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1、 小班公开课语言教案小汽车的喇叭声_小小班公开课教案大全 活动目标： 1、尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。 2、感受活动带来的乐趣。 活动重难点： 尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。 活动预备： ppT;故事动画;脚步声课件。 活动过程： 一、出示图片，听故事脚步声 1、教师分段讲故事，幼儿宁静倾听。 提问：(1)是谁上山去看兔奶奶了? (2)为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢? (3)羊观察奶奶是怎么说的呀? 幼儿仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。) 2、完整观赏故事一遍提问： (1)每一只羊的脚步声是怎样的? (2)它们见
2、到奶奶又是怎么说的? (幼儿回忆故事内容，并仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。) 小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。 二、阅历迁移 1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学) 三、听录音，猜猜谁来了 1、这里还有脚步声，我们一起来听听。 放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。 提问：(1)是谁的脚步声? (2)你是怎么听出来的? 小结：每个人的脚步声都不一样，认真听，开动小脑筋，找找特别的地方。 附故事： 兔姥姥住在高高的山顶上。有一天，兔姥姥病了，不停地打着喷嚏：阿-嚏!阿-嚏!她真想她的孩子们。
3、大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。 大羊踢-突-，踢-突走上山。兔姥姥听见了，心想确定是大羊，赶忙翻开门看，真的是大羊来了。大羊说：姥姥，我来看你啦，送你一把青草。姥姥可快乐啦。 过了一会儿，他们听见笛笃、笛笃的声音，大家知道是中羊的脚步声，赶忙翻开门一看，真的是中羊来了。(教案出自：)中羊说：姥姥，我来看你啦，送你一篮青菜。姥姥更快乐啦。 又过了一会儿，外面传来笛笃笛笃，笛笃笛笃，啪嗒，骨碌碌碌的声音。咦?这是什么声音?大家赶忙翻开门一看，原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃笛笃跑得太快了，啪嗒摔了一脚，手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。姥姥，送给你的礼物掉了。小羊说着刚要哭，观察大家都来了，都哈
4、哈笑着说：没关系。小羊也笑了。 小班语言故事公开课教案喇叭花电话 幼儿园小班语言教案：喇叭花电话 目标： 1理解故事内容，学习打电话的简洁对话。（重点）2能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。（难点）3积极参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。 预备：故事课件及录音带。 过程： 一、出示课件。引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。小朋友们，今日教师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1画面上都有什么？2大树是什么样子的？3有几只小鸟？（请幼儿点数）4有几只小老鼠？（请幼儿点数）5小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？ 二、教师结合课件第一遍叙述故事，幼儿初步理解
5、故事内容。 1、教师叙述故事第一局部。提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。2、教师叙述故事其次节。提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小朋友们，谁有别的好方法，可以帮忙小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、教师叙述故事第三节。提问：1小老鼠想了一个什么方法？2小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？ 三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。 提问：1小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿仿照小动物对话）2打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些
6、什么话？ 四、嬉戏：打电话 1幼儿自由嬉戏。要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。2请个别幼儿在集风光前演示打电话，教师做简洁评价。小班公开课语言教案谁会飞 活动目标： 1、能主动参加嬉戏活动，初步学会儿歌。2、在轻松开心的气氛中，熬炼语言表达力量和思维力量。 活动预备： 1、实物投影仪，电视机。2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。 活动过程： 1、以妈妈带宝宝嬉戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说拍拍翅膀飞呀飞，摇摇尾巴游游游，竖起耳朵蹦蹦跳，四条
7、腿儿跑跑跑。2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。(1)今日妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?(2)妈妈把我们刚刚说的话连起来，你们听，教师念儿歌的前两段。(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。3、出示图片，学习儿歌后两段。(1)这是谁?小兔怎样走路的?重点学说竖起耳朵蹦蹦跳。(2)这是谁?小鹿怎样走路的?重点学说四条腿儿跑跑跑。(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。4、学习整首儿歌。(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。(2)和妈妈一问一答学念儿歌。(3)看着图片朗读儿歌。5、延长活动：嬉戏找家。请幼儿找自己喜
8、爱的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。小班公开课语言教案下雪了 活动目标： 1.倾听故事，观看画面，喜爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影嬉戏的欢乐。 重点难点： 初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。 活动预备： 1.图画书2.ppT课件3.灯光照明(能够做手影嬉戏) 活动过程： 一、兴趣导入，做做手指律动1.在音乐的伴奏下带着幼儿玩小手爬呀爬的律动。2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本事。二、倾听故事，初步理解故事内容1.爸爸的手有什么本事?2.看一看，爸爸的手指
9、变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)三、观看课件，教师完整叙述故事1.小鸡要种麦子，它请谁帮助?小鸭情愿吗?小鸭怎么说的?2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?5.谁帮忙小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?6.最终小动物有没有共享到好吃的面包呢?7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫爸爸的手影戏。四、玩玩手指嬉戏，体会嬉戏的欢乐1.手指嬉戏真好玩，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)小班公开课语言教案我变小了 【活动目标】 1
10、、认真观看画面，在理解的根底上能用简洁的话来说一说我变小了后发生的事情。2、感受变小的乐趣。 【活动预备】 1、图片：小熊一家（小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥），故事大图四张（我变小后发生的事情）2、故事ppt我变小了。 【活动过程】 一、出示故事仆人公，激发幼儿活动的兴趣。1、出示小熊师：小朋友们，你们好（小熊，你好！）熟识故事的主要人物形象。2、出示小熊的其他家人师：看看我家里有谁？（爸爸、妈妈、姐姐、哥哥）3、师：今日发生的好玩的故事就是关于我们的。教师连续叙述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样？（大、小）教师小结：有一天，我梦见我变小了。二、认真观
11、看画面，在理解的根底上能用简洁的话来说一说我变小了后发生的事情。1、出示大图一（我和爸爸）（引导幼儿认真观看图片，用故事里的话来总结；个别集体）师：瞧，我和爸爸发生了什么好玩的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗？师：我不用自己走路，感觉怎么样？（不用自己走路，真好！）师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗？（教师带幼儿一起说一说；幼儿自己说一说）2、出示图片二（我和妈妈）师：我和妈妈发生了什么事呢？妈妈给了我什么呀？这根棒棒糖怎么样？（ ）我拿到棒棒糖后怎么了？3、出示图片三、四师：
12、在梦里还发生了什么好玩的事情呢？请你自己选一幅图来说一说。（争论、沟通）师：我变小了，姐姐让我干什么了？师：我变小了，我和哥哥又在干什么？4、教师叙述故事后半局部。师提问：当我梦醒了，我又干了什么？（帮忙幼儿进一步理解故事中的内容。）三、完整观赏故事我变小了。师：我们完整地听一听这个故事吧，假如你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗？教师提问：你觉得变大好，还是变小好？为什么？（鼓舞幼儿沟通变大、变小的美妙感觉。）教师最终小结：其实变大、变小都好。小班公开课语言教案森林里的饼屋 【活动设计】 故事森林里的饼屋以童话的口吻，选择孩子们生活中所熟识与宠爱的动物形象，采纳反复的手法给孩子们叙述了小猫分
13、别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事，情节清晰，对话简洁。小班幼儿词汇贫乏，说话不完整，经常不能清晰地表达自己的想法，在平常的日常生活和嬉戏中不会合理使用文明、礼貌的话进展沟通。而这个故事中反复的情节、简洁的对话为幼儿供应了学习说话的时机，因此，我觉得它特别适合在小班开展。 【活动目标】 依据幼儿园语言领域创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境，结合小班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我预设的目标有：认知目标：理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。力量目标：学习故事中的对话，愿意在嬉戏情境中运用礼貌用语进展对话。情感目标：在体验故事的童真
14、童趣的根底上，体验共享、共享的乐趣。 【活动预备】多媒体课件、各种饼干。 【活动过程】 一、课件导入，学习小猫做饼动作的语言。1、师：今日教师给小朋友们带来了一本书，书的名字叫森林里的饼屋，你知道饼屋是卖什么的吗？那这家森林里饼屋是谁开的呢？2、那小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看。教师演示，丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜，啪！幼儿学做饼。3、师：小猫学会做饼了，它真想让全部的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它就在森林里开了这家饼屋，那今日谁会来小猫的讲屋呢？二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。（一）为小老鼠做薄饼。1、听声音示吱吱、吱吱师：谁来了？教师通过动作帮忙幼儿熟悉高矮。小老鼠
15、好想吃饼干啊，说：小猫，你好，（）我们想要吃香香的、甜甜的饼干。2、师：小老鼠是怎么对小猫说的？谁能来学一学？3、小猫会帮小老鼠做吗？怎么做的？做了什么外形的饼干呢？（二）为小绵羊做薄饼。1、除了小老鼠还有谁会来呢？原来小绵羊闻到了香香的味道跑来了（通过动作帮忙幼儿熟悉前后），小绵羊们也想吃饼干，可是它们不知道怎样跟小猫说，谁能帮帮小绵羊的忙？2、幼儿学说：小猫你好，我们想吃香香的、甜甜的饼干。3、小朋友学会做饼了吗？我们抓紧来帮小猫一起做吧。教师和小朋友共同边念句子边做动作搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！4、提问：小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵？课件展现小绵羊薄饼。（三）为大象做薄饼。1、课
16、件展现局部遮挡的大象，看，是谁来了？对呀，是大象来了，它也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告知小猫？再次为幼儿供应说话的时机。2、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧！全体幼儿一起练习。3、出示课件，薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？（四）总结。师：今日有哪些小动物来买饼干的？小猫给它们做了什么外形的饼干？师：小动物都买到了自己喜爱的饼干，瞧，它们吃的多快乐呀！三、在嬉戏情境中学习运用对话。师：小朋友们，你们喜爱吃饼干吗？后面听课的教师也想跟小猫一样开饼屋做饼干。我们也去买好吗？提问我们到了教师的饼屋，见了教师该说什么呢？引导幼儿使用礼貌用语进展嬉戏活动，并赠送各式外形饼干增加嬉戏的趣
17、味性。四、完毕活动。师：小朋友们，教师为我们做饼干呀特别的辛苦，我们该对它说什么？我们小朋友也都学会做饼干，那我们一起来做饼干送给后面的教师吧！你想做什么外形的饼干呢？小班公开课语言教案穿美丽的园服 【活动目标】 1、熟悉园服的款式，学会区分哪些衣服是园服。2、比拟、区分男女园服的一样和不同。 【活动预备】 幼儿园运动服、冬季男女园服。 【活动过程】 1、与幼儿玩嬉戏，教师读出一些物品名称，如不属于上幼儿园的物品，幼儿便要摇头说：不是，不是。2、教师引导幼儿说出上幼儿园要带的物品。3、向幼儿提问上幼儿园时要穿什么衣服，请幼儿相互观赏小朋友的园服，描述园服的款式和颜色。4、请一位男孩和一位女孩出
18、来，教师以观赏态度赞扬他们的园服整齐美丽。5、请幼儿描述男孩和女孩的园服有什么不同。6、出示运动服，向幼儿提问：?什么时候你会穿这套园服？?这套园服是什么颜色的？7、出示冬季男女园服，（ ）让幼儿知道这是在冬天穿的，并请他们摸一摸冬季和夏季园服的质料。8、衣服分类：引导幼儿从很多衣服中找出园服，并简洁说明园服的标志、颜色等。 【活动评价】 1、能说出上幼儿园要带的物品。2、能说出男女园服的不同。 【活动建议】 1、教师可请幼儿轮番到娃娃家照镜子，学习整理和观赏自己的园服。2、可运用观看录像或观赏照片的方法，或者组织小朋友观赏大班哥哥姐姐在大型活动时穿着整齐的园服参与活动的情形，激发幼儿对园服的宠爱之情。3、可组织幼儿穿上园服，然后教师录像或者拍照片，让幼儿观赏，增加幼儿对园服的宠爱和了解。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班公开课语言教案小汽车的喇叭声”一文，盼望“小班公开课语言教案小汽车的喇叭声”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班公开课教案大全专题！