干；2、 录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。活动过程：1、 激发兴趣：（出示七色花）师：小
20、朋友，这是什么花？（引导幼儿熟悉七种颜色，说知名称七色花 ）知道是从哪来的吗？（孩子们争论）小结：告知小朋友一个隐秘，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。2、 提出午睡要求：（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。3、 播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，教师指导幼儿入睡。师：教师发觉有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七
21、色花放在小朋友的枕头底下。4、 教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆间续续起床。6、 查找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，快乐极了）活动反思：小班的孩子午睡习惯根本没有形成，教师准时捕获到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比拟天真稚嫩的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的力量。第6篇、小班安康养成爱洗澡的卫生好习惯教案反思设计意图
22、：如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比拟多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。活动目标：1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。活动预备：音乐磁带猪小弟洗澡歌。小猪图片一张。活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐猪小弟。提问：1、开头小猪没有朋友和它嬉戏？为什么没有？（由于它身上全是泥。）2、后来有朋友和它做嬉戏
23、了？为什么又有朋友了呢？（由于小猪它洗澡以后变洁净了。）三、组织幼儿争论：你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？教师小结：1、洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适。2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出溶菌霉毁灭细菌，爱护我们的皮肤。四、争论：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水-擦肥皂-搓泡泡-冲水-再搓一搓-冲水。六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗洁净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自
24、己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第7篇、小班科学教育活动奇妙的力教案反思目标:1、让幼儿发觉物体扔到空中会自由下落，不同的物体下 落的速度有快有慢。2、培育幼儿动手试验和观看的力量。3、激发幼儿对科学探究的兴趣。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备: 各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸。活动过程:1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。(1)师:今日教师预备了很多东西，请你们来玩扔东 西的嬉戏。(2)嬉戏要求:每次选择一种物品进展尝试，看谁发觉 的问题多。(3)幼儿自由操作，教师个别指导。(4)你刚刚扔的是什么东西?你扔这些东西
25、的时候有什 么感觉?最终结果是什么样的?你发觉了什么问题? 双击此处修改或者删除页眉页脚信息2、再一次抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。(1)实践要求:幼儿每次选两样玩具同时抛接，比拟物 体下落的速度。 (2)选择你认为落地速度快的物体(3)你发觉什么东西落得快，什么东西落得慢?3、小结:今日我们做了一个好玩的嬉戏，知道物体扔上 去以后都会下落。那是由于地球具有吸引力。而且还发觉轻 而大的物体扔不高，落下来也慢;重而小的物体扔的高，落 下来也快。4、启发幼儿探究转变物体下落速度的方法。 师出示两张一样的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度 落下来。5、延长活动:观看人在太空的录象 尝试转变两张纸
26、下落的速度活动反思.对奇妙的力教学活动的反思: 吸引力是一种看不见、摸不着的力，怎样让幼儿去理 解吸引力呢?我选择了嬉戏活动-扔东西，通过嬉戏的层 层引导，首先感知物体的下落现象，其次比拟两种物体的下 落速度，再次争论怎样转变同一物体的下落速度，让幼儿积 极的参加嬉戏，并尝试通过感受、探究、发觉、引导幼儿完 成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探 双击此处修改或者删除页眉页脚信息 索者，从而培育幼儿动手试验和观看的力量。设计的活动延长试验:如何转变同一物体的下落速度， 意欲将正规科学活动与非正规科学活动(区域活动)有机结 合，通过孩子的积极思索引发孩子再次实践探究的兴趣，从 而萌
27、发幼儿爱科学的积极情感。 在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观看和思 考，并能准时的调整自己的思路。在预设活动中我始终在考 虑要不要使用记录表，但考虑幼儿缺乏根本的阅历而选择了 让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比拟快的物体，可结 果和我意料恰恰相反，除了报纸和塑料袋都被孩子选择了， 所以我立刻意识到了这一点，将快慢的相对性准时的引进教 学活动，既丰富了孩子的认知，也实现了自己教学活动穿新 鞋走老路的突破。 我觉得在实施中还存在以下几个问题:1、试验材料考虑还不够细致周到，还可以丰富一些材料: 如各种糖纸、包装纸、羽毛、雪花片、手绢、纸杯、吸管、 橡皮泥、气球等2、在孩子嬉戏时许多孩子都会
28、第一时间把他的发觉告知 我，可是在集体沟通中一些幼儿就不是很积极主动，对于这 种现象我想有孩子共性的缘由，也有我们平常的熬炼引导原 因。由于集体活动的弊端之一就是不能每个人都有说的时机， 所以以后我可以尝试设一个同伴沟通的环节，让他们相互交 双击此处修改或者删除页眉页脚信息 流，分组选择代表进展发言，这样既鼓舞了幼儿的沟通又让幼儿感受到合作的欢乐。3、虽然在活动中我努力的要求自己做支持者和引导者， 相对以往的教学活动我说的少了许多，更多的是孩子的试验、 孩子的总结，但在总结的时候我还是消失了急于替代的现象。 回想以往自己的教学活动，几乎每年都会有一些新的尝 试，虽然每次实施中都会自问为什么就没
29、有人家上海教师 的那份沉着和自信，但是每次也能在实施中发觉自己的一些 问题，也使自己的教学思路更加清楚，教学目的更加明确， 我想观摩教学活动就是我们一线教师成长的引路人，它能让 我们不断的成熟，所以我们要珍惜每次成长的时机! 对其它教学活动的感悟:第一、我觉得这种新形式的听课活动，转变了过去的传 统听棵模式，教师能带着期盼的情感，积极的思想去听课。其次、7 节教学展现活动的选材都于生活，表达了各个年 龄阶段的特点，都是具有很好的操作性和实践性，是我们每 一个人可以再次实践操作的好素材。第三、教学活动设计的精致性是值得我们学习的。记得 刚开头整合课程的时候我们的观摩活动象拼盘，什么都有就 叫综合
30、活动，而现在我们可以很清楚的看到教师的教学重点， 又能深刻的领悟到学科融合的恰倒好处:肖教师生活与语言 的融合，姚教师艺术与安康的融合，王教师科学与语言、数 双击此处修改或者删除页眉页脚信息 学的融合，刘教师科学与语言的融合、雪莲教师艺术与数学、语言的融合，李教师科学与生活、语言的融合。 第四、教学活动的预备简洁而有实效性。在我们以往的 观摩活动中也曾消失过许多的形式性材料、花哨性。而本次 活动的材料投放是值得我们大家借鉴的。材料并不是越新颖 越好，重要的是要有实效性和操作性。第8篇、小班安康养成良好的饮食习惯教案活动目标：1、了解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培育良好的用餐
31、习惯。4、知道人体需要各种不同的养分。5、解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。活动过程：午餐时间故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今日的饭里有他最厌烦的红萝卜，所以，当其他小动物都用心快乐地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，整理好餐具预备出去漫步了。小熊看到了很焦急，始终嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提示他说：“ 教师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊赶忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我立刻就吃完了。”小熊匆忙
32、地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都可怕了，不知道小熊究竟发生了什么事，只能赶快扶起他去找教师求救了。（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。（二）、教师协作餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。（三）、教师提问并争论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特殊的局部如小熊没有好好吃饭。）2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应当要怎么样才不会像小
33、熊一样肚子痛呢？（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同争论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提示。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要用心用餐，不边吃边玩。第9篇、小班安康养成良好的饮食卫生习惯教案反思 2023年03月14日 11:06:51 活动设计意图大局部小孩由于偏食、挑食而引响了身体安康，有的个子不够高、有的贫血，有的幼儿常常生病等等，这种现象应当引起重视。所以，我设计了养成良好的饮食卫生习惯这一活动，想让幼儿明白偏食造成的不良后果，让他们了解浅显的养分学学问和正确饮食的重要性。一、活动目标1、养成良好的饮食卫生习惯。2、了解浅显的养分学的学问，知
34、道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。二、活动重点难点活动重点：良好饮食习惯的养成，知道偏食会造成的后果。活动难点：浅显的养分学学问。三、活动预备1、录象、课件。2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。四、活动过程（一）激趣导入。1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象。教师播放录象。幼儿仔细观看：（学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）2、师提问：这是在哪里？（幼儿答复
35、：这是在食堂。）师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？（幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。）3、师提问：哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？（幼儿答复）（二）熟悉明理。1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示卡片：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（请搭班教师扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜爱我，还夸我是安康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不行少的好朋友青菜，瞧我这绿绿
36、的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！3、师提问：听了刚刚的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处？对我们有什么帮忙？（幼儿举手答复，教师引导。）4、小结：那通过刚刚的了解，小朋友们情愿做它们的好朋友吗？（幼儿答复：情愿）是呀，我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，由于
37、它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。（三）深化理解。1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！（播放幻灯片）（1）（出示胖子）师提问：这个小朋友长得怎么样？（幼儿答：好胖）越胖越好吗？（幼儿答：不好）为什么？（幼儿答：太胖走路困难）师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳动运动也做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力，所以，许多小胖墩要减肥。师：怎样才能苗条一点？（幼儿答：熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）教师做引导。（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？（幼儿答复：他又太瘦了。）他为什么这么瘦？（幼儿答：不吃饭、挑食。）他的表情怎么样？
38、（幼儿答：不快乐）你从哪看出他不快乐？（幼儿答：看他的脸）是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？（幼儿答，教师引导：身体不安康。你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。）（3）最近，他又发觉（出示有声：这位瘦小朋友的牙常常出血）教师请你们当个小医生，能给他治治病吗？（幼儿答复：能）怎么治呀？（幼儿答复，是引导：固然，吃药能治好，但食物也很重要。）师：想一想吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。（幼儿答复，师引导：是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。）（4）不过，他还是很苦痛，由于（出示：常常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉
39、？后来怎么办的？（幼儿答：就是拉不出来屎，吃药。）那除了吃药以外，在食物上应留意些什么？（幼儿答复：多吃蔬菜、水果。）师小结：对呀，多吃水果（教师特殊强调香蕉是通便的）、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到，常常把玉米棒子与大米一起做饭，让小朋友们吃的香香的。3、所以，咱们小朋友长得多安康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是安康小子？一起把他们请出来！（幼儿随着音乐、鼓掌，请出安康女孩和男孩。）师：我们请这些小朋友跟大家说说，
40、你们怎么长得这么安康？（幼儿说）师小结：个个都是安康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，陈教师信任，小朋友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？教学反思：养分学讨论发觉，维持人类生命安康至少需要42种以上的养分素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些养分素必需通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含养分成分不同，因些我们的日常饮食要留意科学、合理地搭配，以求到达人体对养分的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更安康的成长。让科学回归生活，效劳于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进展教育，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食
41、观点。第10篇、小班语言礼仪教育儿歌教案洗手1.小龙头，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。2.翻开水龙头，小手冲一冲，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水冲洁净，一二三甩甩干，亲亲小毛巾。3.吃饭之前要洗手， 轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真洁净。4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头甩三下，一二三。5.排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。吃饭1.吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，
42、不挑菜，自己吃饭真能干。2.小小勺儿手中拿，一口饭来一口菜，宁静吃饭不说话，残渣轻轻盘中放，养分饭菜吃光光，桌面地面都洁净。3.小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好，一口一口吃个饱。4.进餐后小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。玩玩具玩具你有家，我有家，玩具宝宝也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，宝宝坐坐小垫子。排队1.小宝宝，排排队，你在前，我在后。 一个跟好一个排，整整齐齐排好队。2.排队走走走走，走走走，跟着教师走走走，教师走，宝宝走，教师停，宝宝停。3.小小手摆摇摆；小小脚踏起来；5.胸脯挺起来；一二一，一二一小便1.脱裤子：先脱长裤子，再脱绒线裤（
43、冬天时），再脱棉毛裤，最终脱下小短裤。2.穿裤子：先拉小短裤，再拉棉毛裤，再拉绒线裤，最终拉起长裤子。3.裤子裤子乘电梯，鸣;上来了（拉裤子）4、裤子裤子乘电梯，呜;下去了（脱裤子）叠衣服1.折裤子：小裤子放放平，两个山洞亲一亲，大家一起弯弯腰，裤子变好了。2.折衣服：小衣服放放平，一个山洞弯一弯，换个山洞弯一弯，大山洞再弯一弯，衣服变好了。3穿裤子：两只小脚做火车，火车火车钻山洞，一列火车钻进去，鸣;火车出来了，换列火车钻进去，呜;火车出来了。4.穿衣服：大洞洞里钻进去，小洞洞里钻出来，两只小手开火车，一个一个钻出来。5.穿裤子,要记牢, 分清前后很重要。裤前开口有裤兜, 小熊小花对我笑。双
44、手拎起小裤腰, 呜脚丫火车钻洞了。钻出山洞快站好, 拽住裤子提到腰。抚平裤腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的裤子穿好了。6. 穿上衣,不算难, 手握衣领里儿向前。扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。双手伸进”小胡同”,对齐衣襟把门关。系好扣子门关严，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤，穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!午睡1.幼儿园，静静静。小朋友，要睡觉。 睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。2.枕头放放平， 花被盖盖好。 小枕头，小花被， 跟我一起睡午觉， 看谁先睡着。做操1.师：手摇摆 幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摇摆）师：谁最神气
45、 幼：我最神气师：立正 幼：立正2.小朋友真高兴，排好队不拥挤。操场上把操做，熬炼身体争第一。漱口1.手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。2.小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把唱歌，帮我漱口保安康。3.漱口小花杯，装清水，”咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起头,闭上嘴 。咕噜咕噜咕噜咕噜,吐出水。喝水喝水小水杯双手拿，接好水渐渐回。喝水时归原位，当心喝不铺张。洗脸双手拿起小毛巾，平平坦整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最终擦擦小耳朵，小脸洗得真洁净。入园离园1.早入园，不迟到，见教师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。2.早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，观察教师说声早。3.离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。常规礼仪小儿歌爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。吃早餐，心情好，高快乐兴吃得饱。学习时，要用心，积极发言动脑筋。活动后，不打闹，团结友爱兴致高。洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。大小便，要洗手，不让细菌进入口。午饭后，