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1、 小班美术图形变魔术教案反思1、小班美术图形变魔术教案反思 活动目标： 1、通过对各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量及动手力量。 2、鼓舞幼儿能依据生活阅历大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字) 2、投影仪，录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程： 一、导入活动激发幼儿的兴趣。 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地。 2
2、、手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。 二、引导幼儿想象并进展添画。 1、嬉戏“魔术”激发幼儿想像力和制造力，想象出与圆形相象的物体。 2、提问：圆形还能变出什么物体来? 3、教师用投影添画 4、幼儿添画并展现作品。 5、引导幼儿举一反三，进展其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 6、进展绘画作业。 三、展现幼儿作品，布置图形王国画展 1、幼儿展现自己的作品并介绍。 2、布置“图形王国画展”幼儿相互观赏、评价沟通。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增
3、加操作材料的难度。 2、小班美术图形变魔术教案反思 活动目标： 1、通过对各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量及动手力量。 2、鼓舞幼儿能依据生活阅历大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字) 2、投影仪，录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程： 一、导入活动激发幼儿的兴趣。 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地。 2、手形嬉
4、戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。 二、引导幼儿想象并进展添画。 1、嬉戏“魔术”激发幼儿想像力和制造力，想象出与圆形相象的物体。 2、提问：圆形还能变出什么物体来? 3、教师用投影添画 4、幼儿添画并展现作品。 5、引导幼儿举一反三，进展其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 6、进展绘画作业。 三、展现幼儿作品，布置图形王国画展 1、幼儿展现自己的作品并介绍。 2、布置“图形王国画展”幼儿相互观赏、评价沟通。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材
5、料的难度。 3、小班美术活动水宝宝变魔术教案反思 活动目标： 1.学习用墨、水、吸管等材料进展水印画创作。 2.感受画纸吸附墨汁产生图案的愉悦心情，能依据图案进展大胆想象。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.每人一只装有水的脸盆，一根吸管(用剪刀剪出斜头)，一张铅画纸，一张泥工板。 2.每人一小碗墨汁。 活动过程： 1.出示范画，让幼儿对画面进展想象。 看，这是一幅奇异的画，它是我们的好朋友“水宝宝”变出来的。我们来看看这幅画象什么?出示图画你们在图画里发觉了什么?谁来告知大家? 2.教师示范作画
6、过程。 你们想知道“水宝宝”是怎么变魔术的吗?那我们一起来看一下吧!翻开投影仪每个小朋友的盆里都有“水宝宝”，我们用吸管在盆里轻轻搅一下，然后用吸管的斜头舀一点墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?接着，我们拿起纸把它睡在水里，看!渐渐地奇异的图画出来了!把它轻轻地拿出平铺在你的泥工板上，看看这一幅奇异的画象什么?还象什么?把图画转一个方向 3.交代要求，幼儿作画，教师指导。 奇异的画真奇妙，你们想和“水宝宝”一起来玩变魔术的嬉戏吗?那我们也象刚刚一样，自己动手试一试吧!看你们和“水宝宝”变出了什么奇异的画。 4.观赏作品。 谁来介绍一下你的“奇异的画”它象什么?还有这么多小朋友想来介绍啊，那请你
7、们介绍给客人教师听吧! 活动反思： 熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的根底上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。 4、小班美术活动圆宝宝变魔术教案反思 活动目标 1、乐于参加美术活动，体验创作乐趣。 2、能结合生活阅历大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。 3、能仔细作画并保持画面干净。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 学问与阅历预备：事先引导幼儿发觉生活中的圆形物体。 材料预备：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画
8、纸和抹布;萝卜、藕;圆宝宝变魔术课件; 活动过程 (一)观看多媒体课件，引发幼儿阅历 1.观看幻灯一 重点提问：今日有谁来做客?(圆形宝宝) 2.观看幻灯二 重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位奇妙的魔术师变的 3.观看幻灯三 重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体? (二)介绍绘画材料 实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。 粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。 报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。 (三)提出作画要求 1.大胆想象画出各种圆形物体; 2.自由选择画画材料; 3.保持画面干净，绘画工具用完
9、要放回原处。 (四)幼儿画画 教师留意鼓舞和启发幼儿大胆想象和画画;准时提示幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。 (五)展现并相互介绍作品我把圆形变成了什么 活动反思 在本环节中，我确定了每个幼儿作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。鼓舞每一位幼儿乐观地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而到达艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，共享他们制造的欢乐。 5、小班美术活动笔宝宝变魔术教案反思 活动目标： 1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进展绘画。 2、鼓舞幼儿愿意参加绘画活动，体验胜利的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、
10、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、长颈鹿线条画人手一张。 2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。 活动过程： 1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。 (出示长颈鹿)今日，动物王国要进行迎新年活动，可是长颈鹿没有美丽的衣服呢。怎么办? (1) 小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫“方形”。 (2) (出示勾线笔)看，这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开头变魔术了。 2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。 (1) 教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变
11、出一个正方形。 (2) 刚刚笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最终变成一个什么呀?幼儿说，教师边念儿歌边示范画。 (3) 谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。 (4) 现在，谁想用笔宝宝来帮忙长颈鹿身上画出很多的小方形?幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。 (5) 你们的小手真能干!假如小方形再涂上颜色就更美丽了。 3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。 (1) 那里还有很多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮忙它们穿上新衣服吧! (2) 教师讲作画要求。 4、展现作品，准时讲评。 小朋友画好后，可以去讲给教师听，她们还会奖给你一个小礼物呢! 活动反思： 本次活动能抓住幼儿的年龄特点
12、，采纳嬉戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是欢乐的。假如我在课前能更加认真地考虑到一些问题，操作中的许多问题就可以避开。 6、小班美术蛋宝宝变魔术教案反思 一、活动目标： 1、在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。 2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点) 3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 二、活动预备： 有简洁背景示意图的画纸，彩棒。 三、活动过程： 一、导入 1、师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷立刻要过生日了，它盼望收到许多的礼物。 2、
13、教师添画“圆“：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢? 3、师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢? 二、蛋宝宝变形记 1、师：这个蛋宝宝很喜爱树爷爷，树爷爷也很喜爱它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。 2、师：蛋宝宝想变成什么呢? 儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。 蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。 蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。 3、师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。) 4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛) 5、小结：你看树爷爷多快乐啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮助。 四、幼儿作画，教师指导 1、给蛋宝宝找一个适宜的位置。 2、蛋宝宝变形，尝试变出不同的外形、颜色。 五、作品展现