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1、小班数学活动教案认识三角形1、培育幼儿对图形的爱好和数学活动常规。2、初步发展幼儿的视察力、分析实力和概括实力。3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物体。活动打算：多媒体、课件各一，图形若干活动分析：视察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步驾驭并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然结束。活动过程：一、导入采纳视察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二
2、、绽开1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中找寻三角形。2、引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步驾驭三角形特征。b.视察并说出三角形像什么。4、嬉戏猜猜我是谁。组织幼儿依据图形慢慢露出部分揣测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的相识。5、嬉戏捉迷藏幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。大班数学公开课教案相识10以内的单双数小班数学活动教案相识各种形态大班科学活动教案相识小麦大班科学公开课教案相识合欢树幼儿园大班数学活动教案相识长方体、正方体