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1、 小学学期数学教研组工作总结4篇小学学期数学教研组工作总结1 最长学期最终完毕，可我们却还是不得不感慨，过去的时间还是挺快的。在过去的二十三个周，我们每一周教研一次，除此之外，组内教师的随机研讨和沟通更是不计其数，仅用今日这十来分钟表达一个学期的教研工作，的确是一件很困难的事。这几天我也始终在想，该如何来总结我们数学组这一个学期的工作？可能大家都还记得，上次暑假前开组长总结会时，黄校曾提出如何总结的建议，今日我就结合数学组实际从以下三点进展总结： 一、查问题：数学教学教研中发觉的问题所在； 二、寻不同：本学期数学组与上学期的不同之处； 三、理活动：这学期我们开展了哪些活动？ 一、查问题：数学教
2、学教研中发觉的问题所在； 教学就是一门有圆满的艺术，就是由于不完善总有圆满，我们才会不断改良提高；教研又何尝不是如此？我们数学组是个极为年轻的团队，有多年轻，看看我，三十出头，就被组内那一大帮年轻人无情地归类于“老年组”了。我们数学组一共有19人，除了胡主任、我、李*、刘*教龄是在十年以上，周*、刘*两个教龄刚过五年，其他的都是新教师，其中教龄在三年以内的就有9人。 年轻既是我们数学组的特点，却又是我们目前真实存在的问题。组内年轻教师大多是数学专业，勤奋爱学又很有想法，为解决他们阅历严峻缺乏的问题，我们努力地实践着“以老带新”的做法，鼓舞年轻教师多听多学，有阅历的教师们也总是毫不吝惜地向他们放
3、开大门，介绍自己好的做法供大家参考，但我自认为我们在这方面做得还不太好。我们的帮带仅滞留于听课、沟通这一狭小的层面，缺少对年轻教师教学常规如备课、批改作业本、学困生的转化等工作的跟进和辅导。基于这一问题，下学期我们会将这项活动置于数学组常态重心来抓。 在复习阶段，大多数教师还是沿用做试卷的经典复习方式，这样当然有成效，却做了许多重复的事。下个学期，我想提议让组内教师在平常的教学中坚持收集学生错例，使练习和复习课更有针对性； 本学期的学习时机许多，但教师们都比拟贪心，一再要求学习的力度来得再猛烈一些，借此时机，我也代表数学组全体教师盼望在新的学期，学习与展现的时机更多一些，力争更快推动整组教师的
4、专业进展。 二、寻不同：本学期数学组与上学期的不同之处； 说到不同，我想通过几件事来说一下我们组本学期与上学期的不同之处： 1、记得刚开学不久，才上班一个月的新教师黄锦去籀园小学开课，得到师训员王炜教师的表扬。王炜教师一向要求严格，能得到他的确定，对于全部数学教师来说，都是一件很难的事。然而，我们却帮忙一位新教师做到了！这是整组人努力的结果。 2、傅建利教师是一名刚入职两年的新教师，然而，才刚过两年，他便在期中调研时得到了白校的确定。像他这样的例子还有许多，季鑫熠教师也是一位刚满三年教龄的年轻教师，却已经成长为骨干。温柔教师与我们请来的专家市教坛新秀、市优质课一等奖获得者、蒲靯市小学邱策立教师
5、同课异构，得到的不仅是表扬和确定，坐在邱教师身边听课的同时，我明显感受到了他的紧急、听到了他的连连赞扬。 3、说不同之处，我还想到了我们的一点点转变：更多的数学教师开头着手“做一件事”。三年级数学教师依据本册重点，做口算过关；我们四五年级组的微课工程中，主讲人变成了学生，一些擅长整理的学生将自己的整理做成PPT，由教师帮忙他们录制成视频，供全体学生学习。在数学课上，教师们将更多的空间和时间以及说话权交给学生。黄锦和马良君两位年轻教师所带的班级数学根底很差，他们在胡主任的建议下，给学困生设专班每天辅导、并为这些学生制定共性作业。 4、为了丰富学生们的数学学问，本学期初我们在组内提倡“让数学阅读进
6、课堂”活动，于是从这个学期起，每个班级的书架上都纷纷增购了一些与数学有关的书籍，有许多班级还订阅了小学生数学报。教师们也不甘落后，相互推举数学类书籍，用实际的阅读行动为学生树立典范。 三、理活动：这学期我们开展了哪些活动？ 正是由于我们太“年轻”，又面对刚改版的新教材，所以我们的教研不敢“贸然”活动。这个学期，我们经受“新教材学习教师素养提升集体备课”的理论预备之后，才开头每周一次的教研课，一个学期下来，组内每位教师都参加开课。我们设置了“数学嬉戏同课异构”、“统计与概率专题研讨课”“多边形面积接力课”“师徒结对课”“复习、练习研讨课”、“试卷讲评课”等形式绽开听评课活动。每一次展课前，组内教
7、师都会利用平常的时间，自主组织磨课、议课，而上次潘校偶遇马良君、傅建利在教室里忘我地沟通，其实这并非偶然，而是我们数学组为了公开课之前的一个必经行动，是每一周、每一次教研之前都会有的。 比方说四年级丁*、张*两位教师进展“数学嬉戏莫比乌斯带开课前，整组教师都进到教室去听她们试讲，同年级还教师主动担起做学具的任务，而马良君和黄锦教师则在他们开课前负责打教案，打教案看似是简洁的技术活，可这两个技术员在打字的同时学习着，还不忘提出自己的见解。 六年级的教师身处初中部，刘颖莲和刘仕勇教师开课前，李巍教师负责帮忙刘仕勇教师磨课，而汪佩义则不辞辛苦地跑到初中部去支援阿莲，当设计一次次地推翻，那几个年轻的小
8、伙子也都闻迅而往，陪着阿莲一起议课到深夜。这样的常态互助式教研，在数学组里已经形成了惯例。 公开课时，全组教师听课后仔细评课，畅所欲言。组内教师相互取长补短。虽然有许多课例不够成熟，但庆幸的是，我们组有胡主任坐阵领军，她不仅在每一次的教研之后，给我们点睛式的点评和可行性的建议，还常常给我们上示范课，应全组成员剧烈要求，主任下个学期会更频繁地给我们上示范课。 除本组的公开课外，我们也想走出学校，在成长的同时尽力为学校争光添彩。回忆这个学期，我和温*教师共同参加了温州市网络精品课小学数学授课、评课；我参与了市直属小学数学优质课和送教下乡活动，虽谈不上成绩，但参加的过程对我和组内教师都是一种难得的经
9、受；刘*教师的课题获得市直属市二等奖、温州市三等奖；温*更是领着奥数队的孩子走出了温州，喜获浙江省一、二三等奖，五（5）班陈*同学马上赴北京参与全国总决赛。 欧*升教师来校调研后，给我们提出了许多中肯建议的同时，也确定了我和李*教师的课堂有实效、重落实。教研员雷子东教师也确定了组内教师的进步和教研气氛。 我们一起工作、学习、成长，休息时间我们还常常一起参与户外休闲活动，增加组内成员的分散力和工作动力。当听到同办公室的其他科任教师说艳羡我们数学组活动丰富时，身为数学组一员我窃喜；当看着年轻教师们在成长，身为组长的我也觉得全部的付出都是有价值的，更深觉教研组工作的重要性和自己肩上责任的重大，唯有连
10、续努力，带着着组内教师全力奔驰、让我们的数学教学取得更好的成绩。感谢大家！ 小学学期数学教研组工作总结2 紧急而又劳碌的一学期将要完毕,回忆这一学期:我们数学教研组在校领导的关怀和指导下,坚持以“教在学的起点”为教研中心,以合作探究为讨论重点,扎扎实实的进展了数学教研活动。学期将要完毕,我们教研组已顺当完成了一系列工作,现将一学期工作总结如下: 本学期,数学教研组开学初制定好教研规划。一学期中全体数学教师都能仔细听课和评课,按规定完成听课任务;并仔细参加评课活动,都能准时交好评课稿。在组内形成相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习气氛。 我们数学组教师积极参与市区,校各级部门组织的教研活动。
11、全体教师都仔细完成了区12学时培训的任务。同时积极参与其它数学学习活动,如市陈加仓名师工作室数学教研活动,我们数学教师都能在百忙中参加学习。 全体数学教师积极响应学校教研要求,注意教在学的起点上,为提高教师的对学生地关注力量,提高课堂教学效率,我们仔细开展各种教研活动。首先我们在教学理念方面开展了学习,王飞教师从有效教学、什么是教在学的起点、了解学情和在学的起点上上好课四个方面做了专题报告。帮忙大家更加深刻的理解了教在学的起点的重要性,也学会有效的进展学情分析。最终我们数学组教师在平常繁忙的的工作中,挤出时间参与读书活动。本学期我们整个数学组攻读一本书,我们选择了为何而教,应莉莉教师、陈建芬教
12、师分别在教研组内做了为何而教的导读沟通报告。各位数学教师都仔细阅读,撰写读后感,并从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。除了这些推举的书籍,许多教师还主动订阅教育教学杂志,平常常常沟通读书体会。 其次我们在教师最重要的课堂教学方面开展了集体备课和上课活动,本学期数学组有四位教师的三节优秀课面对全校展现。z教师在五(4)班上了一节精彩的数学课,课题是人教版五年级年级下册折线统计图。整节课在课前做了预学,陈教师充分利用了学生的预学内容,绽开复习沟通,探究沟通,练习沟通等教学活动。为了使每一位都能充分参加,陈教师组织学生进展小组合作,展现沟通。让每个学生知道在小组内是要解决什么问题,尽量保证
13、学生合作学习的时间。合作学习后,让学生自己评价,即对展现的状况进展补充、质疑。这节课从后面的练习检测中可以发觉学生把握的特别好。郑碧晶教师给大家上了年月日一课。借助节假日和学生都熟识的日历表,采纳学生自主探究、合作沟通为主,教师点拨引导为辅的”策略,让学生在生活实例中感知、熟悉和体会发。 课堂关注学生的学习表现,充分发挥学生的能动性,让每个学生都能获得探究的时间和空间。王飞教师和应莉莉教师同课异构,都上了找规律一课。应教师设计“找规律”这一课时,从生活中查找出大量的素材,有机的融合到整个教学中。当学生初步感知规律后,进一步去观赏生活中的规律时,应教师翻开了学生思维的局限,把规律延长到自然万物,
14、四季变化。应教师奇妙设计动手环节,让学生在初步把握学问根底上动手操作,通过自由选择不同的素材拼摆图形,这一环节投其所好,抓住童心,激发学生学习数学的兴趣。应教师在整节课组织教学中,充分呈现个人教学魅力,教态自然,语言亲切悦耳。王教师开门见山,直接引入课题,非常干脆利落。数学嬉戏的题目更是亮点。王教师抓住这一题,进展各种变式练习。由浅入深。从找动作规律,到找性别规律,到后一个是什么动作性别,再往前推是什么动作性别,再到前面的小朋友是一组的第几个。充分挖掘了这个素材的价值,将素材的作用最大化。 本学期我们仔细组织了学生数学节活动。活动内容丰富精彩,有口算接力竞赛、生活中数学思维竞赛和数学游园活动等
15、。特殊六一游园活动,每个班级在教师的带着下,设计数学活动内容,布置教室,把数学活动和思索融入了欢乐的游园活动在,学生在快乐的玩中学到许多数学学问,提高了数学力量。 通过参与教科研活动,我们深深体会到:教研组作为教师最基层讨论沟通组织,应当为教师的成长营造一种气氛,它能通过积极有效地开展教学讨论活动,集体备课,沟通互助等途径,更好地改良教育教学实践,切实提高教学质量,并在这个过程中提高教师自身的专业素养,从而促使教学的全面进展。在教育教学中,随着教研的不断进展我们会产生新的问题,我们教研组会连续力量研讨,我们组全体教师将连续努力和创新,适应现代教育。 小学学期数学教研组工作总结3 时间消逝，一个
16、紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将完毕，回忆一学期的教研工作，主要从以下几个方面谈起： 一、教研任务完成状况 1、学习、领悟新
17、课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分熟悉到，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。 2、课堂教学，教师之间相互学习，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证
18、新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想。我们坚持一周进行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮忙，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。 3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高
19、效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检治理上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。校查A随机查：治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同年级、不同常规工程集中抽查。在作业抽查中每个教师能依据期初教研组制定的作业批改方案，严格要求，仔细准时。作为数学教师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的教师
20、,都是不厌其烦的仔细检查准时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。 集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，间周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的教师常常相互推举自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，讨论，最终到达共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比拟突出。全体数学教师从点滴
21、入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、教研成绩统计及分析成绩统计： 成绩分析：从统考成绩看，高年级根底差，有待加强复习稳固。 1、根底学问不扎实，对数学的根本概念缺乏深刻的理解，导致根底题失分过多。 2、审题不清
22、，分析问题、解决问题的力量较欠缺。 3、运算力量较差。 4、思维层次不高，数学思想方法的运用还不够敏捷。 三、教研阅历体会或失败的教训 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏： 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（
23、即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 四、今后教研工作设想和建议 采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目
24、的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知 道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼！ 小学学期数学教研组工作总结4 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻
25、方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平
26、。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由高茜欣教师为数学组教师进展了四、五次远程教育电脑操作培训。使许多年纪大的教师也能利用远程教育资源效劳课堂。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核
27、：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。姜鸿教师参与了区级教材分析活动；高茜欣、徐海蓉教师参与了区级优质课展现活动。高茜欣、徐海蓉教师参与了市级拔尖人才培训班。 5、本学期每位数学教师都以润州区教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高
28、课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备
29、课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学治理的指导意见，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同争论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂
30、上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的”学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 【小学学期数学教研组工作总结】