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1、实用小班美术图形变魔术教案一篇小班美术活动教案 蛋宝宝变魔术 活动目标： 1、学习撕纸技能，巩固对蛋的相识。 2、练习运用粘贴材料，驾驭粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创建性。 活动打算： 有齿孔的彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。 活动过程： 1、看图找蛋宝宝。 今日杨老师请来了一个蛋宝宝，请小挚友猜猜它躲在哪里了？ （躲在气球里、小鸡的身体里、太阳里） 它还会躲在什么地方呢？ 幼儿依据已有阅历讲解并描述 2、幼儿探究撕纸。 这里还有个蛋宝宝，它躲在哪里呢？ （躲在纸里） 可怎样才能让它出来呢？ （用手撕下来）请个别幼儿示范 老师小结：先折一下，再沿针孔撕。 3、幼儿操作。 （1）指导实力
2、弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 （2）激励实力强的幼儿创建性粘贴出和老师、小挚友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。 4、展览讲评。 幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。 最新！ 变魔术小班教案反思范文简短4篇 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在专心的考虑自己的幼儿园教案课件。必需要写好了幼儿园教案课件，这样接下来工作才会更上一层楼！你们会写一段适合幼儿园教案课件的范文吗？下面是我细心收集整理，为您带来的最新！ 变魔术小班教案反思范文简短4篇，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 变魔术小班教案反思【篇一】 活动目标： 1、通过对各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力及动手实力。 2、
3、激励幼儿能依据生活阅历大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动打算： 1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字) 2、投影仪，录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程： 一、导入活动激发幼儿的爱好。 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地。 2、手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。 二、引导幼儿想象并进行添画。 1、嬉戏“魔术”激发幼儿想像力和创建力，想象出与圆形相象的物体。
4、2、提问：圆形还能变出什么物体来? 3、老师用投影添画 4、幼儿添画并展示作品。 5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 6、进行绘画作业。 三、展示幼儿作品，布置图形王国画展 1、幼儿展示自己的作品并介绍。 2、布置“图形王国画展”幼儿相互观赏、评价沟通。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 变魔术小班教案反思【篇二】 活动目标： 1、通过嬉戏的形式让幼儿学说词语或句子，丰富幼儿的词汇，让幼儿精确地运用数量
5、词。 2、供应给幼儿充分的表达机会，让大多数幼儿都能参加活动，都有机会说话，从而提高他们的语言表达实力。 重点： 让幼儿学会精确地运用数量词。 难点： 量词的精确运用。 活动打算： 课件、实物、魔法箱、电子白板 活动过程： 一、律动 二、看图谈话引题 1、播放课件小猴子的图片，吸引幼儿的留意力，师一边让幼儿看图一边给他们口述儿歌，激发幼儿的爱好。 2、师：小猴子今日要给大家变魔术，它的魔法箱里装了好多好多东西，你们想知道是什么吗？出示课题；变魔术 三、引导学习 1、师让幼儿闭上眼睛，看看小猴子变得第一样东西是什么？（一根魔法棒） 2、师：这根魔法棒什么都不怕，有了它就可以变出更多的好东西，你们
6、想不想看看？ 3、利用电子白板中的资源，给幼儿变一些物体，让他们用精确的数量词表示物体。 4、请幼儿在自己身体上找数量词。 老师示范：“我有一个鼻子。”幼儿找数量词，如：一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服 5、师：你们想不想试一试魔法棒的厉害呢？请小挚友到白板前画出自己想画的物体，并说出他们的名称。 6、师：小猴子说我们班的小挚友都很聪慧，都很了不得，它想考考你们，看看你们是不是都会说了？播放课件图片，让幼儿一起说一说（主要让幼儿巩固所学内容，适时渗透常规教化） 四、嬉戏：摸摸我是谁 1、师：变了这么多东西，我们还是觉得不过瘾，干脆把小猴子的魔法箱也让我们摸摸吧。 2、师出示一个事
7、先打算好的魔法箱，箱子子里装满了好多好多物品，让幼儿自己摸东西，然后用“一XX”的形式来描述。（师要帮助他们精确表达） 五、活动延长： 师：小猴子要和大家竞赛，在幼儿园、家里找不同的物品，看谁找得多，然后说出它是什么？好了，小挚友们再见！（出示最终一张课件图片） 六、律动出室。 变魔术小班教案反思(篇三) 一、活动目标： 1、探究秋天事物的色调和形象的改变，尝试借助画框作画。 2、体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。 二、活动打算： 自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份；PPT；秋天图片。 三、活动过程 （一）、孙悟空的七十二变，引起幼儿爱好。 1、出示孙悟空图片：小挚友你们看，这是谁？（孙悟空） 2
8、、你们知道孙悟空有七十二变的本事吗？我们一起来看一看他的本事究竟有多大！细致看哦！ （1）出示第一幅画，体验色调的改变。 这是一片绿树林，眼睛不要眨！变！变！变！看我七十二变！（绿树林变成了黄树林） （2）出示其次幅画，体验形象的改变。 这是一条毛毛虫，眼睛不要眨！变！变！变！看我七十二变！（毛毛虫变成了花蝴蝶） （二）引导幼儿探究孙悟空七十二变的奇妙。 1、孙悟空的七十二变可真厉害，奇妙吗？他是怎么变的呢？ 2、老师小结：原来这个本事是须要用到一个奇妙的画框和一张可以抽拉的画纸，每张画纸上有两幅画，将画纸放入画框中，利用画框的黑线条将其次幅画藏起来，当画框中的画纸向外渐渐地抽拉，直至第一幅画
9、被藏起时，奇妙的事情就发生了。 （3）、幼儿尝试作画。 1、观赏图片，说说秋天的改变。 现在是什么季节呀？秋天到了，我们身边事物有什么改变吗？ 2、要求： 遇到黑线条遮挡时要先跳过去再进行绘画。 画其次幅画之前要将第一幅画藏起来。 画到最终一条画框时留意小标记的提示。 3、幼儿创作，利用奇妙的画框变出眼中的秋天！ （4）共享胜利的喜悦。 有谁情愿来给大家展示一下你的七十二变本事呢？ 变魔术小班教案反思【篇四】 活动目标 1、乐于参加美术活动，体验创作乐趣。 2、能结合生活阅历大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。 3、能仔细作画并保持画面整齐。 4、让幼儿体验自主、独
10、立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算 学问与阅历打算：事先引导幼儿发觉生活中的圆形物体。 材料打算：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布；萝卜、藕；圆宝宝变魔术课件； 活动过程 （一）观看多媒体课件，引发幼儿阅历 1、观看幻灯一 重点提问：今日有谁来做客？（圆形宝宝） 2、观看幻灯二 重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位奇妙的魔术师变的 3、观看幻灯三 重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体？ （二）介绍绘画材料 实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。 粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉
11、签添画。 报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。 （三）提出作画要求 1、大胆想象画出各种圆形物体； 2、自由选择画画材料； 3、保持画面整齐，绘画工具用完要放回原处。 （四）幼儿画画 老师留意激励和启发幼儿大胆想象和画画；刚好提示幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。 （五）展示并相互介绍作品我把圆形变成了什么 活动反思 在本环节中，我确定了每个幼儿作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。激励每一位幼儿主动地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，共享他们创建的欢乐。 幼儿园美术活动教案 泡沫网变魔术 活动目标： 1
12、、感知不同泡沫网拓印后的各种形态，在此基础上绽开丰富想象，改变成各种图形。 2、能依据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画。 3、通过活动体验自由表达和创建的欢乐。 活动打算： 泡沫网、颜料、刷子、记号笔 活动过程： 一、导入活动 1、师：（出示礼物盒）今日老师给小挚友们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？ 2、师：（拿出礼物：泡沫网）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的网）师：它有一个好听的名字叫做泡沫网。看，它是什么形态的？（圆形）这个泡沫网可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？ 二、老师示范魔术过程 （边操作边讲解） 1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服，刷颜色
13、的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。 2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。 3、哇，圆形的泡沫网变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢？（幼儿想象） 三、观看PPT 1、观看圆形泡沫网变成的物体。 师：我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。 2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形 （1）和好挚友探讨这些图形会变成什么呢？ （2）观看改变的各种图形。找一找什么形态的泡沫网变成的。 四、幼儿操作 1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么
14、形态的泡沫网变成什么？ 2、现在请小魔术师们去变魔术吧 五、评价活动 小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有有还有太奇妙了，你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的形态能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜 会变魔术的稻草 相宜对象：中、大班幼儿（4-6）岁 价值指向： 1、利用稻草进行剪、扎、辫、变形、装饰、组合等，创建出具有民间特色的小工艺品。 2、活动中能大胆尝试，相互合作，充分感受稻草的利用价值，获得胜利的体验。 3、萌发幼儿自我观赏和开心的心情，激发幼儿的创作愿望，增加对民间艺术的爱好。 材料设计： 1、用剪断的稻草（长短不一）、纸、木胶、各种形
15、态的纸片供幼儿选取拼贴成各种图案。 2、供草帘架、包装线、稻草，用纸线前后交叉夹稻草的方法编草帘。 3、剪稻草末端三份之一长、用细铜芯线或彩色线绑扎，做成笤帚。 4、稻草扎成稻草人，再用纸、蜡笔、塑料袋、毛线、彩纸等材料来装饰稻草人。 5、供应稻草、扣嘴，拿5-6根稻草用线扎住，盘起来（盘到稻草一半）作草垫的中心圆盘，然后用扣嘴穿过盘中心，用两根稻草放在扣嘴中抽出后拧紧，附在原来的稻草上，编一圈后扣嘴移置外层，依次编成草垫。 6、用两根稻草十字放置，竖放的一根上端往下折，然后添上一根横着平行放在上面，把原来横放着的稻草两端往前翻折，依次进行，编到长约10CM左右，用线绑住下面的稻草，照此方法再
16、编一个，两个对合起来做成草龙。 玩法提示： 1、用长端不一的稻草拼成不同形态的物体如“运动的人”、“各种车辆”、“形态不一的房子”布置在活动室里。 2、用编成的草帘送到农家园里给鸡庶阳。 3、用稻草扎、编出笤帚，让幼儿打扫活动室或包干区。 4、用不同的方法、不同的装饰材料或绘画方式装饰不同的稻草人，放在农家园里或投放在区域里做嬉戏材料。 5、将编好的草龙玩舞龙嬉戏。 6、草垫，可当作坐垫或体育嬉戏材料 。（如树桩、障碍物等） 指导要点： 在操作活动中，让孩子们通过和材料的互动，去操作尝试，并依据孩子的年龄特点，实力差异去选择操作。 问题1、小挚友你是怎样让稻草断与其它材料混合、变出其它物？ 问
17、题2、小挚友你是怎样用稻草、包装线编成草帘的？ 问题3、小挚友你是如何用稻草、扎辫的方法做成笤帚的？ 问题4、小挚友你是怎样用稻草与其它装饰品装饰成不同的稻草人？ 问题5、小挚友你是如何用稻草编出草龙的？ 问题6、小挚友你是怎样用稻草扣编出草垫的？ 幼儿园中班美术教案：图形变变变 设计意图： 中班幼儿以相识基本的几何图形，对图形有着深厚的爱好。本活动是通过让幼儿视察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的改变。我依据幼儿的新奇心|留意力差的特点，在活动中我运用了奇妙的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的主动性和主动性。 活动目标：
18、1、在相识几何图形的基础上，通过联想添画成简洁的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创建性的进行图形添画活动，发展创建力。 3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验创建的欢乐。 活动打算： 1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师：今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小挚友真聪慧，都相识了这些图形。你们知道吗，这些图形可奇妙了，他们还会变魔术呢。 二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 师：你们看，它们变成了什么？（出示
19、范画图形变出来的东西） 提问：请小挚友细致看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。 三：引导幼儿联想导论，激励幼儿新颖好玩的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小挚友们想的可真多，把图形变得这么奇妙，桌上老师为小挚友打算了很多图形，请小挚友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小挚友说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 激励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作
20、品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁情愿来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 眼睛变魔术（中班科学教案） “眼睛是心灵的窗户”，从孩子呱呱坠地那一天起，他们就用新奇、搜寻的眼睛，观赏着妈妈的笑脸、可爱的布娃娃、悠悠的蓝天和五彩缤纷的玩具，这些都给孩子带来了无比愉悦的心理体验。再长大些，他们就带着这架“眼睛摄像机”到公园、到动物园、到祖国各地的名胜古迹去巡游，更是开阔了眼界，增长了见识，陶冶了情操。眼睛引导孩子去发觉美、感受美。可是，有时眼睛还会带给我们错觉，如旋转的理发店标记灯、变化莫测的霓虹灯，吸引了一双双惊异的眼睛，莫非灯也在长个子、霓虹灯也会跑步、做嬉戏吗?
21、幼儿园教化指导纲要(试行)(以下简称纲要)指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。为满意孩子的新奇心和探究欲望，我设计了这一科学活动，意在通过活动，使幼儿进一步感受、体会眼睛看到的错觉现象。 活动目标 1感知眼睛看到的错觉现象，体验发觉的乐趣。 2初步培育幼儿对错觉嬉戏的爱好，激发幼儿的探究欲望。 活动打算 1教具：色调艳丽的花一束；两组圆形组合图一幅；花瓶图片一张；彩色转筒一个。 2幼儿错觉嬉戏材料若干：哭笑娃娃、转伞、陀螺、风车、扇子、硬币、色盘、小鸟和笼子双面转片、动画
22、嬉戏等。 活动过程 一、以嬉戏“指指引点”形式导入 师：小挚友，我们一起来玩个“指指引点”的嬉戏吧! 师：“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”幼儿随指令立刻指引相应感官。 (评析：老师以轻松、开心的“指指引点”嬉戏，引入课题，使孩子自然进入活动状态。) 二、体会、了解眼睛的用途 老师以变魔术的形式变出一束花，问： 1我变出来的是什么?你用什么看到我变出来的是一束花?(引出眼睛) 2眼睛的用途特别大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢? 幼：我的眼睛可以看东西；我的眼睛可以看路；我去动物园望见了大象；我在幼儿园望见了滑梯；我在大街上望见了公共汽车；我在公园里看到了很多的花、树和草坪；我和爸爸、妈妈
23、去旅游望见了大海 (评析：老师以变魔术的形式，神奇地变出一束色调艳丽的花来吸引幼儿的留意，自然引出眼睛的用途。使幼儿体会了解眼的作用并进行发散思维，扩展生活阅历，产生“放眼大自然，世界真精彩”的奇妙感受和情感体验。) 三、引导幼儿视察、发觉错觉现象 师：望见花儿红的是眼睛，望见草儿绿的是眼睛，可是眼睛看到的肯定没错吗?请你睁大眼睛细致瞧，说说你看到了什么。 1视察两组圆，请幼儿讲讲自己的发觉，初步体会错觉。 图上有两组圆，两组圆中间的两个圆是一样大呢，还是一个大、一个小? 幼：左边中心的圆大，右边中心的圆小。 将两个中心圆重叠对比，是一个大一个小吗? 幼：哦，原来两个圆一样大呀! 老师小结：由
24、很多小圈围围着的中心圆看起来比较大，由很多大圈围围着的中心圆看起来比较小，通过对比得知，原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉，是眼睛给我们变的“魔术”! 2视察花瓶图案和彩色转筒，进一步体会错觉现象。 出示花瓶图案。 师：说一说你看到了什么? 幼：一个蓝色的花瓶、杯子、马桶、台灯 师：假如只看黄颜色部分，你能发觉什么? 幼：哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。 老师小结：小挚友只看蓝颜色部分，看到了花瓶、杯子、台灯、马桶，只看黄颜色部分时，却发觉了两个说话的小人儿，这也是眼睛给我们变的魔术。 视察彩色条纹的转筒。 师：看一看转筒上面有什么? 幼：转筒上有彩条 老师正反两个方向转动转筒，问：看看
25、彩条有什么改变? 幼：彩条一会向上跑，一会向下跑 老师小结：对，老师转动小筒的时候，小挚友看到花纹一会儿向上跑、一会儿向下跑，这也是一种错觉，是眼睛给我们变的“魔术”! (评析：老师以诗一样的语言总结眼睛看到的现象，并提出疑问：眼睛看到的肯定没错吗?适时出示两组圆的图片，引导幼儿视察感知两个中心圆的大小，初步体会错觉现象。接下来分别视察花瓶图案和转动起来的彩条转筒，进一步发觉、体会错觉现象，激发了幼儿的新奇心和求知欲，操作探究欲望已被充分调动起来，迫不及待地想玩一玩、试一试，莫非眼睛真的会看错吗?为下一环节的操作探究做了极好的铺垫。) 四、操作、探究，发觉错觉现象 师：眼睛变的魔术真好玩，这里
26、有很多好玩的玩具-，请小挚友动手玩一玩、试一试，用小眼睛细致视察，看看你能发觉什么。 1老师逐一介绍操作材料：哭笑娃娃、陀螺、转伞、硬币、转筒、魔扇、水果、动画嬉戏幼儿自由选择材料，动手操作、探究。 2请幼儿谈谈自己的发觉。 师：小挚友玩得真快乐，视察也很细致，现在大家一起来谈谈自己的新发觉! 幼：我发觉小鸟飞到了笼子里；我发觉小伞这样转，就变大了，那样转，就变小了；我用劲搓这两个硬币，发觉变成三个硬币了；这个陀螺上有红色和黄色，可一转起来就变成橘子的颜色了；我看到小蝌蚪找到青蛙妈妈了 老师小结：小挚友发觉的这些现象都是眼睛造成的错觉，也是眼睛变的魔术。 (评析：为了满意幼儿的新奇心和求知欲，
27、老师为幼儿供应了丰富的可操作材料，放手让幼儿自己动手操作，探究、发觉错觉现象。各种各样的玩具为幼儿所宠爱，孩子们爱好深厚，探究欲望得到了充分满意。孩子是天生的发觉家，迫不及待地想把自己的发觉告知大家。老师的动儿创设了宽松的谈话环境，在轻松、开心的氛围中，孩子们畅所欲言，相互沟通新发觉，体验错觉嬉戏的奇异，共享发觉的乐趣和胜利的喜悦。) 五、观看录像：生活中的错觉现象 师：在生活中还有很多的错觉现象，让我们一起来观赏、共享一下吧! 师幼沟通、共享，体会错觉现象带来的奇妙感受。 结束语：生活中我们看到的许很多多错觉现象，不但丰富了我们的生活，还给我们的视觉带来了美的感受。当你在四周的生活中发觉错觉
28、现象时，请刚好告知你身边的人，让他们也来和你一起观赏、共享吧! (评析：老师把幼儿的视野引向广袤的生活空间，对常见的事物现象、改变规律产生爱好，使其用一双求知的眼睛去探究、去找寻，体验发觉的乐趣。) 活动点评 随着纲要的进一步落实和实施，孩子们在科学活动中的主体地位也日益凸显。活动中老师以关怀、敬重的看法与幼儿交往，把握时机，主动引导，精确把握孩子们探究的方向，关注幼儿在活动中的表现和反应，刚好以适当的方式应答，为孩子们探究的顺当开展供应必要的支持和帮助，形成合作探究式的师幼互动，使每个幼儿在活动中都能有新颖的发觉，获得情感和探究的满意，体验胜利的喜悦。 活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至
29、终吸引着幼儿的留意力，激发了幼儿剧烈的探究欲望。活动中幼儿能大胆操作嬉戏材料，勇于探究发觉，并能用较完整的语言描述自己的新发觉，充分感受眼睛所看到的错觉，满意了新奇心和求知欲。 由于幼儿之间存在个体差异，在探究操作嬉戏材料时，个别幼儿有肯定难度，假如采纳小组合作形式会更有利于幼儿的沟通和探究，使每位幼儿都能深化体会到错觉嬉戏带来的乐趣! 中班科学活动：黄豆宝宝变魔术 中班科学活动：黄豆宝宝变魔术 一、活动背景： 豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小挚友不爱吃豆制品，老师依据孩子的年龄特点，注意教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教化孩子爱吃豆制品。
30、二、活动目标： 1. 知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。 2. 通过视察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的实力。 3. 养成不挑食的好习惯。 三、活动打算： 1、 每组一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品（用牙签 插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干），一块毛巾。 2、豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。 3、豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。 4、小挚友隔天浸泡黄豆。 5、参观菜场上的豆制品。 四、活动过程： 情境导入视察比较学问深化活动延长 1、老师有意的创设情境（将黄豆倒在地上，）让幼儿去发觉问题，解决问题。 2、引导幼儿视察，
31、初步了解黄豆的外形特征 （1）今日大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小挚友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告知大家。 （2）师：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形态的？” （3）师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆滚滚的小豆豆。在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的相识 3、黄豆宝宝第一次变魔术，通过进一步视察比较干湿不同的黄豆 的外形特征，发展幼儿感知事物的实力。小挚友昨天也在自然角把我泡一天，请小挚友每人拿一盒，看看、比比，泡过的我和没泡过的我有什么不一样？你可以把发觉告知旁边的小挚友。 幼儿视察干湿不同的黄豆。 师：“泡过的黄豆和没泡
32、过的黄豆有什么不一样？” 小结 ：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。 4、学问深化，黄豆宝宝其次次变魔术，观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。视察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。 请小挚友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（老师操作，幼儿一起说：“变变。”） 师：倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？” 师：“豆浆是生的，还不能吃，应当怎么？” 师：煮豆浆。 5.通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。 师：“我们黄豆宝宝本事可大了，除了能做豆浆，还能做很多东西呢 师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是
33、用黄豆宝宝做出来的。 6.知道黄豆养分丰富，培育幼儿爱吃豆制品的情感。 （1） 师：“什么东西这么香？” （2） 请小挚友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教化幼儿它们不光味道好，而且还很有养分，是我们的好挚友。 （3） 听美丽的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提示幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。 活动延长： 去自然角视察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽） 黄豆宝宝变魔术（中班科学） 活动目标： 1、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。 2、 通过视察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的实力 3、养成不挑食的好习惯。 活动打算： 1、每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆
34、浆、一盆豆制品（用牙签 插好 的黄山豆腐干和卤汁豆腐干），一块毛巾。 2、 电视机、录象机、豆浆机、电火锅、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。 3、黄豆宝宝胸饰一只，豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。 4、 小挚友隔天浸泡黄豆。 活动过程： 1.、初步了解黄豆的外形特征。 （1） 师：（老师头戴黄豆头饰）小挚友，我是黄豆宝宝，我还把我的好挚友都请来了。今日，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小挚友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告知大家。 （2） 师：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形态的？” （3） 师：小结
35、：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆滚滚的小豆豆。 评析：在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的相识，幼儿非常感爱好，有的说，黄豆宝宝是黄色的，有的说我摸上去黄豆宝宝是圆圆的。） 2、知道黄豆可以做成豆浆。 师：我们的本事可大了，会变很多魔术，小挚友每天喝的豆浆也是我们变出来的。通过进一步视察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的实力。 师：“做豆浆前首先得把我放在水里泡上一天，所以，小挚友昨天也在自然角把我泡一天，请小挚友每人拿一盒，看看、比比，泡过的我和没泡过的我有什么不一样？你可以把发觉告知旁边的小挚友。 幼儿视察干湿不同的黄豆。 师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一
36、样？” （有的幼儿说：“泡过的黄豆大，没泡过的黄豆小。”有的幼儿说：“泡过的黄豆的颜色有点淡，没泡过的黄豆的颜色有点深。”有的幼儿说：“我摸摸泡过的黄豆是软的，没泡过的黄豆是硬的。”） 师：小结 ：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。 3、了解黄豆还能做成其他的豆制品。 师：“我们黄豆宝宝本事可大了，除了能做豆浆，还能做很多东西呢， 师“录象里的东西都是黄豆宝宝做成的，今日它们也来了，哪些东西你是吃过的” （幼儿边讲，边指。） 师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。 （评析：通过电化手段-看录象，进一步唤起幼儿的回忆，丰富幼儿的认知
37、，知道黄豆还能做出各种豆制品。） 4、知道黄豆养分丰富，培育幼儿爱吃豆制品的情感。 （1） 师：“什么东西这么香？” （2） 请小挚友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教化幼儿它们不光味道好，而且还很有养分，是我们的好挚友。 （3） 听美丽的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提示幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。 活动反思： 豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也经常有小挚友不爱吃豆制品，依据孩子的年龄特点，利用教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的爱好，教化孩子爱吃豆制品，引导宝宝运用感官比较、视察，泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了宝宝的视察力，提
38、高了幼儿宝宝的感知事物的实力。运用多样化的教学手段，来调动孩子学习的主动性，使宝宝在认知、实力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，运用了视察的方法，接着又比较和视察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的视察力，提高幼儿感知事物的实力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最终，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。可能宝宝太兴奋了，所以有个别的太“活跃”了，发出了尖锐的叫声，纪律有些松懈了，不过整体状况还是比较好的，宝宝现在也知道了以后要多吃豆制品，这样对身体有益！ 好用小班教案ppt范文5篇 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在专心的考虑自己的幼儿园教案
39、课件。专心制定好幼儿园教案课件，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少幼儿园教案课件范文呢？下面是我细心为您整理的“好用小班教案ppt范文5篇”，供大家参考，希望能帮助到有须要的挚友。 小班教案ppt(篇一) 活动目标： 1、让幼儿学会手口一样点数13。 2、学会区分物体的大小。 3、喜爱倾听故事；在生活中不要随意动别人的东西，做错事要说对不起等。 4、体会做事要细致，不要马虎大意。 5、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。 活动打算： 三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。 活动过程： 一、导入活动 老师和幼儿一起跳舞三只熊。
40、 二、活动内容 1、跳完舞请幼儿坐好。 提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。” “今日老师就给你们讲一个三只熊的故事。” 2、观赏第一段故事。 提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？” 老师小结：没有经过别人的允许不能随意进别人的家。 3、观赏其次段故事。 提问：“小姑娘进到屋里发觉了什么？” 老师出示熊的图片，和幼儿一起手口一样点数，并找出哪是最大的哪是最小的。 4、观赏第三段故事。 提问：“小姑娘又发觉了什么？她是怎么做的？” 老师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一样点数，找出哪是最大的哪是最小的。告知幼儿小姑娘随意吃别人的东西是不对的
41、。 5、观赏第四段故事。 提问：“小姑娘在房里又发觉了什么？她是怎么做的呢？” 老师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一样点数，找出哪是最大的，哪是最小的。 告知幼儿不能随意动别人的东西。 6、观赏第五段故事。 提问：“小姑娘又发觉了什么？她有事怎么做的呢？” 老师出示床的图片，和幼儿一起手口一样点数，找出哪是最大的，那是最小的。告知幼儿随意动别人的东西是不对的。 7、接着观赏故事，看看发生了什么事？ 提问：“三只熊回来后，熊爸爸发觉了什么？熊妈妈发觉了什么？熊宝宝发觉了什么？” 提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？” 8、整体观赏一遍故事。 老师小结：从这个故事中我们学到了收口一样数数，还懂得了在不经过别人允许的状况下，不能随意进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。 三、嬉戏活动 请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。 四、延长活动 1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。 2、老师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。 3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。 4、把花环嘉奖给幼儿，让拿到花环的幼儿告知老