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1、 小班数学活动教案认识三角形_小班数学认识颜色说课稿 幼儿园小班数学教案：熟悉三角形 活动目标：1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。 活动预备：多媒体、课件各一，图形若干。活动分析：观看、比照是孩子们探究的过程，通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，从而突破难点局部。活动的完毕之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然
2、完毕。活动过程：一、导入。采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开。1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。b.观看并说出三角形像什么。4、嬉戏猜猜我是谁。 组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。5、嬉戏捉迷藏幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长。请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。小班数学上学期教案反思熟悉三角形 【活动目标】 1.
3、熟悉三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。 2.能将三角形和生活中常见实物进展比拟，找出和三角形相像的物体。 3.进展幼儿观看力，空间想象力。 【活动预备】 1.ppT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等 【活动过程】 一.导入：手指嬉戏：欢乐的小鱼二.学习三角形特征 1、熟悉三角形 (1)出示魔法线昨天张教师得到了一根魔法线，我今日把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。 (ppT消失一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的? (2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，ppT消失三根红线)提问：数一数变成了几根线， (3)
4、其次次变化(孩子们一起喊123，ppT消失一个的三角形)又变成了什么?(三角形) (4)触摸三角形教师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。 (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。 2、稳固三角形特征 (1).引导幼儿观看图形，发觉三角形的特征。 前几天张教师去旅游。到了一个奇妙的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，教师把他拍了下来今日和你们一起来共享(连续看ppT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店 B食品店 C帽子店(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(很多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等)(
5、3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.教师小结三角形特征，(教案出自：)使幼儿获得的学问完整化。(出示最终一张ppT)今日你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同外形，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。 三.复习三角形的特征供应冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，稳固熟悉其三角形。 【活动反思】 小班幼儿的思维是详细形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的留意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，(教案出自：)使每位幼儿在宽阔的活动和熟悉空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的熟悉，教师准时的小结使孩子获
6、得学问的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能积极参加并观看，找到了好多的环境中的三角形。 幼儿数学教案：熟悉三角形 以下内容为小编收集整理幼儿数学教案：熟悉三角形，供大家学习参考。 活动目标：1、通过观看、操作熟悉三角形的特征。2、培育幼儿的观看力量和操作力量。活动预备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角
7、形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的形状三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图： 1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。 2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。 5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、教师与小朋友一起讲评连接三角形的状况。7、剪贴花： 1）出示范例：引导幼儿观看教师的花是用什么图形粘贴的。 2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进展粘贴。 中班数学活动教案好玩的三角形 【活动目标】 1、感知三角形的多种变式，体验图形的翻转与变化。2、理解嬉戏规章，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 【活动预备】 不同外
8、形三角形共21个（钝角5个、直角等腰3个、等边3个、直角5个、等腰5个）城堡拼图底版2幅、磁性板3块 【活动过程】 一.熟悉不同的三角形（出示不同形态的三角形）-这些是什么图形？这些三角形都一样吗？你喜爱哪个三角形，它看上去像什么呀？小结：有的三角形像屋顶，有的三角形像手枪三角形有这么多不同的样子，真好玩！-假如将这些三角形转一转、翻一翻，你们还熟悉它吗？小结：三角形转一转，翻一翻，虽然它们的方向转变了，但外形是不变的，还是原来那个三角形。二.嬉戏：三角形找朋友交代玩法导入语：我们一起来玩一个三角形找朋友的嬉戏吧！钱教师为每个小朋友预备了一个三角形，请你看清晰三角形的摸样，等钱教师发出：3、2
9、、1三角形找朋友的口令以后，小朋友立刻去找一个和自己一模一样的三角形做朋友，找到后把2个三角形放在黑板上，人立刻回到位置上。嬉戏后共享：-这两个三角形是好朋友吗？有什么方法可以知道它们是一模一样的呢？小结：把两个三角形边对边，角对角重叠在一起比一比，不大也不小、是一模一样的三角形。比的时候还可以转一转、翻一翻。三.嬉戏：造城堡交代玩法：这里有两座图形城堡，它们是用什么图形建筑的吗？这两座城堡还差一些墙砖就能造完了，要请你们来帮帮助。怎么贴墙砖呢？请小朋友们分成两组，每组每次派一名队员来贴墙砖。这里有很多三角形的墙砖，小朋友可以选一块贴到城堡适宜的位置上。规章：（1）两组小朋友一个接一个上来取墙
10、砖贴城堡。（2）选择一块三角形的墙砖贴到城堡适宜的位置上。（3）哪组先为城堡贴好墙砖就获胜。重点提示：当自己的队员在修城堡的时候消失困难时，要抓紧提示他用转一转、翻一翻的方法。拼搭后共享：城堡修好了吗？小结：感谢你们造好了城堡，转一转、翻一翻的方法真有用！这节活动好玩的三角形，主要是要感知三角形的一种多种的变式，体验图形翻转和变化，在平常对孩子们的观看中发觉，幼儿对一些规章的三角形是熟悉的，但是对一些特别的不规章三角形，就会产生混淆，而且当它们发生翻转的时候，有些孩子就会产生不认同它是三角形的状况。在这节活动中就是要帮忙幼儿去感受各种各样的三角形，用看上去像什么的问题，去帮忙幼儿熟悉感知这些不同三角形的特征。我们教师在进展这个活动的时候,尤其是进展图形的翻转这样的活动时,我们一般是如何设计?抛问：1、简述学龄前儿童熟悉几何图形（平面、立体）的挨次与特点？2、在中班阶段教师设计、组织开展好玩的三角形活动的价值是什么？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学活动教案熟悉三角形”一文，盼望“小班数学活动教案熟悉三角形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高中数学三角形教案专题！